Образовательная программа на 2013 -2014 учебный год



страница6/7
Дата27.04.2016
Размер0.99 Mb.
1   2   3   4   5   6   7
Раздел 6 Воспитательная система школы

            Воспитательная работа школы ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребенка, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации.

Взаимодействие  детей   и   взрослых реализуется   через практику сотворчества, педагогическую поддержку, общение.

Основные принципы, на которых строится воспитательная работа  школы:

-  принцип сотрудничества;

-  принцип индивидуального подхода;

-  принцип коллективного принятия решений;

-  принцип уважения и доверия.



Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе. Основными функциями, выполняемыми классным руководителем, являются:

- воспитательная (организация  воспитательного  процесса  и внеурочной деятельности в  классе, руководство и контроль  развития этого процесса; социальная защита ребенка);

- организаторская (работа по всем педагогическим аспектам жизнедеятельности класса и школы, формирование личности и коллектива, изучение учащихся);

-  координирующая (установление позитивного взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса – педагогами, учащимися, родителями, общественностью)

Классный руководитель осуществляет планирование, контроль и коррекцию воспитательной деятельности. Для успешного и эффективного выполнения своих обязанностей и в зависимости от стиля работы классные руководители составляют:

-  программу воспитательной работы в классе

-  план работы на год, семестр, месяц, неделю, день

- план подготовки и проведения воспитательного мероприятия и родительского собрания;

Основным документом в работе классного руководителя является план на учебный год, в который включены следующие разделы:

- Анализ воспитательной  работы за прошедший учебный год.

- Задачи работы классного руководителя на новый учебный год,  вытекающие из анализа работы предыдущего года

- Работа с коллективом учащихся по направлениям, определяемым школой.

- Профилактическая работа

- Организация самоуправления

- Работа с семьей.

В  школе для работы каждого классного коллектива в один из дней недели (для большинства классов - пятница) определено время, которое  называется классным часом и проводится в различных формах: час классного руководителя (воспитательный час);  классные часы, на которых перед учащимися выступают приглашенные гости или родители; классное ученическое собрание;  сочетание различных форм. Темы и содержание классных часов определяет классный руководитель. Классный руководитель  - связующее звено между учителями и родителями ребенка. Он информирует педагогов о состоянии воспитанника, особенностях родителей, организует их встречи с учителями-предметниками.

Одна из важнейших задач классного руководителя – сотрудничество с семьей, которое предполагает, прежде всего,  всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребенка.

Классный руководитель также выявляет возможности родителей для привлечения их к организации учебно-воспитательной работы в классе и школе, выполнению различных видов работ;  информирует родителей о динамике и результатах обучения и воспитания детей в школе. Во взаимодействии с родителями учащихся классный руководитель использует разнообразные формы работы. Наиболее распространенной формой работы классного руководителя с родителями является родительское собрание. Классный руководитель  взаимодействует  с родительским комитетом класса, который выбирается  родительским собранием на весь учебный год.

Мониторинг работы классных руководителей складывается из участия каждого класса во всех делах школы. 

Классные руководители сотрудничают между собой в рамках методического объединения классных руководителей. Главными задачами деятельности МО классных руководителей являются:

- Координация всей воспитательной работы в школе и социуме.

- Организация информационно-методической помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

- Реализация творческих способностей классных  руководителей и обобщение передового педагогического опыта через организацию открытых мероприятий воспитательного характера, обмен опытом.

На заседаниях МО рассматриваются вопросы повышения теоретического и методического уровня организации воспитательной работы;  изучаются современные концепции,  нормативные документы; обсуждаются задачи, приоритетные направления воспитательной работы школы, деятельность классного руководителя в условиях перехода к новому ФГОС, планирование работы в классах по профилактике правонарушений, формы и методы работы с семьями; анализируются  открытые внеклассные мероприятия.

Классные руководители имеют возможность повышать свой профессиональный уровень на курсах,  семинарах.

Содержание и формы воспитательной работы с различными категориями детей



1. Организационное направление

1. Оформление и ведение документации:

- информационно-статистических материалов по МБОУ «ОУСШ»

- социальных паспортов классов и социального паспорта школы

- банка данных:

детей,находящихся под опекой (в приемной семье);

детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья;

вновь выявленных детей, оставшихся без попечения родителей;

детей, состоящих на профилактических учетах;

пропускающих занятия в ОУ без уважительной причины;

многодетных семей;

малоимущих семей;

8) неблагополучных семей (СОП, «Группы риска» по Виноградовскому району, «Внутреннего наблюдения по школе»


- разработка планов работы:

план работы Совета профилактики;

план работы по профилактике суицидов;

план мероприятий правовых декад в школе;

индивидуальные планы работы с учащимися, состоящими на учете в ТКДН, ПДН;

6) индивидуальные планы работы с семьями «Группы риска»



2. Организация консультаций для педагогов, родителей, учащихся по вопросам разрешения конфликтных, проблемных ситуаций; по вопросам оказания социально-педагогической и информационной помощи

3. Организация взаимодействия с учреждениями (ПДН ОП, ТКДН и ЗП, ООРА, ОСЗН, КЦСО, ОП, Прокуратура, Отдел по делам молодежи и спорта, ЦВР, ЗАГС, ВЦРБ, БИТ и др.)

- совместные рейды;

- направление информаций, характеристик учащихся, ходатайств, актов обследования и др.;

- участие в работе заседаний ТКДН;

- присутствие на опросах, допросах несовершеннолетних обучающихся, на судебных заседаниях;

- проведение совместных мероприятий.



4.Работа Совета профилактики

5.Работа педагогических советов, ПМПК, МО классных руководителей

6.Организация и проведение правовых декад в школе:

- «В мире права» для начальной школы;

- «Правовой декады» для основной и средней школы


2. Исследовательское направление

Выявление социально-незащищенных категорий учащихся:

- детей, оставшихся без попечения родителей;

- детей, проживающих раздельно с законными представителями;

- детей из многодетных и малообеспеченных семей;

- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; детей, находящихся в социально-опасной ситуации;

- детей, систематически пропускающих учебные занятия;



Проведение социально-педагогической диагностики:

- Анкетирование по проблеме зависимостей (алкоголь, курение, наркотики);

- Анкетирование по проблеме ИППП

Изучение самооценки личности»;

«Нарисуем свой характер»;


3. Работа с семьями и детьми разных категорий

С учащимися «Группы риска»:

1. Создание банка данных; сверка с ТКДН, ПДН; сбор характеризующих данных;

2. Разработка индивидуальных планов работы;

3. Наблюдение за внешним видом, за эмоциональным состоянием;

Посещение на дому с целью:

- обследования жилищно-бытовых условий;

- проверки готовности к школе;

- проведения плановой проверки режима дня учащегося, готовности к урокам;

- проведения контрольного посещения (подготовка документов на снятие с учета)


4.Организация досуга (вовлечение в систему дополнительного образования, к участию в профилактических мероприятиях, школьных и районных мероприятиях).

5. Индивидуальная работа (проведение профилактических бесед, знакомство с действующим законодательством, контроль за успеваемостью, посещаемостью занятий, организация дополнительных занятий и др.)

6.Рассмотрение персональных дел на Совете профилактики

7.Организация летней занятости;

С учащимися из многодетных и малообеспеченных семей:

1. Создание банка данных; сверка с ОСЗН;

2. Оказание консультативной, социально-педагогической помощи; помощь в сборе документов на оказание материальной, вещевой помощи;

3.Организация участия в «Социальной елке»

4.Оказание помощи в организации летней занятости, трудоустройства

С детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей:

1. Создание банка данных; сверка с отделом опеки, попечительства и социальной политики

2. Проверка обеспеченностью школьными принадлежностями, сезонной одеждой, обувью

3. Совместное со специалистами отдела опеки, классными руководителями обследование условий жизни подопечных

4. Оказание консультативной, информационной помощи опекунам (приемным родителям) в обучении, воспитании подопечных

5.Осуществление контроля за исполнением опекунами (приемными родителями) обязанностей по содержанию, воспитанию и обучению подопечных;

при выявлении фактов ненадлежащего исполнения – направление информации в отдел опеки



6. Контроль за опекаемыми (приемными), их учебой, поведением. Проверка дневников, просмотр классных журналов

7. Поздравление с Днем матери, приглашение на концерт, посвященный празднику

8. Изучение потребности в летнем отдыхе, в санаторном лечении; организация летней занятости

9. Оказание помощи в трудоустройстве; оказание помощи выпускникам

С детьми-инвалидами, с детьми-инвалидами с ограниченными возможностями здоровья

1. Создание банка данных; сверка с МУЗ ВЦРБ, с ОСЗН

2. Оказание консультативной, информационной помощи родителям в обучении детей; индивидуальные беседы с родителями

3. Контроль за успеваемостью, просмотр классных журналов

4. Поздравление с Новым годом; проведение акции «Подари радость детям» (совместно с ОСЗН)

5. Изучение потребности в летнем отдыхе детей, в санаторном лечении; организация летней занятости; оказание помощи в получении путевок

6. Вовлечение к участию в школьных мероприятиях

С семьями, находящимися в социально-опасном положении,

состоящими на учете в «Группе риска» по району, на внутришкольном учете:

1. Создание банка данных; сверка с КЦСО; рассмотрение и утверждение списка на Совете профилактики;

2. Ведение социально-проблемных карт;

3. Посещения семей с целью выявления факторов неблагополучия, установления причин неблагополучия, информирование по итогам посещения служб профилактики; принятие мер по устранению причин неблагополучия путем оказания социальной, юридической, правовой помощи

4. Привлечение родителей к участию в тематических родительских собраниях по вопросам воспитания

5. Оказание помощи в сборе документов на получение государственной социальной поддержки, вещевой помощи от КЦСО

6. Индивидуальная работа с родителями (консультирование, правовое информирование, беседы)

7. Организация индивидуальных консультаций с педагогами-психологами специализированных центров

 

 

Раздел 7. Контроль и оценка реализации образовательной программы

         Цель: отслеживание результативности реализации образовательной программы,  управление образовательным процессом.

       Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся, качества преподавания.

        Мониторинг проводится в три этапа: стартовый, промежуточный, итоговый. Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на заседаниях ШМО и педагогических советах школы, выносится соответствующее управленческих  решение.

  Источниками и инструментарием  внутришкольного мониторинга являются

         данные государственной статистической отчётности;

         государственная (итоговая) аттестация выпускников школы в форме ЕГЭ,

         новая форма аттестации выпускников 9 классов;

         промежуточная аттестация обучающихся;

         тестирование;

         анкетирование, опросы, интервьюирование;

         дополнительные данные, собираемые в рамках мониторинговых исследований.

Мониторинг образовательного процесса


 

Время

Ответственный

Определение уровня качества знаний обучающихся.

В конце четверти

Зам. дир. по УР

Стартовая диагностика;

         тематические и итоговые проверочные работы по всем учебным предметам;

         творческие работы, включая учебные исследования и учебные проекты.


Сентябрь

 

В течение года



Зам. дир. по УР

 

Учителя




Сформированность ОУУН  у учащихся.

Декабрь

Зам. дир. по УР


Оценка удовлетворенности образовательным процессом учащихся 11 классов, родителей, педагогов

Ноябрь

Зам. дир. по УР

Кл. руководители



Диагностика сформированности учебной мотивации учащихся 9,10 классов

Январь - март

Зам. дир. по УР

Кл. руководители



Диагностика личностных результатов 5- 9 классов

Май

Зам. дир. по ВР

 


Профессиональное самоопределение выпускников 9-го класса.

Август

Директор

Тестирование по самоопределению обучающихся 9-го, 11 класса

Февраль

Классный руководитель


Промежуточная итоговая аттестация

Май

Зам. дир. по УР


 

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

Внутришкольный контроль


за учебно-воспитательным процессом
Цели:

- достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.


-дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывающее индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.
-выявление и реализация образовательного потенциала учащихся
- отслеживание динамики развития учащихся, создание при этом эмоционального комфорта и условий для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.

Задачи:


1. Отработать наиболее эффективные технологии, технологии личностно-ориентированного обучения предметов,
сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
2. Диагностировать состояние УВП, выявлять отклонения от запрограммированного результата (стандарта образования) работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель- ученик, руководитель - учитель.
3. Формировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.
4. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования.
5. Повысить ответственность педагогов, осуществить внедрение личностно-ориентированного обучения в школе
6. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
СЕНТЯБРЬ

 


Вид контроля

Тема

Ответственные

Подведение итогов

фронтальный

Состояние школьной документации: классных журналов, личных дел учащихся, алфавитной книги, книги движения учащихся, журналов по охране труда и технике безопасности.

С.В.Невмержицкая


Справка













Тематический


· Расстановка кадров. Знание учителями учебной нагрузки на новый учебный год и своих функциональных обязанностей. Уточнение и корректировка распределения учебной нагрузки на новый учебный год, выявление вакансий    

Выполнение государственных программ Программы, тематическое планирование. Качество составления тематического планирования, факультативных программ, программ элективных курсов.

·      Планирование работы ШМО

·      Планирование работы классных руководителей

·      Комплектование кружков, спортивных секций, факультативов, ГПД.

·      Трудоустройство выпускников 9-х, 11 классов, продолжение учебы.

·      Проведение вводного инструктажа по охране труда и технике безопасности, организация работы по антитеррористической деятельности

·      Выявление проблемных учащихся (учеба, посещаемость, дисциплина)

·      Организация горячего питания


 С.В.Невмержицкая

Дроздова С.В.

Коловнякова О.Н.

 

С.В.Невмержицкая



Дроздова С.В.

С.В.Невмержицкая




Совещания при зам директора по УР

 

 



 

Создание банка данных

Совещание при директоре


ОКТЯБРЬ 

Вид контроля

Тема

Ответственные

Подведение итогов

фронтальный

Организация ученического самоуправдения

Шундева Г.Н.

Справка

классно-обобщающий

5 класс

Федорович В.И.

Дроздова С.В.

Коловнякова О.Н.


Совещание при зам директора по УР


персональный

Состояние преподавания химии и биологии (Федорович В.И.)


Коловнякова О.Н.

Справки

тематический

Организация дежурства по школе.

Организация внеклассной работы по предметам.

Выполнение единых требований к ведению тетрадей в начальной школе

  Ведение дневников учащимися 2 - 11-х классов

  Состояние обучения учащихся «группы риска»

Проведение физкультминуток на уроках в 5 - 6-х классах

Проведение школьных олимпиад, подготовка к конкурсу «Русский медвежонок»

Посещаемость занятий учащимися. Посещаемость занятий учащимися, оставленными на повторное обучение. Отслеживание посещаемости занятий учащимися классными руководителями.



Шундева Г.Н.

Шундева Г.Н. 

Дроздова С.В

 Дроздова С.В

Коловнякова О.Н.

. Дроздова С.В



Совещание при зам директора по ВР

Справка


Справка

 Совещание при зам. директора по УР

Совещание при зам. директора по УР


  

1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница