«Физическая культура» Мурманск 2010



страница3/6
Дата30.04.2016
Размер0.96 Mb.
1   2   3   4   5   6

ПРОГРАММА

учебно-воспитательной практики

Автор программы: ст. преподаватель Сунагатова Л.В.


Пояснительная записка

Учебно-воспитательная практика является составной частью учебного процесса по подготовке студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура». Учебно-воспитательная практика направлена на повышение педагогического мастерства студентов, закрепление и углубление знаний, полученных ими в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений и опыта работы по изучаемой специальности.


Цели практики:

  1. практическое освоение студентами различных видов педагогической деятельности.

  2. овладение основами педагогической культуры современного учителя по физической культуре в начальной школе.


Задачи практики:

  1. ознакомление со структурой и содержанием образовательного процесса, особенностями работы учителя физической культуры в начальной школе, выполнением функций классного руководителя;

  2. формирование специальных профессиональных умений учителя физической культуры;

  3. подготовка студентов к проведению уроков физической культуры различного типа с применением разнообразных методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;

  4. выработка опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;

  5. формирование умения наблюдать и анализировать учебно-воспитательную деятельность;

  6. формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;

  7. развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании;

  8. воспитание устойчивого интереса к профессии учителя по физической культуре, убежденности в правильности ее выбора.


Организация практики

Педагогическая практика организуется факультетом ФКиБЖД, совместно с кафедрой ТиМФВиС в соответствии с графиком учебного процесса МГПУ в 6 семестре 3 курса.

Учебно-воспитательная практика носит обучающий характер, предполагающий оказание помощи студентам-практикантам со стороны учителя физической культуры, классного руководителя, группового руководителя и методиста МГПУ.

Продолжительность практики - 7 недель.

Практика проводится в 1-4 классах средних общеобразовательных школ города Мурманска. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется групповыми руководителями кафедры ТиМФВиС.
Содержание практики

Содержание практической деятельности студентов в период практики максимально приближено к содержанию реальной профессиональной деятельности учителя физической культуры.

В содержание практической деятельности студентов входят:


  1. ознакомление с учебно-воспитательной работой образовательных учреждений;

  2. изучение учебной программы, планов учителя, классного руководителя;

  3. изучение личных дел, медицинских карт учащихся в прикрепленном классе;

  4. посещение уроков учителя-наставника и практикантов, участие в их анализе;

  5. проведение внеурочной воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе;

  6. методическая деятельность (участие в работе педагогических советов, методических объединений);

  7. исследовательская деятельность (сбор материала для выполнения курсовых и дипломных работ).


Ожидаемые результаты

Студенты должны уметь:



  1. составлять тематическое и поурочное планирование по школьному курсу физической культуры;

  2. осуществлять процесс обучения учащихся начальной школы с ориентацией на современные задачи обучения, воспитания и развития личности школьника, а также с учетом специфики предмета физическая культура;

  3. целенаправленно отбирать и применять формы, методы, приемы и средства обучения физической культуре;

  4. планировать и осуществлять индивидуальную работу с учащимися по физической культуре;

  5. стимулировать внеурочную деятельность учащихся по физической культуре с учетом индивидуальных и психологических особенностей развития личности младшего школьника;

  6. самостоятельно подбирать и разрабатывать дидактические материалы,

необходимые для организации учебных занятий и внеурочной деятельности;

  1. анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования.


Структура практики

Практика носит учебно-тренировочный характер. Ей предшествует проведение установочной конференции в университете и школе. Условно учебно-воспитательная практика состоит из трех этапов.



Подготовительный этап

До выхода на практику студенты должны освоить психолого-педагогические и научно-методические основы физического воспитания младших школьников:



    1. основные задачи физического воспитания в начальной школе;

    2. возрастные основы физического воспитания младших школьников;

    3. общую характеристику физических упражнений;

    4. организацию процесса физического воспитания младших школьников.

Наблюдательно-адаптационный этап (первая неделя)

  1. ознакомление с системой учебно-воспитательной работы общеобразовательной школы, уставом школы, правилами внутреннего распорядка, распределение студентов по классам;

  2. ознакомление с функциональными обязанностями учителя физической культуры, классного руководителя в начальной школе, документами планирования учебно-воспитательного процесса и внеклассными мероприятиями прикрепленного класса;

  3. экскурсия по школе, знакомство с материально-технической базой учреждения (с наличием спортивного инвентаря и оборудования), правилами поведения учащихся начальных классов, во время проведения различных двигательных мероприятий;

  4. беседа с врачом, психологом об особенностях развития младших школьников, состоянии их здоровья;

  5. знакомство с личными делами школьников в прикрепленном классе (медицинскими картами, результатами тестирования и т.д.);

  6. беседы с учителями физической культуры, знакомство с расписанием занятий, секционной и кружковой работой, внеклассными мероприятиями, посещение уроков физической культуры, оказание помощи учителю в подготовке и проведении уроков физической культуры в начальной школе;

  7. организация малоподвижных игр на переменах и подвижных игр на прогулках, физкультминуток в режиме дня младших школьников;

  8. составление плана-сетки проведения зачетных уроков в начальной школе на период практики и предоставление его вместе с расписанием звонков и уроков на кафедру ТиМФВиС;

  9. оформление дневника, составление индивидуального плана работы студентов на период практики;

  10. работа с методической литературой, программным материалом по физической культуре в начальной школе.

Практико-ориентированный этап (2-7 неделя)

Вторая, третья неделя:

  1. изучение учебной программы, тематических и поурочных планов учителя по физической культуре, плана работы классного руководителя;

  2. практика в качестве ассистента учителя физической культуры. Просмотр и анализ уроков учителя физической культуры, анализ собственной деятельности как учителя, деятельности сокурсников;

  3. самостоятельное проведение уроков физической культуры (под контролем учителя физической культуры школы или методиста МГПУ);

  4. проведение беседы с учащимися начальной школы по темам: здоровьеформирующий стиль жизни, влияние физической культуры на состояние здоровья детей младшего школьного возраста;

  5. консультации с методистами педпрактики, с учителем физической культуры по планированию и проведению уроков и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися;

  6. воспитательная, оздоровительная работа в качестве классного руководителя;

  7. ведение дневника практики;

  8. работа с методической литературой, программным материалом по физической культуре в начальной школе.

Четвертая, пятая неделя:

  1. проведение всех режимных моментов по плану воспитательной, физкультурно-оздоровительной работы;

  2. совместная работа с учителем физической культуры по приему контрольных нормативов у младших школьников;

  3. проведение уроков с учетом программного обеспечения, особенностей методики работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

  4. участие и помощь в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня начальной школы, спортивно-массовая работа в кружках и секциях в прикрепленном классе (можно организовать работу в параллельных классах);

  5. ведение дневника практики;

  6. консультации с методистами педпрактики, с учителем физической культуры по планированию и проведению уроков в начальной школе, зачетного урока в прикрепленном классе и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися начальных классов;

  7. составление, редактирование, анализ конспекта открытого урока;

  8. работа с методической литературой, программным материалом по физической культуре в начальной школе.

Шестая, седьмая неделя:

  1. практика в качестве учителя физической культуры в начальной школе;

  2. проведение внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в кружках и секциях для младших школьников;

  3. подготовка и проведение зачетного занятия по физической культуре в прикрепленном классе, анализ занятия с учителем-наставником, методистом кафедры ТиМФВиС, студентами;

  4. просмотр и анализ студентами-практикантами открытых занятий в своей подгруппе, оказание помощи в проведении открытых занятий друг другу;

  5. оказание помощи в подготовке и проведении родительского собрания или индивидуальных бесед в прикрепленном классе, участие в работе педсовета школы;

  6. подготовка и проведение похода или тематической прогулки с учащимися в прикрепленном классе;

  7. оформление дневника педпрактики;

  8. участие в итоговой конференции по педпрактике, подготовка фотоматериала, от каждой школы, выступление с докладами о практике (материал готовит староста студентов-практикантов от каждой школы).

Примечание:

  1. планы проведения урока физической культуры, внеурочного занятия, воспитательного мероприятия обсуждаются с учителем, классным руководителем и методистом МГПУ;

  2. каждый студент-практикант ежедневно работает в школе не менее 6 часов, выполняя функции учителя физической культуры, классного руководителя;

  3. в трехдневный срок после окончания практики студенты сдают отчетную документацию факультетскому руководителю практики.


Отчетная документация

  1. Учетная карточка (приложение 2).

  2. Дневник практики (приложение 3).

  3. Отчет о прохождении практики (письменно, в свободной форме).

  4. Творческий отчет от каждой школы, проиллюстрированный результатами своей педагогической деятельности (видеофрагменты, фотомонтажи, газеты, результаты исследования состояния и уровня здоровья младших школьников в режиме школьного дня в схемах, диаграммах, графиках; наглядные материалы проведенных воспитательных мероприятий и пр.).


Приложения

Приложение 1



Права и обязанности студентов-практикантов

В период прохождения практики в образовательных учреждениях студент обязан:



  1. подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждения, распоряжениям директора и руководителей практики МГПУ;

  2. нести ответственность за выполняемую им работу;

  3. соблюдать трудовую дисциплину;

  4. полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики.

Студент имеет право на:

  1. самостоятельное составление индивидуального плана работы на период практики в соответствии с программой практики и с учетом условий и возможностей базовой организации;

  2. проявление инициативы и творческого подхода в организации и проведении учебных, воспитательных, оздоровительных мероприятий;

  3. консультирование у школьного педагога-наставника, а также группового руководителя практикой МГПУ;

  4. внесение предложений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации учебно-воспитательной практики.

Приложение 2


УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

учебно-воспитательной практики

студента очной формы обучения

Мурманского государственного педагогического университета
Ф.И.О._____________________________________________________________________

Факультет, курс_____________________________________________________________

Школа ________________________________ Класс_______________________________

Педагог физической культуры ________________________________________________

Сроки практики с _______________________ по _______________________20____года
Воспитательная, физкультурно-оздоровительная работа (зачетные мероприятия)

Дата

Тема воспитательного (физкультурно-оздоровительного) мероприятия

мероприятия

9

мероприятия.Ф





Оценка

Подпись педагога по ФК или классного

руководителя

руководителя



















Учебная работа (зачетные уроки)


Дата

Тема

Класс

Оценка, подпись педагога по ФК



















Характеристика

студента-практиканта







Ф.И.О. студента, где проходил практику (школа, класс), степень сформированности профессионально-педагогических умений, теоретическая и практическая подготовленность студента к педагогической деятельности, отношение к обязанностям, дисциплинированность, любовь к детям, педагогический такт, педагогическая культура, советы и рекомендации по самосовершенствованию, общая оценка практики.


Педагог по физической культуре_________

Классный руководитель ________________

Место печати Подпись директора школы _____________

Методист МГПУ______________________

Групповой руководитель МГПУ_________
Приложение 3
Дневник практики

Дневник практики содержит:


1. таблицу учета и анализа, просмотренных учебных, воспитательных, оздоровительных мероприятий в режиме дня начальной школы;

2. конспекты самостоятельно проведенных уроков (не менее 14), спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий (не менее 4) с краткой записью содержания мероприятий.




Дата

Основное содержание мероприятий

Анализ дня









3. конспект одного зачетного урока физической культуры:




Частные

задачи


Содержание урока

Дозировка

нагрузки


Методические указания

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ











ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ













ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ












4. План-график учебного процесса на четверть в закрепленном классе (по образцу образовательного учреждения).



Программа

производственной практики (стажерской) студентов ОФО

Автор программы: ст. преподаватель Сунагатова Л.В.


Пояснительная записка

Производственная (стажерская) практика является составной частью учебно-воспитательного процесса студентов IV курса специальности 050720 «Физическая культура» факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности Мурманского государственного педагогического университета.

Программа практики разработана кафедрой ТиМФВиС в соответствии с требованиями по организации практик, содержащимися в ГОС ВПО, Уставе МГПУ, «Положении о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования».
Цели практики:


  1. освоение студентами различных видов педагогической деятельности в образовательном учреждении в области физической культуры и спорта, а также классного руководства в средней и старшей школе;

  2. овладение основами педагогической культуры современного учителя физической культуры (классного руководителя).


Задачи практики:

  1. углубить и закрепить теоретические знания, полученные в период обучения в университете;

  2. продолжить ознакомление со структурой и содержанием образовательного процесса, особенностями работы учителя физической культуры в средней и старшей школе (классного руководителя);

  3. способствовать формированию специальных профессиональных умений учителя физической культуры, классного руководителя (определять и решать обучающие, развивающие и воспитательно-оздоровительные задачи урока, проводить внеклассные воспитательные, физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия; отбирать и применять различные методы, приемы и формы организации обучающего процесса);

  4. становление опыта творческой педагогической деятельности в области физической культуры и спорта, классного руководства, исследовательского подхода к педагогическому процессу в образовательном учреждении;

  5. формирование у студентов-практикантов умения наблюдать и анализировать учебно-воспитательную деятельность, проводимую с учащимися средней и старшей школы в процессе уроков физической культуры, а также на внеклассных мероприятиях;

  6. подготовка и проведение студентами-практикантами уроков физической культуры и классных часов, с применением разнообразных средств и методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;

  7. развитие у студентов-практикантов потребности в самообразовании и самосовершенствовании;

  8. воспитание устойчивого интереса к профессии учителя по физической культуре, убежденности в правильности ее выбора.


Организация практики

Педагогическая практика организуется факультетом ФКиБЖД, совместно с кафедрой ТиМФВиС, кафедрами психологии и ППиОТ в соответствии с графиком учебного процесса МГПУ в 7,8 семестрах 4 курса.

Педагогическая практика носит обучающий характер, предполагающий оказание помощи студентам-практикантам со стороны учителя физической культуры и методиста МГПУ. В течение практики преподавателями данных кафедр проводится индивидуальное и групповое консультирование студентов.

Продолжительность практики – 7 недель. Практика состоит из двух периодов: сентябрьского - начало учебного года (3 недели) и февральского (4 недели) - в связи с необходимостью включения студентов в различные этапы школьного учебно-воспитательного процесса.

Практика проводится в общеобразовательных школах города Мурманска. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется методистами МГПУ, назначенными непосредственно по месту прохождения практики.
Содержание практики

Содержание практической деятельности студентов-практикантов в период практики максимально приближено к содержанию реальной профессиональной деятельности учителя физической культуры, классного руководителя в школе.


В содержание практической деятельности студентов входят:

  1. ознакомление с учебно-воспитательной работой средних образовательных школ;

  2. изучение учебной программы, рабочих планов учителя физической культуры средней и старшей школы, а также классного руководителя в прикрепленном классе;

  3. изучение личных дел, медицинских карт учащихся;

  4. посещение уроков учителя-наставника (20) и практикантов, их анализ;

  5. проведение внеурочной воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в средней и старшей школе;

  6. работа с родителями в качестве классного руководителя (привлечение родителей к участию в различных физкультурно-оздоровительных мероприятиях);

  7. методическая деятельность (участие в работе методических семинаров с педагогами-наставниками);

  8. исследовательская деятельность (сбор материала для выполнения курсовых, дипломных работ);

  9. самоанализ, самосовершенствование, рефлексия.


В процессе педагогической практики студент-практикант должен учиться:

  1. составлять тематическое и поурочное планирование по школьному курсу физической культуры с учетом возрастных особенностей школьников среднего и старшего звена;

  2. осуществлять процесс обучения учащихся с ориентацией на современные задачи обучения, воспитания и развития личности школьника, а также с учетом специфики предмета физическая культура;

  3. целенаправленно отбирать и применять формы, методы, приемы и средства обучения физической культуры;

  4. планировать и осуществлять индивидуальную работу с учащимися по физической культуре;

  5. стимулировать внеурочную деятельность учащихся по физической культуре с учетом индивидуальных и психологических особенностей развития личности школьника;

  6. самостоятельно подбирать дидактические материалы, необходимые для организации учебных занятий и внеурочной деятельности;

  7. анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования, осуществлять самоанализ проведенных уроков, а также различных внеурочных мероприятий;

  8. сотрудничать с участниками образовательного процесса.

1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница