Государственной итоговой аттестации образовательная программа подготовки бакалавра по направлению



страница3/7
Дата27.04.2016
Размер1.32 Mb.
1   2   3   4   5   6   7
Раздел «Технологии деятельности специалиста по работе с молодежью»
Цель раздела – определение уровня сформированности у выпускника системы знаний о базовых способах и методах решения социальных проблем молодежи, о технологических моделях работы специалиста. Студент должен уметь найти технологическое решение социальных проблем молодежи различного уровня социальной сферы, выбрать наиболее оптимальные формы помощи тем или иным категориям молодых людей, проектировать технологию социальной работы для каждого конкретного случая.

В данный раздел включены основные положения таких общепрофессиональных и специальных дисциплин как социальные технологии работы с молодежью, психологические основы с молодежью, педагогическое обеспечение работы с молодежью, правовые основы работы с молодежью, технологии развития экономической активности молодежи, профилактика девиантного поведения молодежи, информационное обеспечение и работа с молодежью и др.


Технологический процесс в работе с молодежью: сущность, содержание и особенности

Объективные предпосылки технологизации социального пространства. Социальные технологии как способ решения жизненных проблем человека. Понятие социальной технологии работы с молодежью: сущность, содержание, принципы и этапы разработки. Социальные технологии и социальные технологии работы с молодежью: общее и особенное. Функции социальных технологий работы с молодежью.

Сущность и основные характеристики технологического процесса. Алгоритм, операция, инструментарий как элементы технологического процесса. Специфика технологического процесса в социальной сфере.

Структура и содержание технологического процесса в работе с молодежью (смысл, цель, содержание, организация, средства, методы, уровень квалификации, оценка). Принципы конструирования социальных технологий работы с молодежью (системности, оптимальности, рациональности, альтруизма, перманентности действий и др.) Факторы, влияющие на эффективность социальных технологий работы с молодежью. Технологичность и творчество в деятельности специалиста по работе с молодежью. Технологичность и риск.


Типология социальных технологий работы с молодежью

Объективные предпосылки многообразия социальных технологий и технологий работы с молодежью. Факторы, обуславливающие многообразие социальных технологий. Классификация социальных технологий и ее значение. Критерии для классификации: масштабность воздействия социальных технологий, область общественной жизни, степень новизны, сфера применения и пр.

Принципы классификации социальных технологий работы с молодежью. Основания для классификации технологий: по субъекту применения, по уровню квалификации специалистов, по социальной сфере применения и др. Характеристика основных типов социальных технологий: общих технологических и частных технологических процедур. Структурная модель типов технологий и технологий социальной работы с молодежью (диагностико-прогностический этап, этап выбора оптимальной технологии, этап подготовки к реализации выбранной технологии, реализационный, экспертно-оценочный).
Методы социальной работы с молодежью: понятие, классификация, общая характеристика

Понятие научного метода. Основания для классификации научных методов (уровень анализа и степень общности, сфера применения, направление деятельности). Философские, общенаучные, междисциплинарные и частные методы.

Методы социальной работы как области научного знания. Классификация методов (общенаучные и специальные, количественные и качественные, в зависимости от направления деятельности, сопряженности со смежными дисциплинами). Уровни научного познания (эмпирический, теоретический).

Методы теоретического познания (абстрагирование, идеализация и формализация, аксиоматизация, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.) и специфика их использования в социальной работе.

Методы эмпирического исследования (наблюдение, эксперимент, анкетирование, стандартизированное интервью, опрос (вербальный, письменный), тестирование и др.) и специфика их использования в социальной работе.

Организационно-распорядительные, психологические, педагогические и социально-экономические методы работы с молодежью. Биографический метод. Социальные биографии и особенности их использования в деятельности специалиста по работе с молодежью.

Инновационные методы работы с молодежью (мозговой штурм, метод Дельфи, эвристический метод решения сложных проблем, сетевой метод работы с семьями и др.).
Индивидуальная социальная работа с молодежью. Основные этапы технологического процесса решения проблем молодых людей

Понятие метода социальной работы со случаем (casework), индивидуальной социальной работы. Социальная работа как процесс решения проблем клиента. Понятие цикла помощи.

Этапы решения проблем молодого человека.

Подготовительный этап: выбор основных подходов в работе.

Этап оценивания: определение проблемы, анализ нужд, запросов и потребностей человека. Сбор информации: источники и методы сбора информации. Запись информации о клиенте, правила ведения документации. Использование информации.

Этапы оказания помощи молодому человеку. Оценка стратегии действия. Выбор лучших вариантов действий. Приведение в действие разработанного плана изменения проблемной ситуации клиента.

Этап оценки эффективности помощи. Анализ изменений жизненной ситуации клиента после интервенции. Корректировка выбранных подходов и методов работы с клиентом, если это необходимо. Оценка эффективности социальной работы: качественные и количественные критерии оценки эффективности социальной работы.

Междисциплинарный подход в решении индивидуальных проблем молодых людей (социология, социальная психология, общая психология, педагогика и др.).


Метод групповой работы с молодежью

Сущность группового метода. Место метода работы с группой среди других методов социальной работы с молодежью.

Методологические основы группового метода (когнитивные теории и теории научения, ролевая теория личности, теория коммуникации). Структура группы: статус, власть, симпатия, роль, лидерство, коммуникативные структуры. Групповые феномены. Группа как система изменения жизненного сценария клиента. Группа как система взаимопомощи. Стадии развития группы (ориентация, борьбы за лидерство, переговоров, функциональная стадия, распад группы). Различия между групповой и индивидуальной работой с клиентом.

Типология групп: досуговые, образовательные, группы самопомощи, терапевтические группы.

Принципы формирования и проблематика группы. Методика организации групповой работы. Задачи организатора работы с молодежью на этапах работы с группой. Этические принципы осуществления деятельности.
Социальная диагностика: цель, этапы и методы осуществления

Социальная диагностика ее сущность и содержание. Цель и задачи применения технологии социальной диагностики. Уровни социальной диагностики: общенациональный, региональный, локальный, индивидуальный. Цели социального диагноза.

Принципы социального диагностирования (объективности, верификации, системности, научной обоснованности, каузальности), этические требования к постановке социального диагноза. Основные этапы постановки социального диагноза (общая или частная диагностика: анализ первичной информации; формулирование выводов; подготовка к диагностической деятельности; собственно диагностика; анализ результатов диагностики и постановка диагноза). Методы социального диагностирования. Единство количественных и качественных параметров в социальном диагнозе.

Система методов социальной диагностики: место аналитических и прогностических методов в социальной диагностике. Проблемы объективности социального диагноза, комплексности и верификации. Значение социальной диагностики в деятельности организатора работы с молодежью.


Адаптационные технологии в социальной работе с молодежью

Понятие «адаптация», «социальная адаптация», их характеристика. Адаптация как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды. Адаптация как вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой. Адаптация как результат отношений субъекта и социальной среды.

Дезадаптация человека, ее признаки, предупреждение и преодоление.

Уровни социальной адаптации (макроуровень, мезоуровень, микроуровень). Особенности адаптации личности в социокультурной среде: успешная, с неустойчивой положительной направленностью, с неустойчивой отрицательной направленностью, псевдоадаптация. Виды социальной адаптации: функциональная (биологическая), организационная, профессиональная, психологическая, педагогическая, ситуативная и девиантная.

Механизмы адаптации: стихийная адаптация, относительно стихийная адаптация, сознательная адаптация. Взаимосвязь адаптации и социализации, их учет в работе клиентами социальных служб.

Социальная адаптация как технологический процесс. Стадии: начальная, стадия терпимости, аккомодация (приспособления), ассимиляция (полная адаптация). Эффективность адаптации и барьеры, тормозящие ее. Технологии регулирования процессов социальной адаптации.

Адаптационные технологии в работе с молодежью в профессионально-трудовой, досуговой и социокультурной сферах. Особенности адаптационных технологий в работе с различными категориями молодежи: беженцы, инвалиды, лица, освободившиеся из мест лишения свободы, воспитанники интернатных учреждений и др.
Сущность и содержание технологии социальной реабилитации

Социальная реабилитация: понятие и сущность. Принципы осуществления социальной реабилитации (этапность, дифференцированность, комплексность, последовательность и непрерывность, доступность, добровольность). Виды реабилитации: медицинская, профессионально-трудовая, социально-средовая, социально-психологическая, социально-правовая и др.

Объекты социальной реабилитации: молодые инвалиды, дезадаптированные дети, беженцы, алкоголики, наркоманы, лица, испытавшие насилие и т.д. Многообразие технологий социальной реабилитации в зависимости от объекта воздействия.

Социальная реабилитация: методы и формы (индивидуальная, групповая). Сущность индивидуальных программ социальной реабилитации.

Медико-социальная экспертиза и ее функции в процессе реабилитации инвалидов.

Социальные службы и организации, использующие технологии социальной реабилитации в работе с молодежью.


Социальная терапия и способы ее осуществления

Социальная терапия – основа практики социальной работы. Социальная терапия как система продолжительного и существенного про­фессионального воздействия на социальный объект с целью его оздоровле­ния. Сущность социальной терапии и ее разновидности.

Основные направления социальной терапии: терапия социальных отклонений, социальная терапия пожилых, семейная терапия, терапия кризисной личности.

Виды социальной терапии: трудотерапия, арттерапия, музыкотерапия, игротерапия, цветотерапия, ландшафттерапия, библиотерапия, сказкотерапия, анималотерапия, куклотерапия, метод аутогенной тренировки и др. Специфика применения в социальной работе различных видов социальной терапии. Психотерапия в социальной работе. Взаимосвязь методов социальной терапии и социальной диагностики. Обусловленность методов и приемов социальной терапии целями социальной помощи и объектами социальной терапии.


Социальная профилактика в работе с молодежью: особенности и методы ее проведения

Профилактика: сущность и содержание. Профилактика как социальная технология работы с молодежью. Факторы, влияющие на развитие системы профилактики (социально-экономические, социально-политические, нравственно-духовные, профессионально-кадровые и др.) Направление профилактической деятельности: предотвращение, поддержание и защита, содействие в достижении целей. Объекты и субъекты профилактической деятельности.

Основные подходы к осуществлению профилактического процесса (подход, основанный на системе санкций и запретов, информационный подход, медицинский, психосоциальный (поведенческий) подход, образовательный подход (формирование здорового образа жизни) и их особенности. Первичная, вторичная и третичная профилактика. Принципы реализации технологии профилактики: целенаправленность, комплексность, конкретность, законность, реальность и пр. Методы социальной профилактики: экономические, психологические, педагогические, управленческие, организационные, экологические и т.д. Основные этапы реализации технологии профилактики: диагностический, практический, контрольный.

Правовые основы профилактической деятельности. ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999). Закон МО «Об организации комплексной профилактики наркомании, токсикомании и алкоголизма в Мурманской области» (2001).

Система социальных служб, учреждений организаций органов по делам молодежи, осуществляющих профилактику асоциальных явлений в молодежной среде.
Технология социального консультирования и социального посредничества в деятельности специалиста по работе с молодежью

Понятия «консультирование», «социальное консультирование». Консультирование и посредничество как функции социальной работы с молодежью.

Содержание социального консультирования. Консультирование и его направления (социально-медицинское, социально-правовое, социально-психологическое и пр.) Виды консультирования (общее, специальное, обучающее; индивидуальное и групповое; контактное, дистантное). Консилиум в социальной работе с молодежью. Основные принципы социального консультирования (безоценочность, конфиденциальность, добровольность, целесообразность, доступность, компетентность, включенность клиента).

Профессиональные и личностные требования к специалистам, социальным консультантам. Процедура социального консультирования (установление контакта; сбор информации; анализ, оценка и диагностика проблемы; конкретизация целей консультирования; установление стратегии и плана действий клиента; обобщение результатов взаимодействия с клиентом и их оценка). Особенности социального консультирования в зависимости от объекта и предмета консультации.

Посредничество: понятие, виды, формы, направления. Процедура посредничества (определение проблемы клиента, оценка возможностей ее решения; оценка и выбор учреждения; помощь клиенту в установлении контакта), культура посреднической деятельности. Этика взаимоотношений клиента и посредника. Особенности посреднической деятельности с различными категориями молодых людей в деятельности организатора работы с молодежью.
Социальное прогнозирование и проектирование как технологии работы с молодежью

Понятие, объект и предмет социального прогнозирования. Типы прогнозов (по времени: оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные, сверхдолгосрочные; по сложности объекта прогнозирования: простые, сложные; по организационно-целевому критерию: поисковые и нормативные).

Функции социального прогнозирования (диагностическая, методологическая, методическая, организационная, проектировочная). Принципы социального прогнозирования (системности, согласованности, вариативности, непрерывности, верифицируемости, эффективности). Основные методы социального прогнозирования (экстраполяция, моделирование, метод экспертных оценок и др.). Практическое значение социального прогнозирования.

Понятие социального проектирования. Социальный проект как механизм решения социальной проблемы. Типы проектов: по характеру проектируемых изменений, по направлениям деятельности, по особенностям финансирования, по масштабам, по срокам реализации. Субъекты социального проектирования: организация, сообщество, некоммерческое предприятие, человек. Объекты социального проектирования: системы социального обеспечения, здравоохранения, социальная защита необеспеченных слоев населения, социальные услуги, социальные мероприятия и др.

Социальное проектирование как основа реализации государственной молодежной политики в России. Проектный подход реализации государственной молодежной политики в «Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации».

Структура проекта как текста. Стадии жизненного цикла и инвестирования проекта. Методы социального проектирования. Этапы разработки и реализации социального проекта в работе с молодежью: изучение общественного мнения в молодежной среде; формулировка актуальной проблемы; постановка цели и определение задач; составление плана работы; реализация проекта; оценка, контроль и выполнение плана; анализ результатов; аналитический документ-отчет о работе над молодежным проектом.

Правовые основы разработки социальных проектов и программ в Российской Федерации. Федеральный закон «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации» (1995) как нормативная основа правового регулирования отношений в сфере прогнозирования, проектирования и планирования деятельности министерств, ведомств и иных организаций, осуществляющих экономическую и социальную политику в Российской Федерации и ее субъектах.
Система социального обслуживания молодежи: специфика, структура, характеристика.

Понятие социального обслуживания: сущность и содержание. Цели и задачи социального обслуживания. Правовые основы социального обслуживания. Федеральный Закон РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (1995г.). Принципы социального обслуживания (адресность, доступность, добровольность, гуманность, конфиденциальность, профилактической направленности, законности, равных возможностей и др.).

Молодежь как особый объект социального обслуживания. Особые категории молодежи, нуждающиеся в социальном обслуживании. Основные формы социального обслуживания (социальное обслуживание на дому; полустационарное социальное обслуживание; стационарное социальное обслуживание; срочное социальное обслуживание; социально-консультативная помощь). Индивидуальные и групповые (массовые) формы социального обслуживания молодежи. Основные направления социального обслуживания (предоставление материальной помощи, предоставление временного приюта, информационно-консультативная помощь, реабилитационные услуги и др.). Государственные стандарты социального обслуживания.

Понятие «социальная служба». Виды социальных служб (государственная, негосударственная). Функции, реализуемые системой социальных служб (социальная помощь, консультирование, социальная коррекция и реабилитация, информирование молодежи, изучение и прогнозирование социальных нужд, преодоление последствий стихийных бедствий и социальных конфликтов). Виды услуг социальных служб для молодежи (социально-профилактические; диагностические; коррекционные; социально-реабилитационные; психолого-педагогические; медико-социальные; консультационные; информационные; правовые; профориентационные; культурно-досуговые; услуги, связанные с социальной адаптацией и организацией временного проживания детей и подростков).

Понятие об учреждении социального обслуживания молодежи. Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от 30 сентября 2002 г. №3 «О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи». Учредитель учреждения социального обслуживания молодежи. Структура и штатные нормативы учреждения социального обслуживания молодежи. Основные направления деятельности учреждений социального обслуживания молодежи. Функции учреждений социального обслуживания Виды учреждений социального обслуживания молодежи и их краткая характеристика. Координация и контроль деятельности учреждений социального обслуживания молодежи. Сфера сотрудничества учреждений социального обслуживания молодежи с другими учреждениями. Финансирование и ресурсное обеспечение учреждений социального обслуживания. Проблемы в развитии учреждений социального обслуживания.
Психотехнологии в работе с молодежью

Сущность и содержание психосоциальной работы с молодежью (психологическая диагностика, коррекция, консультация и профилактика, направленные на оказание помощи клиенту).

Психологические методы сбора данных о клиенте: беседа, опросы, биографические методы, метод экспертных оценок, методы психодиагностики.

Психокоррекционные методы в работе с молодежью (арт-терапия, игротерапия, сказкотерапия и др.).

Развивающие психологические методы (социально-психологический тренинг), коллективная творческая деятельность.

Психосоциальные технологии в работе с молодежью: превентивные, реабилитационные, социализирующие, коррекционные, интегративные.


Социальная защита молодого специалиста на предприятии

Понятие социальной защиты. Социальная защита как деятельность государства и общества по ограждению граждан от социальных опасностей и как деятельность, направленная на защиту отдельных категорий населения.

Обеспечение гарантированных, минимально достаточных условий жизнеобеспечения и деятельностного существования человека как цель системы социальной защиты.

Характеристика основных направлений социальной защиты в сфере труда (обеспечение прожиточного минимума, создание условий, позволяющих беспрепятственно зарабатывать себе средства для жизни, оказание материальной помощи, обеспечение благоприятных условий труда, защита их от негативных воздействий индустриального производства и др.

Социальные институты социальной защиты работника (государство, профессиональные союзы, администрация предприятия, страховые компании, различные специализированные фонды, общественные организации и пр.)

Тарифные соглашения, трудовые контракты, коллективные договора как инструменты социальной защиты работников

Социальные гарантии как обязательства государства по отношению к тем или иным категориям граждан. Государственные гарантии в реализации права на труд (свобода выбора занятий и работы; признание оплачиваемой занятости как основы образа жизни; содействие в подборе подходящей работы; бесплатное обучение безработных новым профессиям и т.д.) Социальные гарантии молодого специалиста.

Трудовые конфликты. Трудовая молодежь как субъект инициирования и разрешения трудовых конфликтов.

Трудовое законодательство как нормативно-правовое основание разрешения трудовых конфликтов. Активные и пассивные формы протекания конфликтов (забастовка, ограничение норм выработки, невыход на работу). Социальное партнерство и коллективные переговоры как механизмы разрешения трудовых конфликтов.

Роль профсоюзов как защитника трудовых прав и интересов трудящегося в разрешении трудовых конфликтов. ФЗ РФ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятель­ности» (1995) как нормативно-правовая база деятельности профсоюзов. Кризис профсоюзного движения на современном этапе и перспективы его развития.


Трудовая адаптация молодых работников. Образование и профессиональное совершенствование работающей молодежи

Понятие «трудовая адаптация» и ее сущность. Собственно профессиональные, социально-психологические, общественно-организационные, культурно-бытовые и психофизиологические компоненты трудовой адаптации. Адаптация молодого человека как работника, как коллеги, как члена профсоюзной или общественной организации. Стадии адаптации (ознакомления, приспособления, ассимиляции, идентификации). Виды адаптации (первичная/ вторичная). Факторы трудовой адаптации. Основные задачи деятельности организатора работы с молодежью с молодыми участниками производственного процесса. Показатели трудовой адаптированности молодого специалиста.

Проблема наставничества в работе с молодежью. Характеристика индивидуальной, групповой, бригадной и коллективной форм наставничества. Основные периоды наставничества: вводный, стабилизационный и заключительный. Социально-педагогическое сопровождение молодых участников производственно-экономической деятельности. Основные трудности в деятельности организатора работы с молодежью с молодыми участниками производственного процесса.

Комплексная система профориентации, адаптации и профессионального продвижения.

Сущность и структурные элементы профессионального отбора (профессиональная ориентация, профессиональная консультация, собственно профессиональный отбор и профессиональная адаптация).

Профессиональное продвижение молодых специалистов на предприятиях и организациях. Профессиональная и внутриорганизационная виды карьеры. Этапы карьеры (становление, продвижение, сохранение, завершение, пенсионный этап).

Внутрипроизводственное обучение работающей молодежи. Возможности дистанционного обучения и образования работающей молодежи. Профессиональная подготовка и повышение квалификации как этапы профессионального образования. Профессиональная переподготовка как достижение новой ступени квалификации. Бизнес-школы в дополнительном профессиональном образовании.
Информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи как приоритет молодежной политики

Государственная поддержка молодежи в сфере поиска, создания, применения, распространения и популяризации актуальной информации и ценностей, необходимых для эффективной жизни в российском обществе.

Развитие информационной компетентности молодежи в «Стратегии государственной молодежной политики» (2006-2016 гг.). Информационная открытость как один из принципов реализации Стратегии. Вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития как приоритетное направление государственной молодежной политики. Объединение государственных и негосударственных ресурсов и информирование всех молодых людей о потенциальных возможностях самореализации в России и в мировом сообществе.

Проект Стратегии государственной молодежной политики «Российская молодежная информационная сеть «Новый взгляд». Цели проекта. Основные виды работ.

Другие проекты государственной молодежной политики, их цели и виды работ, касающиеся информационного обеспечения.

Понятие средств массовой информации (СМИ). Типология и средства СМИ (периодические печатные издания (пресса): газеты, журналы, альманах, бюллетень и др.; электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет (радио-, теле-, видео-, кинохроникальная программы, интернет-сайты и др.). Закон РФ № 2124-I «О средствах массовой информации» (1991).

Система журналистских жанров: информационные, аналитические, художественно-публицистические.

Функции СМИ. Понятие «целевая аудитория». Молодежь как особый вид целевой аудитории.

Специфика молодежных СМИ, наиболее востребованные периодические и электронные СМИ. Система поддержки молодежных СМИ на федеральном и региональном уровнях.

Возможные каналы, средства и формы информирования молодежи: телевидение, радио, печатные СМИ, Интернет, молодежные мероприятия (выставки, фестивали, дни открытых дверей, конференции, флеш-мобы), смс-информирование и др.


Принципы отбора содержания информации для молодежи

Понятие и классификация информации. Информация по типу восприятия: визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая. Информация по форме представления: текстовая, числовая, графическая, звуковая. Информация по предназначению: массовая, специальная, личная, дезинформация. Виды дезинформации. Свобода информации. Недоступность информации. Причины недоступности информации (информационные барьеры).

Молодежь как специфический адресат информации. Информационные потребности и предпочтения молодежи. Основные направления совершенствования отбора и оценки информации для молодежи. Критерии отбора информации: понятность, объективность, уместность, своевременность, актуальность, надежность, сопоставимость, существенность, полнота, правдивость и истинность, коллажность, значимость, достоверность, оперативность, убедительность, наглядность, систематичность, доступность, избыточность.

Отбор и оценка информации для молодых людей относительно ее содержательной стороны и потенциального влияния.

Выбор источников информирования, стиля обращения, формы получения обратной связи.

Понятие целевой аудитории. Основные характеристики целевой аудитории: географические, социально-демографические, психографические, поведенческие и др. Молодежь как особый вид целевой аудитории. Выбор источников информирования, стиля обращения, формы получения обратной связи.

Федеральный закон Российской Федерации «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (2010).
Теоретические и технологические основы управления связями с общественностью в работе с молодежью

Понятие «связь с общественностью», «Public Relations». Ценностный смысл и социальная польза связей с общественностью. Специфика и сферы применения связей с общественностью в работе с молодежью.

Общественность и общественное мнение как главные объекты PR-деятельности. Классификация и характеристика основных категорий общественности молодежной организации. Общие принципы установления и поддержания связей с общественностью: планомерность, комплексность, оперативность, непрерывность, объективность, законность, эффективность. Цели, задачи и методы связей с общественностью по отношению к различным категориям молодежи. Факторы, влияющие на установление и организацию связей с общественностью.

Виды связей с общественностью и их краткая характеристика (имиджмейкинг, PR-брендинг, медиа-рилейшнз, регулирование конфликтов, лоббистская деятельность, консультативные услуги).

Понятие «технология связей с общественностью». Структурный, пространственно-временной и процессуальный аспекты процесса разработки и применения технологии связей с общественностью в работе с молодежью.

Разработка и реализация программы PR-деятельности. Основные этапы деятельности по связям с общественностью: предварительная стадия (исследование проблемы и постановка целей), разработка стратегии и тактики, основная стадия (реализация программы), заключительная стадия (оценка результатов, внесение корректировок, закрепление положительных результатов).

Основные формы и методы взаимодействия со средствами массовой информации: пресс-релизы, организация посещения объектов, пресс-конференции, брифинги, публичные интервью и беседы. Имиджмейкинг и спичрайтинг как направления связей с общественностью.

Электронные СМИ как инструмент связей с общественностью: использование Интернета, спутникового телевидения, технических средств международного радиовещания, создание корпоративных сайтов, блогов, форумов.

Критерии эффективности связей с общественностью.

Технологии развития экономической активности молодежи на рынке труда

Повышение уровня экономического благополучия молодежи и ее самостоятельность как приоритет социальной политики государства.

Экономически активное и экономически неактивное население. Занятое население, безработные. Уровень экономической активности населения.

Особенности положения молодежи на российском рынке труда.

Условия повышения профессиональной и социальной активности молодежи в профессиональном самоопределении. Сущность психолого-педагогического сопровождения выбора профессии.

Основы организации и планирования профориентационной работы.

Подготовка молодежи к эффективному функционированию на рынке труда. Организация самостоятельного поиска работы и трудоустройства. Источники информации о профессиях и вакансиях.

ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации» (1991).

Основные технологии работы с молодыми безработными: регистрационный учет, осуществление консультативно-информационной деятельности, психологическая поддержка, общественные работы, содействие в трудоустройстве в другой местности, помощь в организации самозанятости, организация профессиональной подготовки и переподготовки по направлению органов служб занятости.

Специфика социальной работы с длительно неработающими и социально незащищенными (инвалидами, женщинами и др.) молодыми гражданами.


Специфика работы с молодежью в городском социуме

Понятия «поселение» и «расселение». Основные формы расселения людей в современных условиях. Город как вид поселения. Типология городов по величине, по преобладающим функциям, по длительности существования, по составу жителей, по стабильности населения.

Город как феномен социокультурного развития. Многоаспектность анализа городского социума.

Социальные проблемы города: экологическая, депопуляцонная; отчуждение масс городского населения от традиционной культуры; возникновение промежуточных и «маргинальных» слоев населения, ведущих к формированию люмпенизированных и пауперизированных групп населения.

Всемирные тенденции урбанизации. Городской образ жизни в условиях глобализации. Особенности социализации молодежи в городе.

Особенности технологий социальной работы с городской молодежью, обусловленные преобладанием анонимных, деловых, частичных контактов в межличностном общении, высокой субъективно-эмоциональной значимостью семьи, интенсивностью внесемейного общения, небольшой значимостью территориальных общностей жителей, многообразием стилей жизни, ценностных ориентаций, большой социальной мобильностью, слабым социальным контролем поведения человека.

Субъекты организации работы с различными категориями молодежи в городском социуме (с молодыми семьями, с молодыми безработными, детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, молодыми инвалидами и др.).
Технологии социальной работы с молодежью в сельской местности

Сельские поселения. Типологизация сельских поселений: по критерию производства, по величине, функциям.

Социальные проблемы села. Особенности сельского образа жизни (низкая мобильность, неравномерность трудовой занятости, слитность труда и отдыха, низкий уровень технической обеспеченности). Социально-психологические особенности жителей сельской местности.

Государственная социальная политика, направленная на восстановление села. ФЗ РФ «О развитии сельского хозяйства» (2006), Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013-2020 годы.

Цель и задачи работы c молодежью на селе. Специфика реализации социальных услуг в сельской местности. Факторы, осложняющие деятельность специалистов по работе с молодежью на селе. Социально-психологические и социально-культурные факторы активизации социальной работы на селе. Принципы осуществления социальной работы в сельской местности.

Основные направления деятельности специалистов по работе с молодежью на селе: социальное обслуживание, социальная помощь, социальное обеспечение, предоставление разнообразных образовательных, медицинских, консультативных услуг, социальный патронаж молодых семей, антиалкогольное воспитание и пр.

Создание центров социальной и социально-педагогической помощи молодежи на базе сельских школ.
Технологии социальной работы с молодежью в сфере образования

Система образования как сфера жизнедеятельности человека: сущность, функции образования в современном мире (экономическая, социальный контроль и отбор, культурная, инновационная, самоактуализация, создание условий для развития и прогресса). Сущность социальных проблем молодежи в сфере образования: экономических, социальных, психологических, педагогических.

Содействие личности в ее становлении и саморазвитии как основная цель социальной работы с молодежью в сфере образования. Ключевые задачи социальной работы в сфере образования (диагностическая, психокоррекционная, оздоровительная, учебно-воспитательная, научно-методическая, социально-правовая, консультационная, социально-аналитическая, просветительская). Объекты и субъекты социальной работы в сфере образования. Ведущие направления взаимодействия органов образования, органов по делам молодежи, социальной защиты.

Основные направления применения технологий социальной работы с молодежью в сфере образования: в общеобразовательной школе, в профессиональном образовании, в специальных учебных заведениях, профилактика девиантного поведения, социальная работа с семьей, учителями и преподавателями, общественными объединениями. Формы (индивидуальная, групповая), методы и технологии социальной работы в учреждениях образования (диагностика, консультирование, адаптация, коррекция, профилактика, профессиональная подготовка и профессиональное ориентирование, тренинги и пр.)



1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница