Методические рекомендации по изучению дисциплины «технология социальной работы»



страница3/6
Дата27.04.2016
Размер1.27 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема: Социальные инновации в социальной работе.
План.

  1. Понятие «социальные инновации», сферы применения, виды и формы инновационных технологий.

  2. Художественно-творческие технологии (ХТТ) как инновационные формы работы. Виды ХТТ — арттерапия, видеохоум-тренинг, «социальные танцы», песочная терапия, методы «физической активности» и др.

  3. Сферы применения ХТГ в социальной практике: в работе с детьми и подростками, с лицами, пережившими критические ситуации в своей жизни, в реабилитации больных, пожилых и лиц с ограниченными возможностями.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. В чем заключаются сущность и содержание социальных инноваций?

  2. Каковы принципы социально-инновационной деятельности?


Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

    2. Подготовить иллюстрации к различным художественно-творческим технологиям (методы арттерапии, игротерапии, танцевальная терапия и др.).


Основная литература:

  1. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ. ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 93 – 100.

  2. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  3. Словарь-справочник по социальной работе. — М., 1997, с. 222 - 223.

  4. Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. — М., 1989.


Дополнительная литература:

  1. Социальная работа: Учебное пособие./ Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  2. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. — 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

  3. Дудченко B.C. Инновационные технологии. М., 1977.


Практическая работа № 9.

Тема: Технологии работы с общественными организациями. Роль некоммерческих организаций в решении социальных проблем граждан

План.

  1. Понятие НКО, сущность и содержание.

  2. Классификация НКО по видам и типам.

  3. Нормативно-правовая база для организации НКО.

  4. Роль НКО в решении социальных проблем (региональный опыт).

  5. Социальное управление общественными объединениями. Социальное партнерство. Фандрайзинг.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Каким должно быть взаимодействие средств массовой информации с общественными объединениями? Обоснуйте свой ответ.

  2. Что понимается под общественными организациями, каковы их формы, каковы критерии их различия?

  3. Каковы источники финансирования общественных объединений?

  4. Для чего нужны общественные объединения?

  5. Кто и как может оказать поддержку общественным объединениям?

Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

    2. На примере общественных организаций, в которых студенты являются волонтерами, проанализировать востребованность и эффективность НКО в решении социальных проблем.

Основная литература:

  1. О благотворительной деятельности и благотворительных организациях. ФЗ от 7 июля. № 33.

  2. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений. ФЗ от 28 июня 1995 г. № 27.

  3. О некоммерческих организациях. ФЗ от 27 января 1996 г. № 3.

  4. Об общественных объединениях. ФЗ от 7 июля 1995 г. № 21.

  5. Кляйнберг М. Некоммерческие общественные организации в Российском секторе социального обеспечения.// Журнал социологии и социальной антропологии. – 2000. – Том 3. – Вып. 1.

  6. Иванов Н. П. Генезис благотворительности в России. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. - № 2. – С. 75 – 83.

  7. Технология социальной работы. / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 220 - 228. Главы 4.2.2. «Социальное партнерство», 4.2.3. «Фандрайзинг».


Дополнительная литература:

  1. Алексеева О. Третий сектор или благотворительность для «чайников». М., 1997.

  2. Макальская М.Л., Пирожкова Н.А. Некоммерческие организации в России: Создание, права, налоги, учет, отчетность. — М.: «Дело и сервис», 2000.

  3. Основы социальной работы. Информационно-методическое пособие для неправительственных организаций (НПО) / Под ред. Гиля С.С. — М, 2004.

  4. Практическое пособие. Создание некоммерческой организации (НКО) и ее первые шаги / Авторы-составители: И.Г.Сакович, Г. А.Сакович. — Владивосток, 2002.

  5. Якимец В.В. Доклад «Гражданское общество в России как демократический проект» на пленарном заседании II Российского Форума «Формирование гражданского общества в России» (21-23 февраля 2002г. г. Санкт-Петербург) (www.ngo.org.ru).

  6. Косточкина О. В. основы социального управления общественными объединениями // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2004. - № 4. – С. 53 – 69.


Практическая работа № 2 (для студентов заочного отделения).

Тема: Технологии социальной работы в сфере образования.
План.

      1. Сущность социальных проблем в сфере образования: экономических, социальных, психологических, педагогических.

      2. Основные направления взаимодействия органов образования и социальной защиты. Система социальных учреждений и служб. Учреждения социальной профилактики и реабилитации детей и подростков.

      3. Особенности технологий социальной работы в школе и учреждениях образования.

      4. Социальный работник и социальный педагог: общее, особенное и индивидуальное.


Вопросы для коллективного обсуждения:

      1. Каково место социальной работы в системе образования?

      2. В чем заключается специфика социальной работы в школе?

      3. Выделите специфику клиента в системе образования.

      4. Каковы основные проблемы социальной работы в школе?

      5. Как осуществляется диагностика школьной дезадаптации и проблем социальной работы?

      6. Как должна осуществляться социальная работа с родителями? С подростками девиантного поведения?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

  2. Подготовить краткое сообщение о социальных проблемах образовательного учреждения, где студент проходил практику. На занятии обсудить и выделить основные проблемы социальной работы в образовательных учреждениях.


Основная литература:

    1. Методика и технология работы социального педагога. / Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. М., 2002.

    2. Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. / Под общ. ред Е. А. Сигиды. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 98 – 190.

    3. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. - М.,2001. – С. 201 – 217.

    4. Шакурова М. В. Методика и технология социального педагога. М., 2002.

    5. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. М., 2001.

Дополнительная литература:

  1. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М., 1994.

  2. Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М., 1997.

  3. Справочное пособие по социальной работе. / Под ред. Е. И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997.

  4. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  5. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

  6. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.


Практическая работа № 3 (для студентов заочного отделения).

Тема: Технологии социальной работы в системе здравоохранения.

План.

  1. Система здравоохранения как сфера жизнедеятельности человека. Основы медико-социальной работы. Понятие «здоровье», «медико-социальная помощь».

  2. Сущность и виды социальных проблем человека в системе учреждений здравоохранения.

  3. Основные направления медико-социальной деятельности.

  4. Медико-социальная работа в онкологии: специфика заболевания, работы с пациентами и членами их семей, основные принципы, методы и формы.

  5. Социальная значимость проблемы планирования семьи. Медико-социальная работа в планировании семьи. Учреждения, занимающиеся решением этих проблем. Принципы, методы и основные направления деятельности центров планирования семьи и репродукции.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Дайте определение медико-социальной работы как вида профессиональной деятельности.

  2. Каковы основные функции специалиста, осуществляющего медико-социальную работу? Выделите основные отличия в функциях медицинских и социальных работников.

  3. Как осуществляются технологии социального консультирования и посредничества, паблик рилейшнз, социальной адаптации, социальной помощи и защиты и их осуществление в системе здравоохранения?

  4. Каковы особенности медико-социальной работы в онкологии?

  5. Хоспис как форма организации паллиативной помощи умирающим больным.

  6. Каковы основные направления деятельности центров планирования семьи и репродукции?

Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

  2. Подобрать из периодической печати и проанализировать методы работы: 1) с онкобольными и их семьями, 2) с больными сахарным диабетом; 3) с больными бронхиальной астмой; 4) психиатрическими больными; 5) по планированию семьи.

Основная литература:

  1. Технологии социальной работы. /Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001. С. 221 - 244.

  2. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

  3. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  4. Медико-социальная работа. Медико-социальная помощь / Российская энциклопедия социальной работы. - М., 1997.

  5. Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 6 – 97.

Дополнительная литература:

  1. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. — М., 1992.

  2. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 1998 г. — М.: Минздрав России, РАМН, 1999.

  3. Гребешева И.И., Камсюк Л.Г., Алесина И.Л. и др. Основы планирования семьи и здорового образа жизни. — М., 1997.

  4. Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. — М.: Наука, 1999.


Лабораторная работа № 2.

Тема: Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
План.

  1. Понятие «инвалид», «инвалидность» и ее виды. Основные причины инвалидности.

  2. Международное и российское право по защите интересов человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

  3. Основные ограничения жизнедеятельности инвалидов. Модели инвалидности.

  4. Принципы и структура социальной реабилитации инвалидов.

  5. Формы и методы медико-социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Индивидуальная и базовая программа реабилитации инвалидов.

  6. Социальное обеспечение в обслуживании инвалидов.

  7. Технологии интеграции инвалидов в социальное функционирование. Развитие творческого потенциала и жизненных сил инвалида. Формирование жизненной среды обитания лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности

  8. Социальная работа с семьей, имеющей ребенка – инвалида.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. B чем сущность новых подходов к социальной защите инвалидов?

  2. Какие виды реабилитации инвалидов вы знаете? Что такое социальная реабилитация инвалидов?

  3. Назовите виды учреждений социальной реабилитации

  4. Определите содержание понятия «инвалид». Охарактеризуйте виды инвалидности.

  5. Какие правовые и другие нормативные документы, направленные на защиту инвалидов, вам известны? Покажите, как реализуются эти документы в жизни. Введение каких законов, на ваш взгляд, является насущной проблемой?

  6. Расскажите о формах и методах медико-социальной реабилитации инвалидов.

  7. Назовите основные причины, которые приводят к инвалидности. Риск каких причин можно было бы снизить?

  8. Раскройте управленческие аспекты социальной защиты инвалидов.

  9. Как решаются проблемы инвалидности в нашем регионе?


Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовьте ответы на вопросы плана.

    2. Сделайте краткие выписки из статей Новожиловой О. В., Добровольской Т.Д., Шибалиной Н.Б., Демидовой Н.А., Черняковой Т. В.

    3. Подготовьте выступление по статье Ойнонен С.

    4. Подготовиться к дискуссии по теме: «Роль СМИ в формировании позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями». Студентам в группах 5-6 человек обсудить материалы ТВ, газет, радио в освещении проблем людей с ограниченными возможностями. Каждой группе представить свои выводы в письменном виде — 1 стр.


Основная литература:

  1. Храпылина Л. П. Основы реабилитации инвалидов. М., 1996.

  2. Чернякова Т. В. Социально- психологическая поддержка семей с детьми – инвалидами на разных этапах переживания случившегося. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. - № 4 . – С. 83 – 89.

  3. Добровольская Т.Д., Шибалина Н.Б., Демидов Н.А. Социальные проблемы инвалидности //Социологические исследования. — 1998. — № 4.

  4. Дыскин А. А., Танюхина Э. И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. – М., 1996.

  5. Новожилова О. В. Инвалид на рынке труда.// СОЦИС. – 2001. - № 2.

  6. Ойнонен С. Права лиц с ограниченными физическими и умственными возможностями в Финляндии и их реализация.// Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. – Том 1. – Вып. 4.

  7. Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2002.

  8. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов - на - Дону, 2005. – С. 224 – 251. (Гл. «Положение детей-инвалидов и меры по их социальной поддержке»).

  9. Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 6 – 97.

  10. Учебная программа «Российские и международные механизмы защиты прав пожилых людей»: www.dobroedelo.ru/pravo


Дополнительная литература:

    1. Бакк А., Грюневальд К. Забота и уход. Книга о людях с задержкой психического развития. — СПб. 2001;

    2. Психология социальной работы / Под общей редакцией М. А.Гулиной.- СПб, 2002,—С.103-133;

    3. Социальная работа: Учебное пособие. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. —480с;

    4. Технологии социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001. — 400с.

    5. Ткачева В.В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии //Дефектология. – 1998. - № 4. - С. З -7.

    6. Смирнова Е. Р. Семья нетипичного ребенка. Саратов, 1996. С. 104-107


Лабораторная работа № 3.

Тема: Особенности социальной работы в процессе подготовки к пожилому возрасту
План:

    1. Активная старость и ее составляющие.

    2. Стиль жизни и сферы деятельности пожилого человека.

    3. Практические рекомендации «Как провести старость».


Вопросы для обсуждения:

1. Как Вы считаете, почему необходимо готовиться к выходу на пенсию заранее?

2. Какие, на Ваш взгляд, учреждения должны оказывать содействие пожилым людям?

3. Как поднять активность пожилых людей?

4. Какие формы работы, на Ваш взгляд, следует использовать для повышения активности людей пожилого возраста?

5. Назовите типы пожилых людей в зависимости от образа жизни.

6. Раскройте содержание работы клубов пожилых людей.

7. Что такое "группы самопомощи"?



8. Какую роль играют пожилые люди в воспитании молодежи?
Задание для студентов:

    1. Подготовьте ответы на вопросы плана занятия.

    2. Составьте памятку для людей, готовящихся к выходу на пенсию.

    3. Составьте план мероприятий для социального работника, занимающегося проблемами повышения активности пожилых людей.


Основная литература:

      1. Альперович В. Социальная геронтология. Ростов – на – Дону, 1997.

      2. Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности.// Психологический журнал. – Т. 17. - № 6. – С. 60 – 71.

      3. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

      4. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми. М.. 2002.

      5. Яцемирская Р. С., Беленькая И. Г. Социальная геронтология. М.. 1999.



Дополнительная литература:

  1. Дыскин А. А., Танюхина Э. И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. – М., 1996.

  2. Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старости. М., 2002.

  3. Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2002.


Практическая работа № 4 (для студентов заочного отделения).

Тема: Технологии социальной работы с пожилыми

План.

  1. Старость как социокультурное явление.

  2. Социальное положение и психологические особенности пожилых людей.

  3. Международный и государственный механизм социальной защиты пожилых.

  4. Пожилые в условиях переустройства сферы жизнедеятельности и их проблемы. Опасности пожилого возраста: алкоголизм, курение, одиночество, суицид, заброшенность, болезни, нищета.

  5. Технологии адаптации, социализации, консультирования, опеки и попечения пожилых людей. Место и роль инновационных геронтотехнологии в поддержании социального благосостояния пожилых.

  6. Социальное функционирование, социальное обслуживание и обеспечение, социальный патронаж пожилых.

  7. Уход и забота за престарелыми. Медико-социальная реабилитация пожилых людей.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Каковы основные проблемы социальной защиты пожилых людей в обществе?

  2. Каковы основные направления деятельности социальных работников с пожилыми и престарелыми людьми?

  3. Какую роль играют пожилые люди в воспитании молодежи?

Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовьте ответы на вопросы плана.

  2. Сделайте краткие выписки из статьи Парахонской Г. А. Основываясь на публикациях периодической печати и личных наблюдениях, проанализируйте положение пожилых людей в семьях.

  3. Прочитайте статью Козловой Т. З., проанализируйте полученную информацию.

  4. Законспектируйте статьи Анцыферовой Л. И.

  5. Подобрать материал по теме: «Инновационные подходы в работе с пожилыми» из периодической литературы.

Основная литература:

  1. Анцыферова Л. И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? //Психологический журнал. – Т. 15. - № 3. – С. 99 – 105.

  2. Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности.// Психологический журнал. – Т. 17. - № 6. – С. 60 – 71.

  3. Козлова Т. З. Социальное время пенсионеров.// СОЦИС. – 2002. - № 6.

  4. Парахонская Г. А. Пожилой человек в семьи.// СОЦИС. – 2002. - № 6.

  5. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми. М.. 2002.

  6. Яцемирская Р. С., Беленькая И. Г. Социальная геронтология. М.. 1999.

  7. Дыскин А. А., Танюхина Э. И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. – М., 1996.

  8. Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старости. М., 2002.

  9. Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2002.

Дополнительная литература:

  1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. - Ростов-на-Дону, 2003.

  2. Технологии социальной работы. / Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001..

  3. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2002. — 296с;

  4. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. —2-е изд. —М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005. —668с.



Практическая работа № 10.

Тема: Технологии социальной работы с лицами, злоупотребляющими алкоголем и наркотическими средствами.

План.

  1. Алкоголизм, пьянство: понятие и сущность. Социально-психологический портрет алкоголиков и наркоманов.

  2. Основные направления социальной работы с алкоголиками и наркоманами. Психологическая, психиатрическая и социальная помощь лицам, злоупотребляющим наркотиками и алкоголем и их семьям.

  3. Система социальных служб помощи и технологии их деятельности.

  4. Методы работы с зависимыми: индивидуальная и групповая терапия.

  5. Международный опыт работы с семьями алкоголиков, наркоманов и др. зависимых. Программа 12 шагов: сущность, содержание, особенности внедрения в России.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Каковы особенности наркологических заболеваний как социальной патологии?

  2. Какова специфика технологий медико-социальной работы в наркологии?

  3. Перечислите основные формы и методы осуществления профилактики аддиктивного поведения у детей, подростков и молодежи? Применимы ли они к взрослым людям? В чем специфика взаимодействия с взрослым контингентом?

  4. Какие социально-реабилитационные учреждения необходимы Мурманскому региону в связи с существованием данной проблемой?

Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

    2. Подготовить доклады по профилактике алкоголизма, наркомании и других зависимостей среди подростков и молодежи и обсудить на семинаре.

Основная литература:

      1. Валентик Ю.В., Зыков О.В., Мартыненко А.В., Цетлин М.Г. Теория и практика медико-социальной работы в наркологии. — М.:, 1996.

      2. Егоров А.Ю. Возрастная наркология. М.: Ин-т общегуманитарных исследований – СПб: Изд-во Дидактика Плюс. 2002.

      3. Макеева А.Г. Ранняя профилактика наркотизма у детей и подростков М.: 2000.

      4. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учеб. пособие Ростов н/Д: Феникс, 2000.

      5. Москаленко В.Д. Программы социальной работы с семьями больных алкоголизмом. — М.: Центр общсчеловеч. ценностей, 1992.

      6. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании./Под ред. С.В.Березина, К. С. Лисецкого, И.Б.Орешниковой.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000

      7. Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 252 – 294.

Дополнительная литература:

  1. Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997.

  2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М.: Изд-во Моск.псих.-соц. ин-та, Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК. 2002.

  3. Концепция профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде.// Народное образование. – 2000. - № 7. – С. 207 – 226.

  4. Москаленко В.Д. Жены больных алкоголизмом.//Вопросы психологии. –1991.- № 5.- С. 91-98.

  5. Москаленко В.Д. Ребенок в "алкогольной" семье.// Вопросы психологии. – 1991.- № 4.- С. 65-74.


Практическая работа № 11

1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница