Методические рекомендации по изучению дисциплины «технология социальной работы»



страница5/6
Дата27.04.2016
Размер1.27 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема: Технологии социальной работы с бездомными, безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними.
План.

      1. Понятие бездомности. Социальные причины бездомности и бродяжничества.

      2. Социально – демографическая и психологическая характеристика лиц БОМЖ.

      3. Основные направления социальной политики в отношении бродяжничества и бездомности.

      4. Система социальных служб и учреждений по оказанию помощи лицам без определенного места жительства, их виды, функции и задачи региональный опыт.

      5. Основные технологии социальной работы с бездомными и бродягами.

      6. Проблемы совершенствования организации социальной работы с лицами бомж.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Что означает термин «бездомность»? Кто такие «бездомные»?

  2. Каковы причины бездомности?

  3. Перечислите основные группы бездомных, дайте их характеристику.

  4. Как решается проблема бездомности в стране?

  5. Расскажите об опыте социальных служб по работе с бездомными взрослыми, подростками и детьми. В чем, на ваш взгляд, сходство и отличие в работе с этими возрастными группами?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия, используя предложенную литературу.

  2. Подготовить выступление по статье Стивенсона С.А., Дьяконова И.Ю.

  3. Сделать краткие выписки из статей Алексеевой Л.С., Завьялова Ф.Н., Осинского И.И., Саленко Н.

  4. Подобрать видеоматериал или публикации (на выбор студентов), качающиеся проблем бездомных и их решения. Подготовить свои предложения по профилактике безнадзорности и бродяжничества среди детей и взрослых в регионе, обсудить их на семинаре.

Основная литература:

        1. Алексеева Л. С. Бездомные как объект социальной дискредитации. // СОИС. – 2003. - № 9. – С. 52 – 61.

        2. Дети улицы: растущая трагедия городов. /Пер. с англ. — М., 1990.

        3. Дулинова Л.Т., Маршак А.Л., Холостова Е.И. Детская безнадзорность: состояние и пути преодоления. — М., 2000.

        4. Дьяконов И. Ю., Бутовская М. Л. Динамика идентификации человека с группой нищих. // Вопросы психологии. – 2003. - № 1.

        5. Завьялов Ф. Н., Спиридонова Е. М. Уровень и образ жизни бомжей.// СОЦИС. – 2000. - № 12. – С. 63 – 69.

        6. Осинский И. И., Хабаева И. М., Балдаева И. Б. Бездомные – социальное дно общества. // СОЦИС. – 2003. - № 1. – С. 53 – 58.

        7. Слуцкий Е. Г. Беспризорность в России: вновь грозная реальность.// СОЦИС. – 1998. - №3. – С. 117 – 121.

        8. Стивенсон С. А. О феномене бездомности.// СОЦИС. – 1998. - № 8.

        9. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов - на - Дону, 2005. – С. 129 – 178.

        10. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002. - С. 159-168.

        11. Саленко Н. Оказание социальной поддержки на базе социальной гостиницы // Социальная работа – 2006 - № 4 – С. 28 – 34.


Дополнительная литература:

  1. Указы Президента РФ «О мерах по предупреждению бродяжничества и попрошайничества» (№ 1815 от 02.11.1993); «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» (№1338 от 06.09.1993);

  2. Васильчиков В.М., Зябрева Л. М., Чикарина Л.Я. Бродяжничество, бездомность и организация социально-медицинского обслуживания лиц без определенного места жительства и занятий // Российский журнал социальной работы. — 1998.—№ 2/8.

  3. Дубинский В.И. Медицинская помощь на колесах бездомным//Российский журнал социальной работы.-— 1998. — № 1/7.

  4. Кривошеев В. В. Особенности аномии в современном Российском обществе. // СОЦИС. – 2004. - № 3. – С 93-97.

  5. Римашевская Н. М. Бедность и маргинализация населения. // СОЦИС. – 2004. - № 4. – С. 33 – 43.

  6. Сидоренко С. А. Бездомность: создание социального дна (обзор).// Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Реферативный журнал. Серия 11. Социология 3. М., 1995.

  7. Социальная помощь бездомным//Российский журнал социальной ра6оты. - 1998- - №2/8.



Практическая работа № 16.

Тема: Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

План.

  1. Международное право как основа миграционной политики государства. Сущность и содержание государственной миграционной политики.

  2. Социальная сущность миграции, ее виды. Понятия «беженец», «вынужденный переселенец», принципы работы с каждой категорией.

  3. Основные проблемы внешней и внутренней миграции и пути их решения. Основные задачи и направления деятельности Федеральной Миграционной Службы.

  4. Формы и методы социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

  5. Региональный опыт деятельности государственных органов управления и социальных служб по решению проблем беженцев и вынужденных переселенцев. Негосударственные фонды помощи вынужденным переселенцам.


Вопросы для коллективного обсуждения:

1. В чем заключается естественно-антропологическое содержание миграции?

2. Что такое вынужденная миграция?

3. Какие формы социальной работы приемлемы для решения проблем вынужденных мигрантов?

4. Насколько успешно проходит процесс реинтеграции мигрантов в вашем регионе?

5. Какие нормативные правовые документы должен знать и использовать социальный работник в процессе работы с беженцами и переселенцами?

6. В чем заключаются особенности организации социальной работы с

а) беженцами;

б) мигрантами;

в) вынужденными переселенцами.

7. Какие общие социально-психологические особенности, свойственные "беженцам", "вынужденным переселенцам", "мигрантам", необходимо учитывать при оказании социальной помощи им?

8. Назовите основные особенности организации и функционирования миграционных служб по сравнению с другими социальными службами.

9. Какие, на Ваш взгляд, пункты, должны быть включены в законопроект о мигрантах?

10. В чем, по Вашему мнению, заключается роль социальных работников по защите прав мигрантов?

11. Каким требованиям должен соответствовать банк данных по оказанию помощи в расселении и трудоустройстве беженцам?

12. Каким, на Ваш взгляд, должно быть штатное расписание миграционной службы?

13. Какие основные принципы должны быть положены в основу разработки Проекта по социальной защите мигрантов?

14. Назовите основные источники финансирования деятельности миграционных служб и социальной помощи беженцам.


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана занятия.

  2. Выписать из статьи Дощицына Ю. П. основные факторы вынужденной миграции, проанализировать их актуальность на данный момент.

  3. Сделайте краткие выписки из статьи Бадыштовой И. М., предложите практические шаги для изменения отношения к мигрантам со стороны местного населения.

  4. Подготовьте выступление по статье Иноземцева В. Л.

  5. Подобрать материалы публикаций в областных и местных газетах по миграционной работе в регионе и обсудить их на семинаре.

  6. Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с беженцами» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  7. Разработайте систему реабилитационно - профилактических мероприятий с людьми, которые были вынуждены покинуть места прежнего проживания.


Основная литература:

  1. Дощицын Ю. П., Лапин Н. Н. Социальная значимость основных факторов вынужденной миграции из стран содружества // СОЦИС. – 2001. - № 1.

  2. Иноземцев В. Л. Иммиграция: новая проблема нового столетия (исторический очерк). // СОЦИС. – 2003.

  3. Технологии социальной работы. /Под общ. ред. Е. И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 363 – 387.

  4. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002. – С. 169 – 180.

  5. Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации//Российская газета. Приложение «Экономический союз». — 1999. – 10 июля.

  6. Шеляг Т.В. Толерантность как принцип социальной работы//Российский журнал социальной работы. — 1995. — № 2.

  7. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.


Дополнительная литература:

1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

2. Бадыштова И. М. Отношение местного населения к мигрантам (на примере Приволжского федерального округа) // СОЦИС. – 2003.

3. Холостова Е.И. Социальная работа. —2-е изд. — М.: «Дашков и Ко», 2005.

4. Основы социальной работы. / Под ред. П. Д. Павленка. М. 2001.

5. Вынужденные мигранты: интеграция и возвращение. — М., 1997.

6. Вынужденные мигранты и государство. — М., 1999.

7. Российская энциклопедия социальной работы. - М., 1997.


Практическая работа № 17.

Тема: Технологии социальной работы с безработными.

План.

  1. Теоретико-методологические аспекты проблемы занятости населения. Факторы, влияющие на уровень безработицы, и типы безработицы.

  2. Государственная политика в области занятости населения.

  3. Система социальной защиты незанятого населения.

  4. Психологическое состояние безработных.

  5. Технология социальной работы с безработными: использование нормативно-правовых и законодательных актов в практической работе с безработными, составление планов индивидуальной работы с безработными гражданами, социально-психологический тренинг как форма помощи безработным гражданам.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Раскройте содержание Закона «О занятости населения в Российской Федерации». Каковы, на ваш взгляд, его достоинства и недостатки?

    2. Каковы критерии отнесения граждан к категории безработных и категории нуждающихся в социальной защите?

    3. Охарактеризуйте виды безработицы и ее динамику в обществе.

    4. Какие факторы обостряют напряженность в сфере занятости?

    5. В чем вы видите специфику служб занятости по месту вашего жительства?


Задания для самостоятельной работы:

      1. Подготовьте ответы на вопросы плана. Составьте социально-психологический портрет безработного. Выделите типичные характерные черты современного безработного.

      2. Прочитайте Закон «О занятости населения в Российской Федерации», проанализируйте его.

      3. Подготовьте выступление по статье Демина А. Н.

      4. Выпишите типы безработных людей и особенности работы с ними сотрудников службы занятости из статьи Герций Ю. В.

      5. Сделайте краткие выписки из статьи Голенковой З. Т., Игитханян Е. Д.

      6. Прочитайте статью Бестужева – Лады и выскажите свое мнение.

Основная литература:

      1. Бестужев – Лада И. В. Социальные проблемы занятости в России.// СОЦИС–2002- № 2.

      2. Герций Ю. В., Дановский С. Л., Громова Е. Е. Стили поведения сотрудников службы занятости с безработными.// СОЦИС. – 2001. -№ 1.

      3. Голенкова З. Т., Игитханян Е. Д. Безработные: особенности российского бытия. // СОЦИС. – 2001. - № 5. – С. 67 – 76.

      4. Омельченко Е. Л. Стилевые стратегии занятости и их гендерные особенности.// СОЦИС. – 2002. - № 11.

      5. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

      6. Демин А. Н. Достижение успеха в ситуации безработицы.// СОЦИС. – 2002. - № 10.

      7. Закон «О занятости населения в РФ».

      8. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. М., 2000.

      9. Психология социальной работы. /Под ред. М. А. Гулиной. – СПб, 2002.

Дополнительная литература:

  1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  2. Холостова Е.И. Социальная работа. М., 2005.

  3. Основы социальной работы./ Отв. ред. П. Д. Павленок. М., 2001.

  4. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. М.,2001.


Лабораторная работа № 5.

Тема: Социальное измерение проблемы занятости населения

План:

  1. Использование нормативно-правовых и законодательных актов в практической работе с безработными.

  2. Составление планов индивидуальной работы с безработными гражданами.

  3. Социально-психологический тренинг как форма помощи безработным гражданам.


Вопросы для обсуждения:

1. Какими нормативно-правовыми и законодательными актами регулируется социальная работа с безработными?

2. Какие пункты в себе должен содержать план оказания помощи безработному гражданину?

3. Какие упражнения в работе с безработными можно использовать?


Задание для студентов:

  1. Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с безработными» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  2. Составьте примерный индивидуальный план работы с безработным.

  3. Разработайте упражнения, которые можно было бы использовать в процессе социально-психологического тренинга с безработными.


Основная литература:

      1. Герций Ю. В., Дановский С. Л., Громова Е. Е. Стили поведения сотрудников службы занятости с безработными.// СОЦИС. – 2001. -№ 1.

      2. Глуханюк Н. С., Колобкова А. И., Печеркина А. А. Психология безработицы: введение в проблему. М., 2003.

      3. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

      4. Демин А. Н. Достижение успеха в ситуации безработицы.// СОЦИС. – 2002. - № 10.

      5. Закон «О занятости населения в РФ».

      6. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. М., 2000.

      7. Психология социальной работы. /Под ред. М. А. Гулиной. – СПб, 2002.


Дополнительная литература:

  1. Основы социальной работы./ Отв. ред. П. Д. Павленок. М., 2001.

  2. Социальная работа./ Под ред. В. И. Курбатова. – Ростов н/Д, 2000.

  3. Холостова Е. И. Социальная политика. М., 2001.

  4. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. М.,2001



Лабораторная работа № 6

Тема: Технологии социальной работы с женщинами

План:

1. Сущность и содержание женского вопроса.

2. Социальные проблемы женщин.

3. Государственная политика в области социальной защиты женщин.

4. Социальная работа среди женщин.

5. Общественные женские объединения.



Вопросы для обсуждения:

        1. Какова сущность «женского» вопроса? Как решался «женский» вопрос в России?

        2. Какие основные показатели определяют современное положение женщин в обществе?

        3. В чем проявляется социальная дискриминация женщин?

        4. Как вы считаете, что важнее для современной женщины: работа или семья? Обоснуйте свое мнение. В какой мере вы согласны с мнением, что «лучший способ быть независимой для женщины — это иметь работу»?

        5. Какие существуют правовые гарантии социальной защиты женщин? Каковы основные направления и задачи государственной политики в отношении женщин?

        6. Какие учреждения, организации, службы способны оказать содействие женщине в решении ее проблем? Какие проблемы должна решать социальная служба РФ?

        7. Какова роль правового воспитания в изменении социального статуса женщины в обществе?

        8. Как вы оцениваете роль современного женского движения? В чем особенности женского движения в вашем регионе? Каковы основные проблемы женского движения в настоящее время?

Задания для студентов:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.

  2. Сделать краткий конспект статьи Ходыревой Н. В., Цветковой А. Г. Проанализировать мотивы, побуждающие женщин к отъезду за рубеж, толкающие на занятие проституцией.

  3. Подготовить выступление по статье Суковатой В. А.

  4. Выясните, какие общественные организации в вашем городе, районе, области помогают женщинам в решении их проблем. Как, на ваш взгляд, можно повысить эффективность этой работы?

  5. Разработать план программы профилактики: проституции среди девушек подростков, насилия в отношении женщин в семье, трэффика (на выбор).

Основная литература:

  1. Ржаницына Л. Работающие женщины в России в конце 90-х. //Вопросы экономики. — 2000.—№ 3. .

  2. Самарина О. Социальная защита женщин и семейная политика в Змеиной России// Вопросы экономики. — 2000. — № 3.

  3. Зуйкова Е. М., Ерусланова Р. И. Феминология. М., 2001.

  4. Суковатая В. А. Бизнес – леди: мифы и реальность.// СОЦИС. -2002 -№11-С.69– 77.

  5. Ходырева Н. В., Цветкова А. Г. Россиянки и явление трэффика. // СОЦИС. – 2000. - № 11. – С. 141 – 144.

  6. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003.

Дополнительная литература:

  1. Основы социальной работы. /Отв. ред. П. Д. Павленок.— М., 2000.

  2. Феминология. Семьеведение: Учеб. пособие /Под ред. Л.Т. Шинели. - М., 1996.

  3. Энциклопедия социальной работы. В З т./ Пер, с англ. — М:: Центр общечеловеческих ценностей, 1993-1994.


Практическая работа № 18.

Тема: Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

План.

  1. Понятие насилия. Формы и виды насилия: физическое, духовное, психологическое, нравственное и домашнее насилие

  2. Формы и методы оказания помощи лицам, испытавшим насилие.

  3. Насилие в отношении женщин и детей как острая социальная проблема.

  4. Виды помощи, предлагаемые лицам, испытывающим насилие: медицинская, психологическая, терапевтическая, юридическая помощь, реабилитация лиц, испытавших насилие.

  5. Координация деятельности социальных служб различных ведомств по оказанию помощи лицам, испытавшим насилие. Роль общественности и общественных организаций по борьбе с насилием.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. В каких ситуациях социальный работник может нарушить принцип конфиденциальности?

    2. Кто чаще всего становится жертвами насилия?

    3. Что должен делать социальный работник, если ему стало известно о случае насилия? С какими учреждениями он должен связаться?

    4. Каковы основные проблемы, возникающие на пути преодоления насилия? Какие пути (формы, методы) Вы видите?

    5. почему ребенок, являющийся объектом тайного насилия в семье, не может об этом рассказать, например, матери?

    6. Каковы психологические последствия перенесенного насилия для ребенка?

    7. Должен ли ребенок, перенесший насилие в семье, в ней оставаться или он должен быть помещен в приют или детский дом?

    8. Как необходимо поддерживать ребенка вслед за раскрытием случая насилия?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Занятие будет проводиться в Кризисном центре для женщин. Обсудите конкретные проблемы женщин, обратившихся в ЖКЦ и предложить возможные виды помощи.

Основная литература:


  1. Психология социальной работы / Под ред. М. А. Гулиной. СПб., 2002. – С. 181 – 200.

  2. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  3. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 190 – 220.

  4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  5. Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации. Учебное пособие. / Под ред. Н. М. Платоновой и Ю. П. Платонова. — СПб.: Речь, 2004.

Дополнительная литература:

  1. Кочеткова СВ. Опыт анализа насилия в семье // Социс, 1999. — №11. — С.114-117;

  2. Насилие в семье: С чего начинается семейное неблагополучие / Под ред. Алексеевой Л.Р. М., 2000;

  3. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. —2-е изд. —М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005. —668с.

  4. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.



Практическая работа № 19 (4 часа)

Тема: Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом

План

  1. Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы.

  2. Организация социальной работы в Скандинавских странах.

  3. Социальная работа и социальная защита населения Германии.

  4. Социальная работа в Англии.

  5. Социальная работа в Швеции.

  6. Социальная работа в Чили.

  7. Особенности социальной работы во Франции.

  8. Особенности социальной работы в Исландии.

  9. Технологии социальной работы в США

  10. Социальная работа в Канаде.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Чем обусловлено разнообразие моделей и технологий социальной работы за рубежом на Ваш взгляд?

    2. В чем особенность шведских технологий решения социальных проблем женщин и детей, испытавших насилие?

    3. Возможно ли исполтьзование германских технологий реабилитации подростков, совершивших правонарушения, в российских условиях?

    4. Выразите свое отношений к голландским технологиям помощи наркоманам?

    5. Какие преграды стоят на пути внедрения наиболее удачных зарубежных технологий в нашей стране?


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить выступления по вопросам плана практического занятия.


Основная литература:

  1. Григорьев А. Д. История социальной работы. В 2 ч. Минск: «Тетра Системс», 2006.

  2. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы (Учебно-методическое пособие). — М., 1999

  3. Кремнева Т.Л. Теоретико-методологический анализ развития социальной работы в англоязычных странах. М., 2003.

  4. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до XX века). М., 2002.

  5. Социальная работы и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. / Отв.ред. И. А. Зимняя. М., 1992.

  6. Социальная работа за рубежом. Состояние, тенденции, перспективы. Спец. выпуск./ Отв. редактор В.И. Жуков. М.: Союз, 1996.


Дополнительная литература:

  1. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. М.. 1997. – С.115 – 118. (Основные вехи развития социальной работы в США и Англии).

  2. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. М., 2001.

  3. Основы социальной работы. / Отв. ред. В. Д. Павленок. М., 2001.

  4. Социальное обслуживание населения и социальная работы за рубежом. М., 1994.

  5. Социальная работа: теория и практика./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.

  6. Тетерский СВ. Введение в социальную работу: Учебное пособие. — М: Академический Проект, 2001.


Примерные зачетные тестовые задания.

Тестовые задания (ТЗ) могут быть четырех видов:

 открытое ТЗ - нужно написать некоторое число, слово или словосочетание, которое требуется в формулировке задания;

 закрытое ТЗ - нужно выделить галочкой правильный(ые) вариант(ы) ответа(ов);

 ТЗ на соответствие - в столбце слева выбирается номер, а затем указывается соответствующий по формулировке ТЗ пустой кружок в столбце справа;

 ТЗ на порядок - нужно выбрать правильный порядок, требуемый в формулировке ТЗ.




  1. Неформальным социальным контролем является:

  1. - направление на принудительное лечение

  2. - осуждение по приговору

  3. - стигматизация

  4. - взимание штрафа




  1. Объяснял отклоняющееся поведение, исследуя феномен бессознательного:

    1. - Лемерт

    2. - Мертон

    3. - Дюркгейм

    4. - Фрейд



  1. Законы «О беженцах» и «О вынужденных переселенцах» в Российской Федерации были приняты в … г.

    1. - 1993

    2. - 1991

    3. - 1990




  1. Определял преступные наклонности человека по чертам лица и форме черепа:

    1. - Ломброзо

    2. - Дюркгейм

    3. - Фрейд

    4. - Лемерт




  1. Социальная работа с военнослужащими осуществляется:

    1. - по месту жительства

    2. - в зависимости от формы службы: срочная или контрактная

    3. - в обществе в целом

    4. - непосредственно в вооруженных силах




  1. Социальная институция, контролирующая интеллектуальное развитие граждан

    1. - образовательная

    2. - религиозная

    3. - правовая

    4. - семейная




  1. Статью № 209 УК РСФСР «занятие бродяжничеством и попрошайничеством» отменили в … г.

    1. - 1991

    2. - 1997

    3. - 1985




  1. Миграция населения – процесс … (переселения/ перемещения) людей через границы тех территорий со сменой навсегда или на длительное время места жительства (вписать необходимое слово)




  1. Согласно конфликтологической точки зрения, защита интересов господствующего класса является основной функцией …(государства) (вписать необходимое слово)




  1. Для реформирования системы социальной защиты необходимо:




    1. - подготовленные специалисты

    2. - активная поддержка населения

    3. - материально-технические средства

    4. - разработка востребованных технологий

    5. - различные ресурсы




  1. Бездомным является человек, не имеющий постоянного места … (жительства) или человек, не ведущий оседлого образа жизни.




  1. Социальную группу в трудовом коллективе характеризуют факторы:

    1. - территориально-отраслевой

    2. - производственно-технологический

    3. - группообразующий

    4. - динамический

    5. - морфологический



  1. Построенная и используемая по определенным правилам система знаков, символов, посредством которой обмениваются знаниями и передают смысл, есть:

    1. - массовая коммуникация

    2. - символическая интеракция

    3. - язык

    4. - культура




  1. При формировании цели необходимо учитывать условие – цель должна …

    1. - отражать требование законов развития объекта воздействия

    2. - быть своевременной




  1. Э. Дюркгейм связывал с аномией следующее социальное явление:

    1. - убийство

    2. - революцию

    3. - самоубийство



  1. Социальная группа, где преобладают взаимодействия психологического характера, это … группы.

    1. - объективные

    2. - субъективные

    3. - референтные




  1. Небольшая группа, оказывающая сильное влияние на человека, входящего в е состав, это …

    1. - первичная

    2. - вторичная

    3. - референтная



  1. Автор социометрического подхода к исследованию структуры внутригрупповых отношений:

    1. - Морено

    2. - Теннис

    3. - Вебер

    4. - Кули




  1. Формальное, институциональное образование, - это:

    1. - обучение в ходе общения с окружающей социальной средой

    2. - овладение знаниями и ценностями на индивидуальной основе

    3. - обучение, которое в той или иной мере официально регулируется обществом на основе господствующих в нем культурных стандартов, социально-политических установок и идеалов




  1. Социология Э. Дюркгейма называется:

    1. - социологизм

    2. - органическая

    3. - понимающая






  1. В социальной работе с мигрантами выделяют основные виды работ:

    1. - экспертная

    2. - организационная

    3. - диагностическая

    4. - практическая







  1. Семья – это основанная на …. (вставьте слово) или кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью (браке)




  1. Неверное определение культуры – культура …

    1. - есть результат обучения

    2. - есть система ценностей, смыслов и правил, лежащих в основе человеческой деятельности

    3. - является изменчивой и развивается

    4. - является врожденной чертой человека




  1. В социальной экспертизе используются формы экспертных оценок проблемы:

    1. - отзыв

    2. - рецензия

    3. - мониторинг

    4. - проект

    5. - эксперимент




  1. Основными факторами современных миграционных процессов в России являются:

    1. - право свободного перемещения в постсоветском пространстве

    2. - экологические бедствия по месту жительства

    3. - поиск рабочих мест и лучшей жизни

    4. - становление института социальной защиты населения

    5. - обострение межнациональных отношений



  1. Социальная инновация имеет ряд особенностей:

    1. - социальная инновация менее конкретна, чем в технической сфере

    2. - социальная инновация результат индивидуального творчества

    3. - социальная инновация обусловлена внутренними факторами социального явления

    4. - отдача и эффективность несколько отдалена во времени, чем в технической сфере




  1. Ощущение бесцельности или бесполезности существования, вызванное определенными социальными условиями, Э. Дюркгейм называл … (вставьте пропущенное слово) (аномия)




  1. Социальная организация представляет собой … группу.

    1. - первичную

    2. - вторичную

    3. - референтную






  1. Э. Дюркгейм НЕ выделял тип самоубийства:

    1. - эгоистический

    2. - психологический

    3. - альтруистический

    4. - аномический




  1. Социальные группы, которые возникают вне зависимости от воли и сознания людей, это … группы.

    1. - субъективные

    2. - референтные

    3. - объективные



  1. В технологическом процессе выделяют процедурный этап … воздействия

    1. - управления процессом

    2. - формирования цели




  1. Этнические группы состоят из людей, которые …

    1. - объединяются единым государством

    2. - имеют схожие внешние черты, общие антропологические особенности

    3. - имеют общую религию

    4. - имеют общую культуру и представления о своей принадлежности к данной группе




  1. Представители субъективной школы в русской социологии:

    1. - Л. И. Петражицкий

    2. - П. Л. Лавров

    3. - С. Н. Южаков

    4. - П. Л. Лилиенфельд

    5. - Н. И. Карасев



  1. Алкоголизм и наркомания – это примеры:

    1. - инновации

    2. - конформности

    3. - ретризма

    4. - ритуализма




  1. В российской Федерации Федеральная миграционная служба (ФМС) была создана в … г.

    1. - 1992

    2. - 1985

    3. – 1995



  1. В схематический процесс социального прогнозирования входят виды действия … прогноза.

    1. - выбор способа

    2. - определение субъекта

    3. - определение достоверности

    4. - выбор объекта

    5. - определение правовых основ



  1. Разделение труда вытесняет религию как основу социальной взаимосвязи, считал:

    1. - Э. Дюркгейм

    2. - Г. Тард

    3. - П. Сорокин

    4. - М. Вебер




  1. Соответствие деятельности органов государственной власти социальным интересам граждан и задачам социальной политики – цель социальной … (вставьте пропущенное слово) (справедливости)


  1. Нововведение в социальной практике, в соответствии с изменяющимися социальными условиями, с целью решения конкретной проблемы в социальной сфере называют – социальной … (инновацией)




  1. Ведущей силой исторического развития, по Лаврову, выступает:

    1. - народ

    2. - личность

    3. - случай




  1. Причины существования бездомных:

    1. - склонность к бродяжничеству

    2. - расширение безработицы

    3. - спад промышленного производства

    4. - нехватка дешевого жилья

    5. - попытки правительства уменьшить число лиц, получающих страховку по нетрудоспособности




  1. Социальная работа в межэтнической среде придерживается основных принципов:

    1. - адаптация этноса к местным условиям

    2. - приоритет коренному населению в социальном развитии

    3. - сохранение национальной идентичности

    4. - ассимиляция малочисленных народов




  1. Основными социальными индикаторами качества жизни являются:

    1. - рождаемость

    2. - детская смертность

    3. - величина прожиточного минимума

    4. - доля населения находящаяся за порогом бедности

    5. - доля безработных




  1. Основные функции семьи:

    1. - детородное

    2. - восстановление физических и психологических сил

    3. - воспитательная

    4. - психотерапевтическое

    5. - экономическое




  1. Содержательная характеристика технологического процесса оценивается … деятельностью

    1. - познавательно-исследовательской

    2. - управленческо - руководящей




  1. Перемены в современном мире порождают социальные трудности, которые Э. Дюркгейм связывал с:

    1. - революцией

    2. - аномией

    3. - эволюцией




Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).

  1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

  2. Социальные технологии: сущность, понятия, типологии.

  3. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности.

  4. Классификация социальных технологий.

  5. Технологии социальной работы. Общее и различие в сущности социальных технологий и технологий социальной работы.

  6. Понятие «технология» социальной работы. Типология технологий социальной работы.

  7. Социальные проблемы: понятие, подходы к определению и разрешению, критерии разрешимости.

  8. Социальные проблемы в социальной работе: определение, классификация, этапы решения.

  9. Целеполагание и его место в социальной работе.

  10. Сущность, общая характеристика, принципы, проблемы объективности социальной диагностики.

  11. Социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения.

  12. Понятие, сущность, функции и принципы социальной экспертизы

  13. Методика проведения социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мониторинг», «проект» и другие

  14. Сущность и содержание социальной адаптации.

  15. Технология социальной работы по регулированию адаптивных процессов

  16. Социальная реабилитация: понятие, сущность, виды. Индивидуальная программа реабилитации.

  17. Сущность и содержание социальной терапии.

  18. Формы и методы осуществления социально-терапевтического воздействия.

  19. Сущность и содержание социальной профилактики

  20. Технология социального консультирования

  21. Технология осуществления посреднической деятельности.

  22. Технология социального обеспечения: характеристика, принципы, истоки финансирования.

  23. Социальное обслуживание как социальная технология: организация, принципы и стандарты социального обслуживания.

  24. Система учреждений социального обслуживания: общая характеристика.

  25. Социальное страхование как традиционная технология социальной защиты и поддержки населения.

  26. Опека и попечение как социальная технология.

  27. Прогнозирование в социальной работе: понятие, сущность, виды прогнозирования.

  28. Технология социального прогнозирования (методы, этапы).

  29. Социальное моделирование как социальная технология.

  30. Социальные инновации: понятие, виды, сферы и принципы применения.


Примерный перечень вопросов к экзамену по окончанию изучения дисциплины:

  1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

  2. Социальные технологии: сущность, понятия, типологии.

  3. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности.

  4. Классификация социальных технологий.

  5. Технологии социальной работы. Общее и различие в сущности социальных технологий и технологий социальной работы.

  6. Понятие «технология» социальной работы. Типология технологий социальной работы.

  7. Социальные проблемы: понятие, подходы к определению и разрешению, критерии разрешимости.

  8. Социальные проблемы в социальной работе: определение, классификация, этапы решения.

  9. Целеполагание и его место в социальной работе.

  10. Понятие о методах в социальной работе. Классификация методов, используемых в социальной работе

  11. Социологические методы и их использование в сборе информации о клиенте и социальной ситуации в социальной работе.

  12. Методы групповой работы: организация и этапы работы.

  13. Методы индивидуальной работы с клиентом: организация и этапы работы.

  14. Методы микросоциальной работы.

  15. Организационно-распорядительные методы в социальной работе.

  16. Психологические методы в социальной работе: характеристика и специфика применения психологических методов в социальной работе.

  17. Система педагогических методов в практике социальной работы.

  18. Социально-экономические методы в социальной работе.

  19. Сущность, общая характеристика, принципы, проблемы объективности социальной диагностики.

  20. Социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения.

  21. Понятие, сущность, функции и принципы социальной экспертизы

  22. Методика проведения социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мониторинг», «проект» и другие

  23. Сущность и содержание социальной адаптации.

  24. Технология социальной работы по регулированию адаптивных процессов

  25. Социальная реабилитация: понятие, сущность, виды. Индивидуальная программа реабилитации.

  26. Сущность и содержание социальной терапии.

  27. Формы и методы осуществления социально-терапевтического воздействия.

  28. Сущность и содержание социальной профилактики

  29. Технология социального консультирования

  30. Технология осуществления посреднической деятельности.

  31. Технология социального обеспечения: характеристика, принципы, истоки финансирования.

  32. Социальное обслуживание как социальная технология: организация, принципы и стандарты социального обслуживания.

  33. Система учреждений социального обслуживания: общая характеристика.

  34. Социальное страхование как традиционная технология социальной защиты и поддержки населения.

  35. Опека и попечение как социальная технология.

  36. Прогнозирование в социальной работе: понятие, сущность, виды прогнозирования.

  37. Технология социального прогнозирования (методы, этапы).

  38. Социальное моделирование как социальная технология.

  39. Социальные инновации: понятие, виды, сферы и принципы применения.

  40. Технологии связи с общественностью.

  41. Технологии социальной работы в сфере производства.

  42. Технологии социальной работы по месту жительства.

  43. Технологии работы с общественными организациями. Роль некоммерческих организаций в решении социальных проблем граждан

  44. Технологии социальной работы в сфере образования.

  45. Технологии социальной работы в системе здравоохранения.

  46. Содержание понятия инвалидность, ограниченные возможности жизнедеятельности. Социальные проблемы инвалидов. Модели инвалидности.

  47. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

  48. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов.

  49. Социальное положение и психологические особенности пожилых людей.

  50. Технология социальной работы с пожилыми и престарелыми.

  51. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.

  52. Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.

  53. Технологии социальной работы с военнослужащими и их семьями.

  54. Технологии социальной работы с малообеспеченными.

  55. Социальные проблемы семьи. Государственная семейная политика.

  56. Технологии, формы и методы социальной работы с семьей.

  57. Социальные проблемы молодежи. Государственная молодежная политика.

  58. Технологии социальной работы с молодёжью.

  59. Социальные проблемы детства. Государственная политика в области защиты детства.

  60. Технологии социальной работы с детьми и подростками.

  61. Организация и технология социальной работы с лицами без определённого места жительства.

  62. Социальные проблемы мигрантов. Государственная миграционная политика

  63. Особенности технологии социальной работы с мигрантами.

  64. Социальная работа с национальными меньшинствами.

  65. Социальные проблемы безработных. Государственная политика в области занятости.

  66. Технологии социальной работы с безработными.

  67. Специфика социальных проблем с женщинами. Государственная политика в области социальной защиты женщин.

  68. Технологии социальной работы с женщинами.

  69. Особенности социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

  70. Новаторство и творчество в технологии социальной работы.

  71. Сущность и содержание научной организации труда в социальной работе

  72. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом (на примере одной из зарубежных стран на выбор).


Примерная тематика рефератов:

Раздел I. Социальная работа как технологический процесс.

  • Социальные технологии в управлении общественными процессами.

  • Социальная работа как технология социального управления.

  • Специфика и типология технологий социальной работы.

  • Социальные технологии в современном мире.

  • Социальные технологии в современной России.

  • Философские основы деятельности по оказанию помощи человеку.

  • Международное право о защите прав и свобод человека.

  • Идеи гуманизма как мировоззренческая основа технологии социальной работы.

  • Концептуальные научные подходы к обоснованию деятельности по оказанию помощи индивиду.

  • Социальные проблемы общества и технологии их решения.

  • Социальная политика государства как технология социальной работы общесоциального уровня.

  • Социальные программы как инструмент и технологии реализации социальной политики.

  • Технология социальной работы как особый вид социальной технологии.

  • Социальная работа как технологический процесс.

  • Классификация технологий социальной работы.

  • Социальные проблемы регионов и механизм их решения.

  • Технология социальной работы как система знаний и приемов решения социальных проблем индивида, группы, общности.

  • Технология социальной работы — как мастерство специалиста социальной работы.

  • Основные проблемы исследования технологий социальной работы.


Раздел II. Общие технологии и методы социальной работы.

    • Особенности социальной адаптации бывших военнослужащих.

    • Проблемы социальной адаптации инвалидов в условиях крупного города.

    • Проблемы социальной адаптации инвалидов в условиях сельской местности.

    • Проблемы социальной реабилитации инвалидов.

    • Социальная реабилитация лиц, оказавшихся в кризисной ситуации в условиях военных действий.

    • Особенности социальной реабилитации лиц с девиантным поведением.

    • Профилактика детской беспризорности.

    • Особенности социальной профилактики и коррекции в сельской местности.

    • Социальная коррекция «трудных» подростков.

    • Усыновление как способ судебной защиты прав ребенка, процедура усыновления.

    • Проблемы усыновления российских детей иностранными гражданами.

    • Патронаж престарелых граждан и инвалидов на дому.

    • Предпосылки развития и использования технологий связи с общественностью.

    • Общественное мнение и социальная политика: на примере США первой половины XX века.

    • Возрастающая роль СМИ в формировании общественного мнения.

    • Интернет как социальная технология XXI века.

    • Перспективы развития социальной работы в условиях возрастающей роли PR (public relations).

    • Место и роль технологии паблик рилейшнз в социальной работе.

    • Технологии социальной рекламы.

    • Диагностика как метод и технология социальной работы.

    • Технология переобучения или изменения жизненной программы.

    • Технология IDEAL – метода, и ее роль в работе с индивидом.

    • Технология социальной адаптации бездомных.

    • Технология социализации пожилых в условиях реформирования общественно-политической системы.

    • Технология социальной терапии.

    • Принципы социальной помощи детям и подросткам.

    • Технология социальной реабилитации.

    • Сущность и содержание социально-профилактической деятельности социального работника.

    • Опека и попечительство: сущность и порядок их осуществления.

    • Технология усыновления и удочерения: достижения и проблемы.

    • Социальное обслуживание в условиях рыночных отношений.

    • Социальное страхование в России.

    • Технология социального обеспечения в условиях кризиса экономики.

    • Технология социальной профилактики бездомности.

    • Технология социального консультирования.

    • Технология посреднической деятельности.

    • Технология выявления клиентов, нуждающихся в помощи.


1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница