Государственной итоговой аттестации образовательная программа подготовки бакалавра по направлению



страница6/7
Дата27.04.2016
Размер1.32 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

по направлению подготовки «040700.62 – Организация работы с молодежью»


    1. Адаптивные системы образования работающей молодежи.

    2. Анализ деятельности учреждений органов по делам молодежи: региональный аспект.

    3. Безработица молодежи как социальная проблема.

    4. Возможности дистанционного обучения и образования работающей молодежи.

    5. Возможности использования зарубежного и российского опыта менеджмента в молодежной сфере.

    6. Волонтерское движение как субъект молодежной политики: региональный аспект.

    7. Воспитательная работа с молодыми полицейскими.

    8. Глобализация и социальная безопасность молодежи.

    9. Государственная молодежная политика в Российской Федерации как часть социальной политики государства.

    10. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: история становления и проблемы реализации.

    11. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в Российской Федерации.

    12. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи как направление молодежной политики в Российской Федерации.

    13. Девиантное поведение как проблема социальной работы с молодежью.

    14. Делинквентное поведение среди молодежи: профилактика и коррекция.

    15. Деятельность молодежных организаций как фактор социального становления молодежи и формирования гражданского общества.

    16. Деятельность политических партий как фактор политической активности российской молодежи.

    17. Деятельность студенческой профсоюзной организации по защите социальных прав студентов.

    18. Занятость несовершеннолетних граждан от 14 до 18 лет на примере Мурманской городской службы занятости.

    19. Защита жилищных и имущественных прав несовершеннолетних: региональный опыт.

    20. Значение и роль молодежных общественных организаций правоохранительной направленности в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и молодежи.

    21. Имидж современной российской армии (органов власти) глазами молодежи.

    22. Имиджевая политика в молодежных и политических организациях.

    23. Интернет в контексте глобализации образовательного пространства.

    24. Интернет как среда общественно-политической активности современной молодежи.

    25. Информационная политика в отношении молодежи.

    26. Информационно-аналитическое обеспечение социального ме­неджмента.

    27. Использование интернет-технологий в деятельности организатора работы с молодежью.

    28. Кадры социального менеджмента. Пути формирования кадрового корпуса.

    29. Комплексная система профориентации, адаптации и профессионального продвижения молодого работника.

    30. Компьютерная молодежная преступность как комплексная международная проблема.

    31. Конфликты в процессе социализации современной молодежи.

    32. Конфликты молодежных субкультур в современной России.

    33. Международное молодежное сотрудничество в Баренц-регионе.

    34. Международные организации как субъект молодежной политики.

    35. Международный опыт поддержки молодых семей с детьми.

    36. Международный опыт решения социальных проблем молодежи (на примере одной из стран).

    37. Менеджеральная культура: сущность и содержание, тенденции развития.

    38. Менеджмент в молодежной сфере в системе развития местного самоуправления.

    39. Методика и технология социально-педагогической работы с семьей.

    40. Механизм выработки и реализации молодежной политики в регионах.

    41. Молодая семья в системе воспитательных и социальных институтов.

    42. Молодежная наркомания и ее деструктивное влияние на общество.

    43. Молодежная политика традиционных конфессий России.

    44. Молодежное и детское движение в Российской Федерации: история и современное состояние.

    45. Молодежное самоуправление в муниципальных образованиях Мурманской области.

    46. Молодежь с ограниченными возможностями как объект государственной молодежной политики.

    47. Молодежь как объект воздействия тоталитарно-деструктивных сект.

    48. Молодежь как субъект социальных отношений и преобразований.

    49. Молодежь категорий риска как объект государственной молодежной политики.

    50. Молодежь на рынке труда: конфликтное измерение.

    51. Мотивационная сфера социального менеджмента: тенденции развития.

    52. Направления социально-педагогической работы с трудными детьми и подростками в Мурманской области.

    53. Насилие и жестокость как стиль поведения несовершеннолетних.

    54. Национальный вопрос и молодое поколение России: проблемы и противоречия.

    55. Нравственные ценности военнослужащих, выбравших профессией службу по контракту в армии.

    56. Обеспечение занятости молодежи (на примере деятельности центра занятости населения, молодежного центра занятости).

    57. Образование как жизненная ценность молодежи.

    58. Общественно-политическая активность современной молодежи.

    59. Организационно-правовые формы работы с несовершеннолетними правонарушителями в г. Мурманске.

    60. Организация молодежного досуга в условиях учреждений культурно-досуговой сферы.

    61. Организация содействия занятости и предпринимательству молодежи.

    62. Основные направления комплексных исследований положения молодежи в обществе в России и за рубежом.

    63. Особенности молодежного движения в России.

    64. Особенности национальной безопасности молодежи в России.

    65. Особенности организации работы с молодежью в условиях мегаполиса.

    66. Особенности организации работы с молодежью в системе среднего профессионального образования.

    67. Особенности организации работы со студенческой молодежью в высших учебных заведениях.

    68. Особенности организации социальной работы с молодежью по месту жительства (работы, учебы).

    69. Особенности работы с молодыми людьми, склонными к девиантному поведению.

    70. Особенности развития молодежного самоуправления в молодежных коллективах.

    71. Особенности региональной молодежной политики.

    72. Особенности трудовой занятости молодежи российского села.

    73. Особенности экономического сознания и поведения молодежи в новых рыночных отношениях.

    74. Педагогическое сопровождение молодежи в процессе совместной и индивидуальной деятельности.

    75. Подготовка к семейной жизни как залог предотвращения трудностей семейного функционирования.

    76. Практика реализации государственной молодежной политики в субъектах Российской Федерации (на примере Мурманской области).

    77. Причины и пути разрешения трудовых конфликтов в молодежных коллективах.

    78. Проблема занятости студенческой молодежи в сфере социально-трудовых отношений.

    79. Проблема наставничества в работе с молодежью.

    80. Проблема профессионального и личностного самоопределения молодежи.

    81. Проблемы внедрения инновационных технологий с целью повышения эффективности работы с молодежью.

    82. Проблемы внедрения инновационных форм и методов социальной работы с молодежью в социальной службе (на конкретном примере).

    83. Проблемы реализации индивидуального подхода в работе с молодежью.

    84. Проблемы социальной реабилитации молодых инвалидов.

    85. Проблемы социально-психологической адаптации молодых людей к условиям службы по призыву.

    86. Программно-целевой подход к реализации государственной молодежной политики: региональный аспект.

    87. Профессиональная ориентация молодежи в малых городах России.

    88. Профессиональная переподготовка как форма социальной защиты незанятого населения.

    89. Профессиональное самоопределение молодежи как социальная проблема.

    90. Профессионально-личностные качества волонтеров общественных организаций.

    91. Профессионально-трудовая адаптация молодых специалистов в условиях социально-экономического кризиса.

    92. Профилактика отклоняющегося поведения школьников – участников неформальных молодежных объединений.

    93. Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде.

    94. Профилактика молодежного экстремизма.

    95. Профилактика разводов в молодых семьях.

    96. Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательной среде.

    97. Профориентация в культурно-историческом контексте.

    98. Развитие студенческого самоуправления в деятельности организатора работы с молодежью.

    99. Региональный молодежный менеджмент: сущность, тенденции развития.

    100. Региональный опыт деятельности детских и молодежных организаций.

    101. Реформирование системы образования как условие укрепления социальной безопасности молодежи.

    102. Роль международных молодежных движений в социализации молодежи (на примере отдельных стран).

    103. Роль государства в укреплении социальной безопасности молодежи.

    104. Роль детских и молодежных общественных объединений (организаций) в формировании личности молодого человека.

    105. Роль менеджмента в обеспечении взаимодействия молодежных организаций.

    106. Роль молодежных общественных объединений в процессе решения социальных проблем молодежи.

    107. Роль молодежных организаций в реализации социальной защиты молодежи.

    108. Роль органов студенческого самоуправления в организации и развитии управленческих умений и навыков молодежи.

    109. Роль социальных институтов в формировании гражданственности и патриотизма в молодежной среде.

    110. Роль средств массовой информации в формировании мировоззрения молодого поколения в России.

    111. Российская молодежная политика. Пути ее реализации методами социального менеджмента.

    112. Связи с общественностью в современных молодежных организациях.

    113. Сельская молодежь как объект государственной молодежной политики.

    114. Система содействия молодежному предпринимательству.

    115. Системы подготовки профессиональных кадров в области работы с молодежью: опыт и проблемы.

    116. Современные инструменты менеджмента в молодежной сфере.

    117. Содействие профессиональной подготовке и трудовой занятости молодежи.

    118. Создание системы подготовки молодежных лидеров как ресурс развития гражданского общества.

    119. Социализация личности молодого человека в спорте и через спорт.

    120. Социализация молодежи в условиях социальной трансформации общества.

    121. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений.

    122. Социальная адаптация молодых людей, отбывших наказание в виде лишения свободы.

    123. Социальная поддержка молодой семьи в европейских странах.

    124. Социальная поддержка молодых инвалидов на примере деятельности молодежных общественных организаций.

    125. Социальная работа с молодежью в службах занятости.

    126. Социальная реклама в работе с молодежью.

    127. Социальное партнерство в России: проблемы и противоречия.

    128. Социальное проектирование как один из важнейших методов менеджмента.

    129. Социальное самочувствие и гражданское самоопределение современной молодежи.

    130. Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями.

    131. Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи.

    132. Социально-педагогическое сопровождение молодых военнослужащих.

    133. Социально-педагогическое сопровождение молодых работников на производстве.

    134. Социально-педагогическое сопровождение молодых участников производственно-экономической деятельности.

    135. Социально-педагогическое сопровождение событий в жизни молодежи.

    136. Социально-педагогическое сопровождение учащихся профессиональных учебных заведений.

    137. Социально-политическая атомизация и суицидальные тенден­ции молодежи в российском обществе.

    138. Социальные деформации в молодежной среде и их источники в трансформирующемся российском обществе.

    139. Социальные институты и механизм социальной защиты молодого работника.

    140. Социальные программы как инструмент и технологии реализации молодежной политики.

    141. Социальные ресурсы менеджмента: пути рационального ис­пользования.

    142. Социальные службы для молодежи: основные направления деятельности.

    143. Социальные службы для молодежи: педагогический компонент деятельности.

    144. Социальные технологии содействия институализации молодой семьи на федеральном и региональном уровнях.

    145. Социальный анализ молодежной делинквентности.

    146. Специфика деятельности специалиста по работе с молодежью в условиях общественных организаций и объединений.

    147. Специфика работы с волонтерскими отрядами.

    148. Специфика работы с молодежными инициативами и творчески одаренной молодежью.

    149. Специфика содержания работы с молодежью в условиях сельского поселения.

    150. Специфика управления молодежной организацией в рыночных условиях.

    151. Спортивные объединения как база формирования чувства патриотизма у молодежи.

    152. Сравнительный анализ молодежной политики в Российской Федерации и одной из стран ЕС или США.

    153. Стратегии и технологии PR-деятельности в сфере молодежной политики региональных органов власти.

    154. Стратегический социальный менеджмент. Особенности его становления и развития в России.

    155. Стратегическое управление в молодежной сфере.

    156. Студенческая молодежь как объект государственной молодежной политики.

    157. Сущность и содержание научной организации труда в социальной работе с молодежью.

    158. Сущность и содержание социально-профилактической деятельности организатора работы с молодежью.

    159. Сущность и структура менеджмента в молодежной сфере: тенденции развития.

    160. Сущность психолого-педагогического сопровождения молодежи в выборе профессии.

    161. Террористический акт как форма молодежного протестного поведения.

    162. Технологии работы с молодыми военнослужащими и их семьями.

    163. Технологии решения социальных проблем молодежи в системе пенитенциарных учреждений.

    164. Технологии решения социальных проблем молодежи по месту жительства.

    165. Технологии решения социальных проблем молодёжи: региональный аспект.

    166. Технологии социального проектирования в реализации государственной молодежной политики.

    167. Технологии социальной работы с молодыми семьями «социального риска».

    168. Технология опеки и попечительства в работе с молодежью.

    169. Технология посреднической деятельности в работе с молодежью.

    170. Технология решения социальных проблем молодежи в системе здравоохранения.

    171. Технология социального консультирования в работе с молодыми людьми.

    172. Технология социальной реабилитации в работе с молодежью.

    173. Технология социальной терапии в работе с молодежью.

    174. Традиции и новаторство в социальной работе с молодежью.

    175. Трудовая адаптация молодых работников.

    176. Управление инновациями в молодежной сфере.

    177. Управление социальными процессами средствами менеджмента.

    178. Управленческая культура в сфере молодежной политики.

    179. Управленческое консультирование в молодежной сфере.

    180. Условия повышения профессиональной и социальной активности молодежи в профессиональном самоопределении.

    181. Участие молодежи в разработке и реализации государственной политики.

    182. Факторы формирования гражданственности и патриотизма в молодежной среде.

    183. Федеральные целевые программы как форма реализации молодежной политики в Российской Федерации.

    184. Формирование социальной активности молодежи в контексте реализации государственной молодежной политики.

    185. Формирование здорового образа жизни молодежи как приоритетное направление государственной молодежной политики.

    186. Формирование здорового образа жизни у молодых работников трудовых коллективов.

    187. Формирование патриотизма у молодежи в условиях образовательной среды.

    188. Формирование семейных ценностей в работе с молодежью.

    189. Формирование системы комплексных показателей положения молодежи в современном обществе.

    190. Формирование социальной компетентности молодежи.

    191. Формирование субъектной позиции студентов в процессе интеграции российских вузов в европейское образовательное пространство.

    192. Формирование толерантных отношений в молодежной среде.

    193. Формирование у молодежи готовности к самоопределению.

    194. Ценностные ориентации и жизненные стратегии современной молодежи России.

    195. Экстремизм и ксенофобия в молодежной среде России: причины распространения и пути преодоления.

    196. Этические аспекты менеджмента в молодежной сфере.


Методические рекомендации для студентов по подготовке ВКР

Выпускная квалификационная работа бакалавра – законченное исследование на заданную тему по профессиональной образовательной программе высшего профессионального образования, позволяющее в комплексе оценить знания по направлению подготовки и соответствие квалификационным требованиям, проведенное лично автором под руководством научного руководителя.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по работе с молодежью свидетельствует о способности автора к систематизации и использованию полученных во время учебы теоретических и практических знаний по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и дисциплинам специализации при постановке и решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе вопросов и проблем, а также степени подготовленности студента к самостоятельной практической деятельности по направлению подготовки «040700.62 Организация работы с молодежью» в соответствии с полученной квалификацией.

Темы ВКР и научные руководители определяются кафедрой социальных наук, утверждаются советом факультета и приказом ректора. Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, вплоть до предложения своей тематики с учетом целесообразности ее разработки.

Для подготовки ВКР студенту назначается научный руководитель, имеющий ученую степень (звание), или высококвалифицированный специалист системы образования, или высококвалифицированный специалист соответствующего профиля.

При подготовке ВКР студент должен поддерживать тесное взаимодействие с научным руководителем, получать от него необходимую консультативную помощь и рекомендации, строго придерживаться индивидуального графика выполнения ВКР и руководствоваться Методическими указаниями по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ.

Примерно за полтора месяца до защиты в ГАК назначается предварительная защита. Для предварительной защиты студенту необходимо иметь готовую (не переплетенную) работу. После процедуры предзащиты работы возвращаются студентам на доработку и оформление в папки. Доработанная с учетом замечаний комиссии по предзащите ВКР, оформленная в соответствии с установленными требованиями, представляется на кафедру для защиты на Государственной аттестационной комиссии (ГАК).

Защита выпускной квалификационной работы является публичной и происходит на заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК). К защите выпускной квалификационной работы студенту необходимо кроме оформленного текста работы иметь отзыв научного руководителя и рецензию.

Отзыв научного руководителя прикладывается к работе в письменном виде. В отзыве научного руководителя отражаются следующие положения: характеристика выполненной студентом работы; его самостоятельность в обосновании и выборе темы исследования; общая теоретическая подготовленность; владение практическими навыками исследовательской деятельности; умение автора работать с библиографическими источниками, справочниками; точность соблюдения графика выполнения дипломной работы; добросовестность и трудолюбие выпускника; способность студента ясно и четко излагать материал; готовность осваивать новые исследовательские технологии; уровень устранения замечаний в процессе доработки дипломного исследования; практическая значимость работы (наличие заявки учреждения, организации); качество оформления дипломной работы; замечания об особенностях взаимоотношения с научным руководителем.

Выпускная квалификационная работа подлежит обязательному рецензированию, которое выполняется научно-педагогическим работником, не осуществляющим научное руководство ею, или приглашенным специалистом. Рецензент готовит письменный отзыв, в котором дает общую характеристику работы в целом и отдельных ее разделов; оценивает уровень обоснования актуальности темы, ее значимости, полноту и четкость введения, грамотность формулировки объекта, предмета, гипотезы исследования, обоснованность положений, выносимых на защиту, используемый категориальный аппарат, раскрытие теоретических подходов, полноту охвата научной литературы; анализирует соответствие содержания работы поставленным целям и задачам, новизну предложенных методов, системность в описании методик, их соответствие заявленным целям, представление результатов опытно-экспериментальной части работы, качество оформления дипломного исследования, в том числе приложения; рассматривает представленные материалы с точки зрения использования его в практике; выделяет наиболее существенные недостатки и дискуссионные моменты; вырабатывает рекомендации и предложения, которые могут относиться как в целом к работе, так и к отдельным ее частям и разделам.


Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для подготовки ВКР, включая электронные ресурсы
Основная литература:

Григорьев С. И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа"] / Григорьев С. И., Гуслякова Л. Г., Павлов С. Н. - М. : КноРус, 2011. - 213 с.

Евсеев В. О. Инновационная экономика молодежной среды : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа" / Евсеев В. О. - М. : Вузовский учебник, 2014 ; ИНФРА-М. - 342 с.

Жигунова Г. В. Методика исследований в социальной работе : учеб. пособие / Г. В. Жигунова, Ю. В. Кузнецов. – Мурманск : Изд-во МГТУ, 2011. – 214 с.

Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. 050400 "Психол.-пед. образование" (уровень "бакалавр") / [В. И. Загвязинский и др.] ; под ред. В. И. Загвязинского. - М. : Академия, 2013. - 240 с. 

Космин В. В. Основы научных исследований (общий курс) : учеб. пособие [для студ. вузов, аспирантов, соискателей] / Космин В. В. - 2-е изд. - М. : РИОР, 2014 ; ИНФРА-М. - 214 с.

Луков В. А. Теории молодежи. Междисциплинарный анализ : [монография] / Луков В. А. ; Моск. гуманит. ун-т, Ин-т фундам. и прикладных исслед., Междунар. акад наук. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 2012. - 527 с.

Наместникова И. В. Методы исследования в социальной работе : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Социальная работа" / Наместникова И. В. - М. : Юрайт, 2014. - 430 с.

Организация работы с молодежью : введение в специальность : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. в бакалавриате по направл. 040700 "Организация работы с молодежью" / под ред. Е. П. Агапова. - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 446 с.

Основы работы с молодежью : [учеб. пособие для студ. высших аграрных учеб. заведений, обуч. по спец. "Социальная работа", "Государственное и муниципальное управление"] / под ред. Т. Э. Петровой ; [П. И. Бабочкин и др.]. - М. : Альфа-М, 2013. - 220 с.

Социальная работа с молодежью : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа" / под ред. Н. Ф. Басова. - 4-е изд. - М. : Дашков и К, 2012. - 328 с.

Юзефавичус Т. А. Технология социальной работы с молодежью : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Юзефавичус Т. А. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2012. - 224 с.

1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница