1. Наименование дисциплины б психология



страница11/14
Дата27.04.2016
Размер2.53 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Дополнительная литература


  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. – С. 8 – 68.

  2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

  3. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 7-24.

  4. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. М.А.Ковальчука под ред. В.С.Магуна. - М.: Аспект Пресс, 1999.

  5. Битянова Р. М. Социальная психология. - М., 2001.

  6. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 7-44.

  7. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

  8. Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  9. Оллпорт Г. Личность в психологии. - М., 1998. - С. 35-45.

  10. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М.: Академия, 2002.

  11. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  12. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.


Раздел II. Проблема общения в социальной психологии
      1. Практическое занятие 2.

      2. Тема 2.1. Межличностные отношения


План

  1. Чувство как аналитическая единица определения межличностных отношений.

  2. Социальные функции чувств.

  3. Типология чувств.

  4. Филогенетическое и онтогенетическое развитие чувств.

  5. Переживание как фактор социальной адаптации.

  6. Социометрическая структура группы.

  7. Педагогические возможности изменения социометрического статуса ученика.

Вопросы по теме

  1. Каким образом чувства человека регулируют межличностные отношения? Регулируют ли межличностные отношения эмоции? Поясните свой ответ. Что ещё определяет регуляцию межличностных отношений? Подумайте, какие факторы могут негативно влиять на онтогенетическое развитие чувств человека?

  2. Как вы думаете, по каким поведенческим признакам можно определить тип переживаний человека на уровне наблюдения?

  3. Каким образом изменение социометрической позиции человека в группе может влиять на его социальную адаптацию?

  4. Чем позиция социометрической звезды отличается от позиции лидера? Почему индивид может иметь различные социометрические статусы в личных группах? Почему индивид может иметь один и тот же социометрический статус в различных группах?

  5. Каковы основные характеристики социометрической структуры группы? Как можно оценить уровень благополучия социально-психологических отношений в группе, исходя из анализа особенностей ее основных характеристик?

Задания для самостоятельной работы

  1. Выпишите в словарь основные понятия темы и сравните их: эмоции и чувства.

  2. Подготовьте краткие ответы на вопросы темы, используя учебник Е.В. Андриенко 2.

  3. Изучите методику выявления социометрической структуры группы 5, С.53-59, 446-448.

  4. Сделайте конспект статьи М.Р.Битяновой 3.

  5. Познакомьтесь с точкой зрения Г.М. Андреевой на метод социометрии 1, С.75-76.

  6. Подготовьте памятку для учителя, включающую в себя этические правила использования социометрической методики в педагогической деятельности. Подумайте, какие негативные социально-психологические явления могут возникнуть в классе (или любой другой группе) при нарушении этики проведения социометрического исследования?

  7. Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, представленные в работе В.Крысько 3.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 69-83.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 160-178.

  3. Битянова М.Р. Социометрический метод в школьной практике //Школьный психолог. - 1999. - № 5.

  4. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 56-63.

  5. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М., 1995. - С. 53-59, 446 - 448.

  6. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  7. Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир, 1996. - Т.2. - С. 71-123.

  8. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб: Питер, 2000.

  9. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер, 2000.

  10. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

  11. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  12. Филатова Е. Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. - Новосибирск, 1994.

  13. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб: Питер, 2001.

  14. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  15. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.



      1. Практическое занятие 3.


Тема 2.1. Проблема общения

План

  1. Понятие общения.

  2. Виды общения.

  3. Особенности общения в современном мире.

  4. Уровни общения.

  5. Диалогическое и монологическое общение.

  6. Функции общения.

  7. Критерии удовлетворенности общением.

  8. Педагогическое общение.

Вопросы по теме

  1. Какое из общих определений общения вы бы использовали как основу для характеристики педагогического общения? Почему?

  2. Какие изменения, с вашей точки зрения, произошли в общении школьников в течение XX века? Как они могут дальше меняться в следующем столетии? Почему?

  3. Какие функции общения вы знаете?

  4. В чем специфика педагогического общения?

Задания для самостоятельной работы

  1. Подготовьте конспект работы Г.М.Андреевой 1, С.76 - 83.

  2. Изучите уровни общения, описанные А.Б. Добровичем 3 и Е.В. Андриенко 2, С.185 -187. Разделившись на пары, подготовьте и проиграйте несколько ситуаций, иллюстрирующих каждый уровень общения по любой типологии.

  3. Предложите дополнительно критерии удовлетворенности общением, помимо указанных в учебнике Е.В.Андриенко 2, С. 193 -195.

  4. Проанализируйте особенности педагогического общения в семье. Подумайте, какова принципиальная разница между педагогическим общением в семье и педагогическим общением в школе?

  5. Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, представленные в работе В.Крысько 4.

  6. Используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение о стилях педагогического общения.

  7. Проанализируйте ваш способ общения с человеком, отношения с которым у вас не складываются. Используйте книгу М.Е. Литвака 5. Постарайтесь ответить на вопросы: Какие ваши социальные потребности не удовлетворяются в процессе общения? Удовлетворение каких социальных потребностей партнера вы блокируете своим поведением? Как вы должны изменить свое поведение, чтобы изменилось качество общения с данным человеком?

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 76-83.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - М., 2008. - С. 179-202.

  3. Добрович А.Б. Психологический анализ общения учителя и ученика / Хрестоматия по педагогической психологии. - М., 1995.

  4. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 62-73.

  5. Литвак М. Е. Психологическое айкидо. - Ростов н/Д, 1992.

  6. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  7. Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир, 1996. - Т.2. - С. 71-123.

  8. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб: Питер, 2000.

  9. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

  10. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер, 2000.

  11. Филатова Е. Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. - Новосибирск, 1994.

  12. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб: Питер, 2001.

  13. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  14. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.


      1. Практическое занятие 4.

      2. Тема 2.2. Общение как обмен информацией

      3. (коммуникативная сторона общения)


План

  1. Понятие коммуникации.

  2. Психологическая обратная связь.

  3. Коммуникативные барьеры.

  4. Феномены межличностного влияния.

  5. Субъективные каналы восприятия и передачи информации.

  6. Специфика межличностного информационного обмена.

Вопросы по теме

  1. Что означает понятие коммуникации в узком и широком смысле слова? Что общего и каковы различия между паралингвистическими средствами общения и субъективными каналами восприятия и передачи информации?

  2. Каковы основные различия между межличностным информационным обменом и массовым информационным обменом?

  3. Является ли психологическая обратная связь информационным процессом? Какие коммуникативные барьеры могут возникать при взаимодействии учителя с учеником?

  4. Почему семантический барьер является одним из наиболее распространенных препятствий в понимании субъектов друг друга при взаимодействии?

  5. Каким образом барьеры социально-культурных различий связаны с ценностями субъектов общения?

  6. Что представляют собой феномены межличностного влияния? Какие субъективные каналы восприятия и передачи информации наиболее востребованы современным школьным обучением? Обоснуйте свой ответ.

Задания для самостоятельной работы

  1. Выпишите в словарь основные понятия темы: коммуникация, коммуникативный барьер, хронотоп, внушение, убеждение, психологическое заражение, подражание.

  2. Подготовьте перечень положительных и отрицательных санкции, которые может использовать учитель на уровне психологической обратной связи как коммуникатор и реципиент.

  3. Опишите приемы, которые могут способствовать преодолению коммуникативных барьеров при взаимодействии: а) родителей с детьми; б) учителя с учениками; в) руководителя с подчиненными. Как могут меняться данные приемы, если субъект меняет позицию коммуникатора на реципиента и наоборот?

  4. Проанализируйте педагогические возможности изменения хронотопов в школе. Может ли учитель использовать изменение хронотопа в качестве средства воспитательного влияния или условия, обеспечивающего данное влияние. Приведите соответствующие примеры.

  5. Проанализируйте схемы № 2.15 и № 6.7, представленные в работе В.Крысько 3.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 84-99.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 234-250.

  3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 74-75, 236-237.

  4. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  5. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб: Питер, 2000.

  6. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. М., 2002.

  7. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

  8. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

  9. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  10. Филатова Е. Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. - Новосибирск, 1994.

  11. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб: Питер, 2001.

  12. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  13. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.



      1. Практическое занятие 5.

      2. Тема 2.3. Интерактивная сторона общения


План

  1. Сущность интеракции.

  2. Психологическая совместимость.

  3. Акт и трансакция как функциональные единицы взаимодействия.

  4. Стратегии взаимодействия.

  5. Ассертивное поведение.

  6. Конфликт.

  7. Педагогический конфликт.

Вопросы по теме

  1. В чем сущность интерактивного аспекта общения?

  2. Какие уровни совместимости определяют продуктивность педагогического общения?

  3. Что является функциональной единицей общения?

  4. На основании каких критериев выделяют стратегии взаимодействия?

  5. Почему стратегия компромисса является более перспективной в социальной плане, чем стратегия сотрудничества? Что является основным условием реализации стратегии компромисса?

  6. Каковы трудности реализации ассертивного поведения в современной социальной жизни человека?

  7. Каковы положительные и отрицательные стороны конфликта?

  8. Почему открытый конфликт предпочтительнее латентного?

Задания для самостоятельной работы

  1. Выпишите в словарь основные понятия темы: интеракция, психологическая совместимость, экстраверсия, интроверсия, трансакция, стратегия взаимодействия, соперничество, компромисс, сотрудничество, приспособление, избегание, ассертивное поведение.

  2. Приведите примеры, иллюстрирующие психологическую совместимость или несовместимость интроверта с экстравертом. Попробуйте определить, почему в одном случае субъекты взаимодействия оказались совместимы, а в другом нет.

  3. Подготовьте реферат на тему «Соционика о психологической совместимости людей» с использованием публикаций К. Юнга и А.Аугустинавичуте [5].

  4. Дайте развернутую характеристику взаимодействия субъектов (героев художественных произведений) с точки зрения их совместимости, используя категории: экстраверт, интроверт, мобильный, ригидный, доминантный, недоминантный.

  5. Используя книги Э. Берна 3, подготовьте сообщение по теме «Типы трансакций и их влияние на межличностное общение». Обязательно используйте примеры на каждый тип трансакции.

  6. Используя таблицы и схемы №№ 6.16, 6.17, 6.18, представленные в работе В.Г. Крысько 4, подготовьте анализ наблюдаемого вами конфликтного взаимодействия субъектов.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С.100-116.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 215-233.

  3. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  4. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов - М.: Аспект Пресс, 2001

  5. Берн Э. Игры, в которые играют люди... Люди, которые играют в игры. - Л.,1992.

  6. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб: Питер, 2000.

  7. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

  8. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 254-259.

  9. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер, 2000.

  10. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

  11. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  12. Филатова Е. Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. Новосибирск, 1994.

  13. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб: Питер, 2001.

  14. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.



      1. Практическое занятие 6.

      2. Тема 2.4. Общение как взаимопонимание и взаимопознание людей

      3. (перцептивная сторона общения)

      4. План


  1. Сущность социальной перцепции.

  2. Механизмы социальной перцепции.

  3. Имидж личности как воспринимаемый и передаваемый образ.

  4. Эффекты восприятия.

  5. Особенности формирования социальных установок.

Вопросы по теме

  1. В чем заключается специфика социальной перцепции в отличие от простого восприятия?

  2. Какую роль в социальной перцепции играет образ?

  3. Какие механизмы социальной перцепции являются наиболее распространенными с вашей точки зрения. Какие из них наиболее важны для учителя и его педагогической деятельности при взаимодействии с учениками?

  4. Почему каузальную атрибуцию часто называют самым «коварным» механизмом социальной перцепции?

  5. Что общего и каковы различия между эмпатией и идентификацией как механизмами социальной перцепции?

  6. Всегда ли восприятие человеком самого себя является социальной рефлексией?

  7. Какие изменения могут произойти с социальными установками человека после 30 лет?

Задания для самостоятельной работы

  1. Выпишите в словарь основные понятия темы: социальная перцепция, эмпатия, аттракция, каузальная атрибуция, идентификация, социальная рефлексия, социальная установка, социальный стереотип.

  2. Приведите примеры, иллюстрирующие разрыв между воспринимаемым и передаваемым имиджем человека («разрыв достоверности»). Проанализируйте причины разрыва.

  3. Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.18, 2.19, представленные в работе В.Крысько 3.

  4. Используя учебник Е.В.Андриенко 2, С. 212 - 213, проанализируйте особенности формирования, компоненты и функции социальной установки.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 117-136.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 203-214.

  3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 80-86.

    1. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб: Питер, 2000.

    2. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

    3. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер, 2000.

    4. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

    5. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

    6. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

    7. Филатова Е. Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. - Новосибирск, 1994.

    8. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб: Питер, 2001.

    9. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

    10. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.


Раздел III. Проблема группы в социальной психологии
      1. Практическое занятие 7.

      2. Тема 3.1. Социальные группы


План

  1. Понятие социальной группы.

  2. Основные признаки социальной группы.

  3. Типологии групп.

  4. Проблема развития социальной группы.

  5. Конформность и нонконформизм.

  6. Групповые процессы. Феномен группового поля, давления, воздействия. Конформность и нонконформизм. Коллективистское самоопределение. Понятие групповой сплоченности. Ценностно-ориентационное единство как показатель сплоченности. Сработанность. Групповая совместимость. Уровни совместимости. Групповая эффективность. Внутригрупповое общение. Общение членов различных групп. Социально-психологический климат

Вопросы по теме

  1. Дайте три определения социальной группы в зависимости от уровня её сплочения.

  2. Каковы основные признаки социальной группы?

  3. В чем сущность коллективизма как социальной тенденции? В чем сущность индивидуализма как социальной тенденции?

  4. Почему противопоставление индивидуализма и коллективизма несет в себе опасность для существования общества?

  5. Можно ли назвать А. С. Макаренко конформистом (нонконформистом)?

  6. Какие социальные условия способствуют усилению конформности человека в группе? Какие социальные условия связаны с формированием нонконформизма?

Задания для самостоятельной работы

  1. Составьте развернутую социально-психологическую характеристику любой группы, которую вы очень хорошо знаете, с описанием интегральных психологических характеристик и всех параметров группы.

  2. С использованием материала главы «Социальные группы» учебника Е.В.Андриенко 2 и дополнительных источников представьте наглядно классификацию социальных групп в виде схемы или таблицы.

  3. Подготовьте реферат на тему «Диалектика коллективизма и индивидуализма в педагогической теории и практике А. С. Макаренко».

  4. Используя работу С. Аша 3, проанализируйте социальные и личностные условия конформизма личности.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 137-186.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 112-125.

  3. Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений //Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб: Питер, 2000. - С.210-245.

  4. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

  5. Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии. - СПб., 2003.

  6. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

  7. Мацумото Д. Психология и культура - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  8. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

  9. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  10. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

  11. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.


      1. Практическое занятие 8.

      2. Тема 3.2. Психология больших социальных групп


План

  1. Содержание и структура психологии большой социальной группы

  2. Особенности психологии социальных классов.

  3. Общая характеристика и типы стихийных групп.

  4. Психологические особенности этнических групп, религиозных групп, политических групп.

  5. Социально-психологические особенности полов.

  6. Роль средств массовой информации и коммуникации.

  7. Психологическое воздействие и руководство большими общностями.

Вопросы по теме

  1. Какие этапы можно выделить в историческом развитии устойчивых больших социальных групп?

  2. Какими факторами определяется уровень развития психологии больших социальных групп?

  3. Каковы способы воздействия, реализуемые в стихийных группах?

Задания для самостоятельной работы

  1. Сравните подходы к определению структуры психологии больших социальных групп в учебнике Г.М.Андреевой 1. С.154 и учебном пособии В.Г.Крысько 2, С.182 –183.

  2. Проанализируйте понятия «толпа», «масса», «аудитория», «публика» 1. С.173 - 175.

  3. Используя таблицы и схемы, представленные в работе В.Крысько 2, а также дополнительную литературу, подготовьте сообщение о психологических особенностях а) этнических групп 2, таб. №№ 5.6, 5.7, 5.8,5.9, 5.10; б) социальных классов 2, табл. №№ 5.11, 5.12, 5.13; в) политических групп 2, табл. №№ 5.14, 5.15, 5.16; г) религиозных групп 2, табл. №№ 5.20, 5.21, 5.22, 5.23, 5.24.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 151-187.

  2. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 173-222.

  3. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002. - С.198-221.

      1. Введение в этническую психологию /Под ред. Ю.П.Платонова. - СПб, 1995.

      2. Крысько В. Г. Словарь-справочник по социальной психологии. - СПб., 2003.

      3. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов.- М., 2002.

      4. Майерс Д. Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

      5. Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

      6. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

      7. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.



      1. Практическое занятие 9.

      2. Тема 3.4. Структура власти в малой группе

      3. (Лидерство и руководство)


План

  1. Лидерство и руководство: единство и различие.

  2. Авторитет.

  3. Теории лидерства.

  4. Стили лидерства.

  5. Управленческие функции.

  6. Индивидуальные факторы эффективного управления группой.

Вопросы по теме

  1. В чем заключается социально-психологический смысл власти на различных уровнях существования общества - от малых групп до больших социальных групп?

  2. Каковы основные различия между лидерством и руководством?

  3. Почему стили лидерства и руководства идентичны?

  4. От чего зависит изменение стиля лидерства?

  5. Каким образом можно использовать теории лидерства для анализа конкретной управленческой деятельности?

  6. Кого из выдающихся деятелей прошлого и настоящего вы могли бы назвать харизматическими личностями? Почему?

  7. Можно ли дать характеристику деятельности школьного учителя с использованием анализа его основных управленческих функций? Обоснуйте свой ответ.

  8. Какие индивидуальные факторы эффективного управления группой вы могли бы назвать в дополнение к тем, что представлены в главе?

Задания для самостоятельной работы

  1. Дайте определение понятиям «лидер», «авторитет», «харизма», «управление».

  2. Опишите лидерство и руководство как субъективный и объективный феномены.

  3. Опишите ситуации, в которых было бы целесообразным доминирование какого-либо одного стиля лидерства. Объясните почему.

  4. Проанализируйте непосредственные и отдаленные последствия осуществления управления группами в зависимости от разных стилей: директивной модели (авторитарный стиль); кооперативной модели (демократический cтиль); «недирективной» модели (попустительский стиль) 5 .

  5. Подготовьте развернутую характеристику руководителя (реального, воображаемого или с использованием художественного образа), учитывая различные критерии.

  6. Используйте табл. № 6.2, представленную в работе В.Крысько 4, для определения различий между понятиями «лидерство» и «руководство».

  7. Познакомьтесь с исследованием И.П.Волкова 3 и сделать краткие выписки.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629

Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 217-235.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 141-159.

  3. Волков И.П. Исследование функции как групповой задачи //Социальная психология в трудах отечественных психологов. - СПб., 2000. - С. 199-205.

  4. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 226-227.

  5. Робер М.А., Тильман Ф. Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе / Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1994. - С. 152-155.

    1. Битянова Р. М. Социальная психология. - М., 2001.

    2. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

    3. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

    4. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

    5. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. СПб: Речь, 2000.

    6. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

    7. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  6. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.
      1. Практическое занятие 10.

      2. Тема 3.5. Межгрупповые отношения

      3. (проблема развития социальной группы)


План

  1. Дифференциация и интеграция в межгрупповых отношениях.

  2. Межгрупповые отношения на уровне социальной стратификации.

  3. Доминирование малой социальной группы.

  4. Интегративные межгрупповые феномены.

  5. Отношения между малыми группами и их влияние на внутригрупповые процессы.

Вопросы по теме

  1. Какая взаимосвязь существует между макро-, мезо- и микроуровнями межгрупповых отношений в обществе?

  2. В чем заключается социальный смысл тенденции интеграции и дифференциации при взаимодействии группы с другими субъектами?

  3. Что такое «социальная стратификация общества»? Может ли существовать общество без социальной стратификации? Почему?

  4. Каковы критерии деления общества на страты? Почему именно средний класс определяет стабилизацию общественных отношений? Какие социально-психологические причины могут способствовать «вымыванию» среднего класса в другие социальные слои?

  5. Почему маргинальное состояние социальной группы и человека определяет их активность как субъектов взаимодействия?

  6. Какой уровень общественных отношений затронули данные исследования?

  7. Какие ведущие стратегии взаимодействия существуют между малыми группами?

  8. Каким образом внешние отношения группы могут влиять на ее внутренние отношения?

Задания для самостоятельной работы

  1. Используя моделирование, попробуйте графически изобразить социальную стратификацию общества: а) в стабильном состоянии; б) в состоянии дестабилизации. Дате пояснения к своей модели. Подумайте, как должны меняться социально-психологические отношения между стратами в первом и во втором случае.

  2. Дайте развернутую характеристику стратегиям взаимодействия между группами на уровне социальной стратификации с использованием конкретных примеров (исторических, художественных).

  3. Охарактеризуйте межгрупповые отношения с точки зрения уровня (макро-, мезо-, микро-) их социальной реализации.

  4. Используя различные источники, подготовьте самостоятельно вопрос «Межэтническое взаимодействие и социальные стереотипы восприятия национального характера».

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 187-248.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 126-140.

  3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 131-172.

  4. Битянова Р. М. Социальная психология. - М., 2001.

  5. Крысько В. Г. Словарь-справочник по социальной психологии. - СПб., 2003.

  6. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

  7. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  8. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.


Раздел IV. Личность в социуме
      1. Практическое занятие 11.

      2. Тема: Проблема соотношения личности и социума

      3. (социальный контроль)


План

  1. Понятия социального контроля и социальной нормы. Признаки социальных норм.

  2. Виды санкций и форм социального контроля.

  3. Переход внешней социальной регуляции во внутреннюю.

Вопросы по теме

  1. Что такое социальный контроль? Может ли существовать общество без социального контроля? Обоснуйте ответ.

  2. Обоснуйте необходимость изучения темы «Социальный контроль» в рамках социальной психологии, исходя из ее предмета.

  3. Какие факторы влияют на становление и развитие социального контроля?

  4. Каким образом изменение социального контроля может влиять на изменение моделей воспитания и обучения в обществе? Проиллюстрируйте ответ, исходя из истории России.

  5. Назовите главное условие эффективности санкций.

  6. Чем обычаи отличаются от традиций? Как вы думаете, при каких условиях обычай становится традицией?

Задания для самостоятельной работы

  1. Выпишите в словарь основные понятия темы: социальный контроль, социальные нормы, социальные санкции, обычай, традиции.

  2. Подготовьте описание-характеристику социального контроля в семье, школьном классе, студенческой группе, компании друзей, рабочей группе, государстве и т.д. (на выбор).

  3. Используя дополнительную литературу, подготовьте доклад об изменении степени значимости тех или иных форм социального контроля в зависимости от исторического периода и различия социально-экономических условий жизни общества.

  4. Используйте таблицу № 6.1 из работы В.Крысько 2, С.224 для структурирования изученного материала.

  5. Дайте развернутое описание признаков социальных норм с использованием иллюстративных примеров 1, С.27-29.

  6. Используя предложенную литературу 4, подготовьте аналитическое сообщение о различии подходов к исследованию данной темы.

  7. Выполните одно из практических заданий 3, С.239-240. Ответьте на вопросы.

Основная литература

  1. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 25-39.

  2. Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  3. Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  4. Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  5. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  6. Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  7. Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. - М., 1990.

  2. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

  3. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

  4. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 224-225.

  5. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб: Питер, 2000. - 528 с. - (Серия «Практикум по психологии»)

  6. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1999. - С. 31-152.

  7. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

  8. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  9. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  10. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

  11. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

  12. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

План

  1. Понятие социализации, содержание процесса социализации.

  2. Особенности современной социализации.

  3. Стадии развития личности в процессе социализации.

  4. Механизмы социализации.

  5. Институты социализации.

Вопросы по теме

  1. В чем сущность социализации личности? Дайте несколько определений социализации, исходя из понимания ее сущности.

  2. Какие факторы социализации действуют стихийно, а какие целенаправленно?

  3. Что в большей степени предопределяет усвоение и воспроизводство социального опыта человека: стихийное или целенаправленное влияние социализации?

  4. Подумайте, какие новые особенности социализации человека могут появиться в XXI веке, исходя из тенденций развития общественной жизни, науки, производства, политики и т.д.?

  5. Почему механизмы социализации рассматриваются как относительно сложные способы усвоения социального опыта? В чем заключается их сложность?

Задания для самостоятельной работы

  1. Подготовьте конспекты ответов на предложенные вопросы, используя указанную литературу 1,2,5.

  2. Используя художественную литературу, подберите пример, иллюстрирующий ресоциализацию взрослого человека. Проанализируйте данный процесс ресоциализации с использованием концепции А. В. Петровского 2, С.45-47.

  3. Используйте схемы и таблицы №№ 3.20, 3.21, представленные в работе В.Г. Крысько 3, для изучения факторов и механизмов социализации.

  4. Используя работу С.Милграма 4, С.283-295, проанализируйте факторы, влияющие на поведение жителей больших американских городов. Оцените влияние этих факторов на поведение жителей больших российских городов.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000. - С. 274-287.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2003. - С. 40-58.

  3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 126 – 130.

  4. Милграм С. Опыт городской жизни: психологическое исследование //Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб: Питер, 2000. - 528 с.

  5. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1999. - С. 396- 423.

      1. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

      2. Крысько В. Г. Словарь-справочник по социальной психологии. - СПб., 2003.

      3. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

      4. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

      5. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб: Питер, 2000.

      6. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

      7. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

      8. Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учебное пособие /Под ред.проф.В.А.Лабунской. - М.: Гардарики, 2001.

      9. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.



      1. Практическое занятие 13.

      2. Тема: Социальное развитие человека


План

  1. Общее понятие социального развития человека.

  2. Стереотипы понимания социального развития человека.

  3. Модели социального развития.

  4. Временные характеристики индивидуального и социального развития человека.

  5. Динамика социального развития человека в процессе онтогенеза.

  6. Личностная зрелость.

  7. Закономерности социального развития человека.

Вопросы по теме

  1. В чем сущность развития? Проанализируйте основные характеристики развития на примере социализирующего человека.

  2. Что входит в понятие «социальное развитие человека»? Может ли быть развитие человека несоциальным? Являются ли идентичными понятия «социальное развитие человека» и «развитие личности»?

  3. Каковы основные признаки высших психических функции человека?

  4. В чем сущность социального стереотипа? Проранжируйте стереотипы социального развития человека по степени их распространенности в обществе (с вашей точки зрения). Какие стереотипы, касающиеся развития человека в обществе, вы можете назвать?

  5. Как вы понимаете понятие «модель социального развития человека»? Смогли бы вы наглядно изобразить модели социального развития в виде рисунка, графика, диаграммы или схемы? Попробуйте сделать это в течение пяти минут.

  6. Какие возрастные периодизации развития человека вы знаете?

  7. Что понимается под закономерностями социального развития человека?

Задания для самостоятельной работы

  1. Подготовьте сопоставительную таблицу «Хронологии социального развития человека» с использованием различных периодизаций развития 2.

  2. Подготовьтесь к обсуждению проблемы «Инфантилизм как социальное явление: факторы возникновения». Проработайте понятия: «инфантилизм личностный», «инфантилизм психический», «инфантилизм социальный» 4.

  3. Подготовьте сообщение по теме «Изменение педагогической тактики и стратегии родителей в зависимости от динамики сензитивных периодов развития ребенка (от рождения до 18 лет)».

  4. Подготовьтесь к обсуждению вопроса «Социальные функции возрастного нормативного кризиса».

  5. Проанализируйте таблица №№ 3.2, 3.4, 3.8, 3.19, представленные в работе В.Крысько 4.

Основная литература

  • Андреева, Г.М. Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 368 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104416

  • Горбунова, М.Ю. Социальная психология. Краткий курс лекций для вузов [Электронный ресурс] / М.Ю. Горбунова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. - 224 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56651

  • Морозов, А.В. Социальная психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений [Электронный ресурс] / А.В. Морозов. - М. : Академический проект, 2008. - 336 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143535 

  • Социальная психология : учебник [Электронный ресурс] / М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118146

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 616 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118148

  • Социальная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. : Российская академия правосудия, 2012. - 256 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140629


Дополнительная литература

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 263 - 317.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2008. - С. 59 -85.

  3. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 87-125.

  4. Российская педагогическая энциклопедия. В 2 тт. /Гл. Ред. В.В.Давыдов - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - С. 522-524. – Т. 1. – А – М – 1993.

  5. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  6. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов - М.: Аспект Пресс, 2001.

  7. Битянова Р. М. Социальная психология. - М., 2001.

  8. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  9. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия. - 2002.

  10. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  11. Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учебное пособие /Под ред.проф.В.А.Лабунской. - М.: Гардарики, 2001.

  12. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории эксперименты, упражнения. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  13. Хьелл Л., Зинглер Д. Теории личности. - СПб., 1997.

  14. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
      1. Практическое занятие 14.

      2. Тема: Прикладное значение социальной психологии


План

  1. Специфика и эффективность прикладного исследования в социальной психологии.

  2. Практическая социальная психология.

  3. Направления прикладных исследований в нашей стране.

  4. Повышение социально-психологической грамотности.

  5. Социально-психологические перспективы развития человечества.


Вопросы по теме

  1. Какие отношения между академической и практической социальной психологией существует в настоящее время?

  2. Имеет ли психолог, на ваш взгляд, право участвовать в конфликтах?

  3. Какие основные стратегии работы в организации имеет социальный психолог и чем определяется выбор стратегии?

  4. В чем проявляется эффективность прикладных исследований в социальной психологии?

  5. Каким образом можно повысить социально-психологическую компетентность участников образовательного процесса?

  6. Как вы считаете, с какими понятиями социальной психологии дети должны знакомиться в школе?

Задания для самостоятельной работы

  1. Сформулируйте (письменно) основные положения статьи О.В.Соловьевой 8.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница