Публичный доклад 2012-2013 учебный год Содержание I. Оcобенности образовательного процесса 4



страница5/6
Дата27.04.2016
Размер0.63 Mb.
1   2   3   4   5   6

VII.Основные направления ближайшего развития образовательного учреждения


Приоритетная идея: «Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности».

Цель:

  1. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии;

  2. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся

  3. Создание условий для поддержки и развития творческой индивидуальности, интеллектуальной и исследовательской активности ребёнка.

Основная педагогическая задача: Управление качеством образования в условиях модернизации содержания и структуры российского образования.

Текущие задачи года:

Задачи на новый учебный год

Подводя итоги деятельности школы за 2012-2013 учебный год, учитывая все тенденции реализации развития российского образования, городской и районной образовательной системы, образовательные потребности жителей города и учитывая образовательную ситуацию в школе, оставляя цели:



  • создание условий для реализации права на получение всем категориям детей начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

  • создание системы управления качеством образования с использованием новых педагогических и информационных технологий;

Определяем задачи для решения в 2013-2014 учебном году по следующим направлениям деятельности:

В системе управления:

1. Обеспечить модернизацию системы управления качеством образования на основе четкого распределения и согласования компетенций и полномочий, функций и ответственности всех участников образовательного процесса.

2. Отработать систему ВШК за ЗУН обучающихся и алгоритмы управленческих действий:


  • по регулированию деятельности участников образовательного процесса;

  • по формированию ответственности у педагогов за результат своего труда, повышение социального статуса и уровня профессионализма.

3. Отработать мониторинг контроля (на всех этапах и уровнях взаимодействия):

  • за осуществлением учебно-воспитательного процесса и его результатами;

  • за достижением обязательного минимума содержания начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования и повышению качества образования выпускников каждой ступени обучения;

  • за работой педагогов по обеспечению личностно - дифференцированного подхода к обучающимся;

  • за работой классных руководителей по проведению профилактической работы формирования у детей здорового образа жизни;

  • за организацией горячего питания;

  • за созданием условий по ОТ и ТБ жизнедеятельности участников образовательного процесса;

  • за реализацией плана работы по ГО и ЧС;

  • за работой школьной ПМПК;

  • за деятельностью Совета профилактики и работы с родителями (законными представителями) по вопросам обеспечения прав и гарантий обучающихся;

  • за деятельностью педагогов по раннему выявлению необучающихся детей и подростков, детей «группы риска», склонных к асоциальному поведению; учета посещаемости учебных занятий.

В содержании образования:

1. Создать условия:



  • для получения всеми обучающимися школы основного общего образования;

  • для обеспечения качества обучения на основе обновления содержания образования, реализации личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом специфики развития школы;

  • для реализации предпрофильной подготовки на второй ступени общего образования.

2. Систематизировать работу по сохранению контингента обучающихся, через оптимизацию:

    • работы «Школы будущего первоклассника»;

    • набору детей в 5 и 10 классы, используя СМИ и другие возможности рекламы образовательной деятельности школы.

    1. Обеспечить реализацию сформированных учебно-методических и дидактических комплексов, учебных пособий в образовательный процесс.

В содержании обучения:

      1. Отработать систему ВШК за ЗУН обучающихся.

2. Отработать систему мотивации субъектов образовательного процесса на овладение обязательного минимума содержания основного общего образования.

3. Обеспечить своевременную работу служб сопровождения по оказанию помощи учащимся, имеющим низкий уровень адаптации; учащимися, склонным к суицидальному поведению; выпускникам 9-х и 11-х классов в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации и ЕГЭ.

4. Систематизировать работу школьного ПМПК в соответствии с нормативно-правовыми документами.

5. Совершенствовать работу по преемственности между всеми ступенями обучения.



В процессе воспитания:

    1. Продолжить отработку системы своевременного контроля, на всех уровнях, за осуществлением воспитательного процесса и его результатами.

    2. Создать нормативно – организационные, управленческие условия для дальнейшего совершенствования воспитательной системы школы.

3. Содействовать полноценному личностному развитию детей на каждом возрастном этапе, формируя у них потребность к саморазвитию.

4. Продолжить разработку системы мотивации субъектов воспитательного процесса на овладение навыками самоуправления.

5. Организовать методическую учебу, для классных руководителей, по учету индивидуальных особенностей детей, условий их жизнедеятельности и социального развития; по вовлечению в организованные формы досуга; по организации планирования, целеполагания и анализа результатов собственной деятельности в воспитательной работе с классом.

6. Создать оптимальные условия по здоровьесбережению обучающихся, обеспечив своевременное информирование педагогов об обследовании детей по уровню физического развития на начало и конец учебного года.



В методическом обеспечении:

1. Создать систему гибкой методической службы и внедрить ее в практику.

2. Отработать в системе методической учебы навыки целеполагания и оценочной деятельности результатов образования.

3. Обеспечить ВШК за деятельностью школьных методических объединений:



  • по проведению предметных недель;

  • по совершенствованию проведения олимпиадного движения обучающихся;

  • по формированию банка данных передового опыта лучших учителей школы и банка данных по повышению квалификации педагогических и руководящих работников.

4. Обеспечить мониторинг контроля за работой служб сопровождения.

5. Организовать консультативную помощь педагогам, обучающимся и их родителям (законным представителям).



  1. Организовать методические тренинги и семинары по запросам педагогов или на основании проведённых диагностических исследований.

  2. Организовать методическую учебу по учету индивидуальных особенностей детей, условий их жизнедеятельности и социального развития, по вовлечению в организованные формы досуга.

В развитии материально-технической базы:

1. Обеспечить безопасность жизнедеятельности участников образовательного процесса в соответствии с лицензионными требованиями.

2. Отработать систему привлечения внебюджетных средств.

3. Создать условия для дальнейшего совершенствования материально-технической базы школы:



  • оснащение кабинетов средствами информационной техники, мебелью, оборудованием;

  • комплектование библиотечного фонда школы необходимой научно-методической и учебной литературой;

  • пополнение хозяйственной части школы необходимым количеством рабочего инвентаря, спортивного оборудования.

Директор МБОУ СОШ № 89 В.П.Чадина

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты внутришкольного мониторинга качества образования (за последние 3 года):




Параметры

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

2012-2013 уч.год




Освоивших образовательную программу начального общего образования

Освоивших образовательную программу начального общего образования на «4» и «5»

Освоивших образовательную программу начального общего образования

Освоивших образовательную программу начального общего образования на «4» и «5»

Освоивших образовательную программу начального общего образования

Освоивших образовательную программу начального общего образования на «4» и «5»




чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

1 классы

121

100







119

100







108

100







2 классы

130

100

91

70

121

100

94

78

116

100

88

76

3 классы

128

100

74

58

149

100

102

68

140

100

82

59

4 классы

102

100

64

62,7

105

100

51

49

127

100

79

62

ВСЕГО

481

100

229

63,6

494

100

247

66

491

100

249

65

ПРИЛОЖЕНИЕ 2



Лучшие результаты ЕГЭ 2013 года

Предмет

Ф.И.учащегося

Класс

Количество баллов

Максимальное количество баллов ЕГЭ 2011г

Русский язык, учитель Делова Л.Д.

Ахмадеева Анастасия

11а

100

84

Ботова Татьяна

11а

100

Яхина Екатерина

11а

100

Туганова Екатерина

11б

95

Останина Светлана

11а

92

Карпеко Александр

11б

92

Афанасьева Валерия

11б

90

Шелудько Елизавета

11а

90

Математика, учитель Иванова Л.М.

Ежова Светлана

11 а

79

75

Васильева Дарья

11 а

77

Лихатов Виталий

11 а

74

Останина Светлана

11 а

72

Шелудько Елизавета

11 а

72

История, учитель Рубцова И.И.

Васильев Александр

11 б

77

90

Биология, учитель Евстифеева И.А.

Васильева Виктория

11 б

71

74

Галимова Дарья

11б

68

Литература, учитель Делова Л.Д.

Колчевская Эжен

11 а

71

62

Химия, учитель Семёнова Т.И.

Балай Полина

11а

79

77

Галимова Дарья

11 б

76

Физика, учитель Ахмадеева Е.Ю.

ШелудькоЕлизавета

11а

90

71

Васильева Дарья

11а

75

Лихатов Виталий

11а

75

Обществознание, учитель Рубцова И.И.

Пахомов Виталий

11а

95

80

Ежова Светлана

11а

85

Кушкова Анастасия

11б

83

Шелудько Елизавета

11а

80

География, учитель Лотц Т.П.

Маренина Анастасия

11а

82

-

Информатика, учитель Пономарёва Е.В.

Ботова Татьяна

11 а

88

84

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ

Предмет

Миним. кол-во баллов

Кол-во учащихся

11А

11Б

средний

балл ОУ №89



средний балл по району

средний балл по городу

Русский язык

36

46

76,3

73,05

76,4

(1место)


66,07



68,48

Математика

24

46

57,6

42,2

50,91

(3место)


47,68


50,79

Биология

36

6

51,6

60

55,83

(7 место)



55,89

58,70

Физика

36

12

61,4

54,5

60,25

(2 место)



55,39


61, 9

История

32

1

0

77

77

(3 место)



57,19

62,22

Обществознание

39

28

75,6

64

69

(2 место)



61,02

63,6

Литература

32

3

63,5

59

62

(3место)


57,09

61,47

Химия

36

3

79

68,5

72

(6 место)



69,74


76,86

Информатика

40

1

88

0

88

(1 место)



67,14

74,82

География

37

1

82

0

82

(2 место)



84,25

73,03

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Результаты экзаменов ГИА

предмет

ФИО учителя







Средний балл 2013г.

Ср.балл 2012г.

Русский язык (письменно)

Джумакулова Л.М.

Делова Л.Д.



3,95 (годовой – 3,3)

4 (годовой - 3,54)

3,84

(годовой -3,6)



3,93

4,27

Русский язык (по билетам)

3,85

3,42

4

3,78

3,89

Алгебра

(письменно)



Якупова Д.З., Баринова О.И.

3,38

(годовой -3,38)



4,3

(годовой - 3,58)



4,09

(годовой - 3,4)



3,82

3,82

Геометрия

(письменно)



Якупова Д.З., Баринова О.И.

3,61

(годовой -3,38)



4,25

(годовой - 3,7)



3,92

(годовой – 3,52)



3,92




Геометрия (по билетам)

Якупова Д.З., Баринова О.И.

-

5 (годовая 5)

4,8 (годовая 4,8)

4,9




История

Богданов Г.Ю.

-

-

5 (годовая 5)

5




Обществознание

Богданов Г.Ю.

-

5 (годовая 4)

4 (годовая 4)

4,5




Информатика и ИКТ

Пономарёва Е.В., Григоренко Д.А.

-

5 (годовая 5)

4 (годовая 4)

4,5




Английский язык

Старыгина А.Н.

-

-

5 (годовая 5)

5




Физика

Ахмадеева Е.Ю.

-

5 (годовая 5)

-

5

3

Биология

Евстифеева И.А.

4 (годовая 4,5)

-

4 (годовая 5)

4

4

Химия

Семенова Т.И.

3 (годовая 3)

-

-

3

5

МХК

Богданов Г.Ю.

3,6 (годовая 3,9)

4,2 (годовая 4,73)

4,07 (годовая 4,07)

3,95

4,33

ОБЖ

Зайцева Л.И.

4,43 (годовая 4,25)

4,75 (годовая 4,42)

4,2 (годовая 4,14)

4,46

4,37

Физическая культура

Зайцева Л.И.

4,6 (годовая 4,85)

4,4 (годовая 4,5)

4,3 (годовая 4,6)

4,43

4,08

1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница