Методические рекомендации по изучению дисциплины «технология социальной работы»



страница4/6
Дата27.04.2016
Размер1.27 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема: Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
План:

  1. Система пенитенциарных учреждений, их место и роль в сфере жизнедеятельности человека.

  2. Правовое поле социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

  3. Социальные, педагогические, психологические, этические, духовные проблемы осужденных.

  4. Технологии социальной адаптации, коррекции, реабилитации, социализации, профилактики, социальной терапии в системе пенитенциарных учреждений.

  5. Права человека в условиях пенитенциарных учреждений.

  6. Социальная помощь бывшим осужденным в преодолении факторов, тормозящих процесс социальной адаптации (негативное общественное мнение, коммуникативное отчуждение, влияние преступных группировок и т.д.)


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Назовите основные методы коррекции в системе мер социальной реабилитации.

  2. В чем суть проблемы регулирования и гармонизации отношений в пенитенциарной системе?

  3. Назовите основные факторы социального контроля над лицами с отклоняющимся поведением.

  4. Основные проблемы персонала пенитенциарного учреждения, связанные со спецификой работы.


Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовиться к обсуждению на занятии темы «Особенности и профессиональные риски специалиста социальной работы в пенитенциарных учреждениях».

    2. Прочитайте отчет европейских инспекторов и выскажите свое мнение по поводу данного материала.

    3. Сделайте краткие выписки из статей Лапшина Е. В., Тищенко Е.

    4. Подготовьте выступление по статье Олешкевич В. И.


Основная литература:

      1. Александров Ю.К. Справочник практического работника пенитенциарных учреждений. – М.: «Права человека», 2001. – 150 с.

      2. Антонов А.И., Лебедь О.Л., Несовершеннолетние преступники: кто они? // СОЦИС. – 2003. - № 6.

      3. Дебольский М.Г. и др. Научно-методические основы оказания психологической помощи осужденным / Под ред. М.Г. Дебольского – М.: «Права человека», 2001. – 156 с.

      4. Европейские инспекторы в российских тюрьмах // Человек. – 1995. - №2.

      5. Лапшин Е.В., Солодников В.В. Психологическая помощь сотрудникам тюрем // Человек. – 1996. - № 3.

      6. Олешкевич В. И., Александров Ю. И. Малолетка (социально-психологическое устройство воспитательной колонии) // Личность. Культура. Общество. – 2000. – Том 2. Вып. 2. – С. 98 – 116.

      7. Социальная работа с осужденными: Учебное пособие / Под общ.ред. В.И. Жукова. – М.: «Союз», 2001. – 180 с.

      8. Студенова Е.Г. Социальная терапия в местах лишения свободы // Социальная работа: вестник теории и практики / Под ред. М.В. Фирсова. М.: Издательство МГСУ «Союз», 1999. № 1 / 3. С. 19 – 29.

      9. Холостова Е.И. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях // Холостова Е.И. Социальная работа: Учеб. пособие. – 4-е изд. – М.: «Дашков и К», 2007. – С. 446 – 458.

      10. Татидинова Т.Г. Организованная преступность и молодежь. //СОЦИС. – 2000. - № 1. – С.55 – 61.

      11. Тищенко Е. Социально-педагогическая составляющая реабилитации осужденных // Социальная педагогика. – 2003. - № 1.


Дополнительная литература:

        1. Бабушкин А.В. Социальная работа в пенитенциарной системе // Социальная работа: вестник теории и практики. / Под ред. М.В. Фирсова. М.: Издательство МГСУ «Союз», 1999. № 1 / 3. С. 3 – 18.

        2. Литвишков В. М., Митькина А. В. Пенитенциарна педагогика. М., 2004.

        3. Особенности социально-психологической экспертизы членов преступной группы // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.–1998.- № 4. – С. 45 – 50.

        4. Поздников М. А. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей.// Сацыяльна-педагогiчная работа. – 1997. - №3. – С. 27 – 31

        5. Сенкевич О. И. Формирование нормативно-правовых основ преодоления преступности среди несовершеннолетних на рубеже XIX – XX вв.// Сацыяльна-педагогiчная работа.- 2004. - № 3. – С. 119 – 126.

        6. Тайбаков А. А. Преступная субкультура и современное общество.// СОЦИС. – 2001. - № 3.

        7. Човдырова Г.С. Проблемы стресса, психической дезадаптации и повышения стрессоустойчивости личности в условиях социальной изоляции. Монография. М., серия «Тюремная библиотека».


Практическая работа № 12.

Тема: Технологии социальной работы в армии.

План.

  1. Специфика социальных проблем военнослужащих.

  2. Задачи социальной работы с военнослужащими и их семьями.

  3. Система семейного консультирования и семейной терапии в работе с военнослужащими и их семьями.

  4. Подготовка к увольнению.

  5. Профориентация военнослужащих, уволенных в запас.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Какова нормативная база воинской службы?

  2. Чем определяются особенности социальной проблематики военнослужащих?

  3. Каковы социальные проблемы лиц, служащих по контракту?

  4. Каковы социальные проблемы военнослужащих срочной службы?

  5. Какие методы социальной работы с военнослужащими и их семьями вы можете назвать?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана.

  2. Подготовить выступления по статьям Серебрянникова В. В., Даниловой Н. Ю.

  3. Прочитать статью Клементьева Р. П., Николаевой И. А.. проанализировать отношение к военной службе, характерное для призывников.

  4. Подготовить конспект статьи Образцова И. В., Соловьева С. С., Чепурного А.

  5. Рассказать, как решаются проблемы бывших военнослужащих на примере нашего региона или используя статью Павлова Ю. А., Михайлова Ю. Я.


Основная литература:

  1. Данилова Н. Ю. Военнослужащие, воины-интернационалисты, ветераны: динамика правового статуса. // СОЦИС. – 2001. - № 10. – С. 77 – 84.

  2. Клементьев Р. П., Николаева И. А. Призыв на военную службу. // СОЦИС. – 2000. - № 10. – С. 72 – 76.

  3. Кучер А. А. Психологическая помощь и реабилитация участников боевых действий и членов их семей. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2002. - № 1. – С. 72 – 82.

  4. Образцов И. В., Соловьев С. С. Социальные проблемы бывших кадровых военнослужащих. // СОЦИС. – 1998. - № 4. – С. 70 – 81.

  5. Павлов Ю. А. Социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас, и членов их семей в РФ. //Социальная работа. – 2002. - № 2.

  6. Павлов Ю. А., Михайлов Ю. Я. Проблема адаптации бывших военнослужащих в Тверском регионе.// СОЦИС. – 2001. - № 10. – С. 85 – 87.

  7. Серебрянников В. В. Генералы и политики.// СОЦИС. – 2001. - № 10. – С. 70 – 77.

  8. Солнышков А. Ю. Дедовщина: тип отношения к «значимому другому». // СОЦИС. – 2004. - № 6. – С. 45 – 53.

  9. Технологии социальной работы./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.

  10. Чепурной А. Защита прав инвалидов боевых действий // Социальная работа – 2006 - № 4 – С. 52 – 56.

Дополнительная литература:

  1. Макаров В. М. Неуставные взаимоотношения в армии: социальные истоки и проблемы предупреждения.// Социально-педагогическая деятельность. – 1998. - № 4,5.

  2. Павлов Ю. Социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас, и членов их семей в РФ.// Социальная работа. – 2002. - № 2. – С.36 – 38.

  3. Приказ Министерства обороны РФ № 440 «О системе работы должностных лиц и органов управления по сохранению и укреплению психического здоровья военнослужащих Вооруженных Сил РФ» от 22 сентября 1998 г.

  4. Рожков А. Ю. «В Москве я слышал одно, здесь вижу другое…» Красноармеец 20-х гг.: картины мира и социальный облик. // СОЦИС. – 2000. - № 10. – С. 76 – 84.

  5. Чернобай А. И. Исторические периоды развития социальной работы в воинской среде. // Сацыяльна-педагогiчная работа. – 2003. - № 6., 2004 - № 1.



Практическая работа № 13.

Тема: Технологии социальной работы с семьей.

План.

  1. Актуальные проблемы современной семьи и необходимость ее социальной защиты.

  2. Типология семьи, ее основные функции.

  3. Проблемы деградации семьи и направления социальной работы по реабилитации института семьи.

  4. Учреждения социальной работы с семьей.

  5. Методы диагностики семейных отношений и проблем, затрудняющих жизнедеятельность семьи.

  6. Социальный паспорт семьи. Диагностика семейных нарушений.

  7. Методы решения семейных проблем.

  8. Цикл помощи семье: консультирование, собеседование, посредничество, индивидуальная работа, интервенция.

  9. Варианты организации социальной работы с семьей: родительские группы, гостевые вечера, детский тренинг и т.д. Формирование поддерживающей социальной среды семьи. Организация самопомощи, взаимопомощи семей.

  10. Государственная семейная политика на современном этапе. Социальное обеспечение и социальное обслуживание семей. Система социальных учреждений, оказывающих помощь семьям и детям в регионе.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Какие законодательные и нормативно-правовые акты необходимы в работе социальному работнику? Перечислите.

  2. В чем проявляет себя семья как фактор деструктивной социализации?

  3. Опишите связь деструктивного воспитания и детских невротических расстройств. Назовите основные пути преодоления.

  4. Какова стратегия работы с семьей ребенка – инвалида?

  5. Какова стратегия работы с семьей, находящейся в предразводной ситуации?

  6. Какова стратегия работы с неполной семьей?

  7. Какую помощь может оказать социальный работник несовершеннолетней маме?

  8. Какую помощь может оказать социальный работник ребенку и семье, испытывающим насилие?


Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

    2. Подготовить доклады по государственной семейной политике в России. Обсудить региональный опыт работы с семьей.

    3. Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с семьей» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

    4. Разработайте план работы с клиентом и его семьей в указанных задачах.

    5. Сделать конспект статьи Лодкиной Т.


Основная литература:

  1. Акты правительства;

  2. Семейный кодекс РФ;

  3. Основные направления государственной семейной политики: утверждены Указом Президента РФ от 14.05.1996;

  4. Постановление о приемной семье (№829 от 17.07.1996);

  5. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  6. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. С. 101 – 111.

  7. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  8. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 190 – 220.

  9. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  10. Барсукова Т. Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей.// Социальная педагогика. – 2003. - №1.

  11. Лодкина Т. Диагностика личности ребенка и его семьи в работе семейного социального педагога.// Социальная педагогика. – 2003. - № 2.


Дополнительная литература:

  1. Алешина А.Е. Индивидуальная и семейная психологическая консультация. М., 2000.

  2. Гурко Т. А. Программа социальной работы с неполными семьями. М., 1992.

  3. Железова А.К. Реабилитация неблагополучной семьи методом социального патронажа // Семейная психология и семейная терапия. — 1998. - №4. —С. 28-39.

  4. Жуков В.И. Вопросы подготовки кадров для социальной работы с семьей / Защита прав семьи и детей в программе действий Президента РФ на 1996-2000гг. М., 1998. - С. 34-35.

  5. Барсукова Т. Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей.// Социальная педагогика. – 2003. - №1.

  6. Рабжаева М. В. Историко – социальный анализ семейной политики в России XX века. // СОЦИС. – 2004. - № 6.


Практическая работа № 14.

Тема: Технологии социальной работы с детьми и подростками

План.

  1. Основные проблемы детей и подростков и пути их решения.

  2. Девиация у детей и подростков, их типы. Психофизиологические и социальные предпосылки девиантного поведения несовершеннолетних.

  3. Технологии и организационные формы работы с детьми и подростками девиантного поведения.

  4. Социально-педагогическая работа в семьях. Значимость культурно-досуговой, оздоровительной и спортивной работы с детьми и подростками.

Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Какими показателями (здоровье, воспитание, уровень нравственности, материальное благосостояние) определяется положение детей?

    2. Какая социальная политика проводится в интересах детей? Защищает ли она права несовершеннолетних?

    3. Что понимается под отклоняющимся, а также социальнонегативным (девиантным) поведением человека? Каковы причины девиантного поведения?

    4. Какова роль семьи в формировании социально отклоняющегося поведения детей и подростков?

    5. Назовите основные направления по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков.

    6. Каковы основные факторы социального контроля над лицами с отклоняющимся поведением?

Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

  2. Подготовить к семинару предложения по профилактической работе с детьми и подростками из семей «группы риска» с учетом региональной специфики. Привести примеры из психолого-педагогической практики.

Основная литература:

    1. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов – на - Дону, 2005.

    2. Методика и технология работы социального педагога. / Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. М., 2002.

    3. Олиференко Л. Я., Шульга Т. И., Дементьева И. Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. М., 2002.

    4. Шакурова М. В. Методика и технология социального педагога. М., 2002.

    5. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. М., 2001.

    6. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003.

Дополнительная литература:

  1. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитов И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. – 2000 - №2.

  2. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 2002, №1;

  3. Кармадонов О.А. Социальная девиация как фактическая ценностно-норативная модель // Социально-гуманитарные знания. — 2001. — № 6. —С.146-161.

  4. Красновский Л. О комиссиях по делам несовершеннолетних // Воспитание школьников. – 2002. - №10.

  5. Новчук Н.М. Детско-подростковые психические расстройства. — М: Издательство НЦ ЭНАС, 2002. — 80с. — (коррекционная школа);

  6. Степанов В. Г. Психология трудных школьников. — М., 2001.;

  7. Стурова М. Л. Девиантное поведение несовершеннолетних // Педагогика. - 1999. - №7.

  8. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. – 2002. - №7.

  9. Шишова Т. Неуправляемый ребенок. // Воспитание школьников. – 2002. - №7.

Лабораторная работа № 4

Тема: Технологии социальной работы с молодежью
План:

  1. Структура, задачи и содержание деятельности социальной службы для молодежи.

  2. Типология социальных служб для молодежи (центр социального обслуживания молодежи, центр социальной помощи семье и молодежи, социальная гостиница, социальный приют для детей и подростков, центр психолого-педагогической помощи, центр ресоциализации и др.)

  3. Методы и технологии социальной работы с девиантными группами молодежи.

  4. Молодежные программы.


Задания для студентов:

  1. Перед занятием посетить Центра социального обслуживания молодежи города Мурманска, занимающегося проблемами молодежи, познакомиться с деятельностью данного учреждения, социальными программами, методами и технологиями, применяемыми специалистами в социальной работы с молодежью.

  2. Разработайте структуру социального учреждения для молодежи, необходимого в нашем городе.

  3. Разработайте подпрограмму социальной помощи молодежи в нашем городе, опираясь на Президентскую программу «Молодежь России».

  4. Составить, опираясь на статью Т. Герасимовой, сравнительную таблицу технологий работы с безработной молодежью в разных странах.


Вопросы для обсуждения:

  1. Какие социальные службы для молодежи Вы знаете в нашем городе? В чем специфика их деятельности?

  2. Какие меря необходимо предпринять для повышения эффективности их деятельности?

  3. Какие молодежные социальные службы необходимы в нашем городе на Ваш взгляд?

  4. Какие программы оказания социальной помощи функционируют в нашем городе? Какие на Ваш взгляд необходимо еще внедрить?


Основная литература:

    1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие / Под ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов-н /Д.: Феникс, 2001.

    2. Герасимова Т. Социально-трудовая реабилитация молодежи за рубежом // Социальная работа. – 2004. - № 3. – С. 34 – 45.

    3. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Гусова С.А. Социальная работа с молодежью: учебник для студентов вузов. М.: Гардарики, 2006.

    4. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003. – С. 84 – 119.

    5. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: Самоопределение в новой реальности: Проф. ориентации рос. старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация. М.: Центр социол. образования РАО, 1999.

    6. Левикова С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

    7. Молодежь и общество на рубеже веков / Науч. ред. И. М. Ильинский. – М., 1999.

    8. Основы социальной работы: Учебник / Отв.ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 236 - 243.

    9. Положение молодежи в России. Аналитический доклад. М., Издательский комплекс «Машмир», 2005.

    10. Социальная работа: теория и практика / Под ред. Е. И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 228 – 242.

    11. Технологии социальной работы: Учебник/ Под общ.ред. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – С.323 – 343.


Дополнительная литература:

  1. Ильинский И.М., Алещенок С.В., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. — М.: Голос, 1999.

  2. Социально-молодежная работа: международный опыт. — М., 1997.

  3. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности. / Под ред. Г.М. Иващенко. — М., 1999.

  4. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. - М.: Ин-т социологии РАН, 2000.


Практическая работа

(для студентов заочного отделения).

Тема: Технологии социальной работы с молодежью.

План.

  1. Актуальные проблемы молодежи.

  2. Направления молодежной социальной политики.

  3. Структура, задачи и содержание деятельности социальной службы для молодежи.

  4. Методы и технологии социальной работы с девиантными группами молодежи.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Назовите объективные и субъективные условия, оказывающие влияние на социальное развитие молодежи.

  2. В чем проявляются особенности молодежи как социально-демографической группы?

  3. Раскройте структуру и содержание социальных служб для молодежи.

  4. Назовите основные требования в области управления социальными программами по работе с молодежью.

  5. Какова роль молодежных объединений в реализации социальных интересов молодежи?

  6. Обоснуйте специфику социальной работы с различными категориями молодежи.

  7. На примере конкретных социальных служб продемонстрируйте социальную работу по профилактике и терапии девиантного поведения подростков.

  8. Расскажите о молодежной субкультуре и возможностях социальной работы.

  9. Перечислите международные мероприятия в области молодежной политики.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.



2. Посетите Центр социального обслуживания молодежи города Мурманска. Познакомьтесь с деятельностью данного учреждения, социальными программами, методами и технологиями, применяемыми специалистами в социальной работы с молодежью. Подготовьте краткие выступления по данной теме. Обменяйтесь впечатлениями, выскажите свое мнение об эффективности деятельности центра, свои предложения и пожелания.

Основная литература:

  1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  2. Технологии социальной работы. /Под общ. ред. Е. И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  3. Холостова Е.И. Социальная работа. —2-е изд. — М.: «Дашков и Ко», 2005.

  4. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002.

  5. Основы социальной работы. / Под ред. П. Д. Павленка. М. 2001.

  6. Российская энциклопедия социальной работы. - М., 1997.

  7. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003. – С. 84 – 119.

Дополнительная литература:

  1. Молодежь и общество на рубеже веков./ Науч. ред. И. М. Ильинский. – М., 1999.

  2. Положение молодежи в РФ и государственная молодежная политика: Государственный доклад./ Государственный комитет РФ по делам молодежи. – М., 1998.

  3. Социальные службы для подростков и молодежи. – М., 1993.

  4. Ватова Л. Молодежный вандализм как психологический феномен.// Социальная педагогика. – 2003. - № 1.

  5. Луков В. А. Особенности молодежных культур в России.// СОЦИС. – 2002. - № 10.

  6. Свиридов Н. А. Адаптационные процессы в среде молодежи.// СОЦИС–2002 - №1.

  7. Скриптунова Е. А., Морозов А. А. О предпочтениях городской молодежи.// СОЦИС. – 2002. - № 1.

  8. Социальная работа: теория и практика./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.


Практическая работа № 15.

1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница