Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения



Скачать 31.43 Kb.
Дата27.04.2016
Размер31.43 Kb.
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

      1. Онтогенез эмоционально-волевой сферы.

      2. Причины расстройств эмоционально-волевой сферы в раннем онтогенезе.

      3. Понятие эмоционально-волевых нарушений. Факторы возникновения эмоционально-волевых нарушений у детей и подростков.

      4. Классификации эмоционально-волевых нарушений в разные возрастные периоды.

      5. Полиморфность группы детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы.

      6. Понятие РДА как специфического нарушения.

      7. Уровни эмоциональной регуляции деятельности.

      8. Классификации аутизма.

      9. Особенности психического развития детей с аутизмом на первом году жизни. Особенности кризиса 1 года жизни.

      10. Особенности психического развития детей с аутизмом в раннем возрасте: признаки формирования разных типов аутизма.

      11. Особенности развития перцептивных и мнемических функций у детей с аутизмом в дошкольный период.

      12. Особенности интеллектуального и речевого развития детей с аутизмом.

      13. Проблемы поведения у детей-аутистов и возможности их разрешения.

      14. Холдинг-терапия в системе психологической помощи детям с аутизмом.

      15. Психологическая коррекция страхов у детей с аутизмом.

      16. Этапы и специфика психологической коррекции детей с тяжелой степенью аффективной патологии (Мамайчук И.И.).

      17. Основные направления психологической коррекции детей с аутизмом.

      18. Диагностика РДА.

      19. Дифференциальная диагностика РДА от сходных состояний: умственной отсталости, деменции, недоразвития речи, ЗПР и пр.

      20. Организация и содержание работы с детьми, имеющими РДА и их семьями.

      21. Нарушения эмоций и поведения в младенчестве.

      22. Нарушения эмоций и поведения в раннем детстве.

      23. Нарушения эмоций и поведения в дошкольном возрасте.

      24. Клиника и возрастные особенности депрессии у детей. Варианты динамики депрессии у детей.

      25. Клинико-психологическая характеристика дисгармонии психического развития в детском возрасте.

      26. Психопатии.

      27. Гиперактивность: понятие и особенности проявлений в дошкольном возрасте.

      28. Акцентуации характера. Акцентуации в дошкольном возрасте.

      29. Синдром посттравматического стрессового расстройства у детей и подростков.

      30. Определение понятия «социальная норма». Значение социальных норм человека и общества. Функции социальных норм. Классификация социальных норм.

      31. Понятие девиантного поведения в социологии и психологии. Критерии девиантного поведения.

      32. Современные психологические концепции девиантного поведения.

      33. Социальные отклонения: понятие, структура и динами. Характеристика компонентов социальных отклонений (человек, норма, другой человек, социальная группа).

      34. Общая характеристика типов и форм девиантного поведения.

      35. Психологические причины и факторы формирования девиантности: возрастные психологические проблемы, нервно-психические нарушения, неблагополучные отношения в семье.

      36. Психологические основы профилактики и коррекции девиантного поведения.

      37. Психология преступного поведения.

      38. Делинквентное поведение.

      39. Аддиктивное поведение. Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения.

      40. Психопатологический тип девиантного поведения.

      41. Девиантное поведение на базе гиперспособностей.

      42. Сексуальное поведение и его отклонения.

      43. Наркомания и токсикомания как социальная, психологическая и медицинская проблема.

      44. Алкоголизм как социальная, психологическая и медицинская проблема.

      45. Агрессия как девиация. Стиль воспитания как фактор агрессивного поведения.

      46. Социальные и психологические аспекты суицидального поведения. Психологические особенности работы с группой риска.

      47. Нарушения пищевого поведения.

      48. Коммуникативные девиации (аутизация, гиперобщительность, конформизм, псевдология, аутистическое поведение).

      49. Проблемы школьной дезадаптации. Трудные дети.

      50. Коррекционная программа: функции, задачи, методика составления. Оценка результативности. Программы коррекции девиантного поведения детей и подростков.

      51. Социальная помощь. Социально-психологическая реабилитация, сопровождение детей с нарушениями эмоционально волевой сферы.

      52. Суицидальное поведение. Определение, типология суицидов. Возрастные особенности суицидального поведения.


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница