Публичный отчёт Государственного бюджетного образовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» с. Старое Эштебенькино муниципального района Челно-Вершинский Самарской области



страница6/6
Дата27.04.2016
Размер1.11 Mb.
1   2   3   4   5   6

6. Внешние связи и имидж ОУ

Раздел состоит из следующих пунктов:

6.1. Партнерства образовательного учреждения.

Приводятся данные:

Перечень партнеров ОУ

учреждения профессионального, общего и дополнительного образования

МЦДО «Лидер» - Участие школьных команд в районных и окружных соревнованях по футболу, лыжным гонкам.

Занятие учащихся в кружках: «Марья – искусница», «Данила-мастер», «Математический», Библиотечный «Айболит», «Английсий для начинающих», «Кружок русского языка», «Умелые ручки», «Развитие логического мышления», «История духовной культуры», «Юные экологи», «Секреты русского словообразования», «Решение физических задач». Охват детей в кружковой деятельности составляет141 человек.

ППЦ – диагностика,опрос, анкетирование, тренинговые занятия, мониторинг професиональная ориентация, коррекционная работа.

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Сергиевский губернский техникум – Презентация учереждения, уроки-беседы со старшекласниками.

Администрация сельского поселения Старое-Эштебенькино- помощь в благоустройстве пришкольного участка, строительство оргаждения пришкольного участка.

предприятия, некоммерческие организации и общественные объединенияООО «Лесовик» - материалы для установки ворот.

органы местного самоуправления – два учителя Яштынгин А.В. и Вырмаскина Н.П. являются членами местного самоуправления

членство в ассоциациях, профессиональных объединениях - нет членства.

Проекты – социальный проект гражданин «Спортплощадка» - 2 место в районе.

Информация о ресурсах партнеров, открытых для доступа учащимся - нет информации.

6.2. Общая характеристика социальной активности ОУ.



Приводятся данные:

Характеристика услуг, оказываемых населению.

Информация об участии ОУ в мероприятиях \ проведении мероприятий в интересах и\или с участием местного сообщества в отчетный период.

6.3. Признание результатов работы ОУ на различных уровнях.



Приводятся данные:

Результаты, продемонстрированные педагогами или коллективом ОУ в целом в рамках конкурсных мероприятий (по направлениям и уровням).

Участие ОУ в проектах, конференциях и других акциях (по направлениям и уровням).

Публикации об ОУ в СМИ.
По данному разделу текст публичного отчета содержит ссылки на следующую информацию, представленную на сайте и в медиатеке \ библиотеке ОУ:

Спонсорами школы являются частные предприниматели Яковлева А.Г., Ярхунин О.Г., Федингин В.



  • Сведения о социальных партнерах ОУ.

  • [Сведения о донорах и спонсорах ОУ.]

  • [Сведения о благотворительных фондах и фондах целевого капитала, с которыми работает учреждение.]

  • [Тексты с описанием проектов, поддерживаемых донорами и фондами.]

  • [Перечень услуг, оказываемых населению, и условия их оказания.]

  • [Текст \ ссылки на публикации об ОУ в СМИ.]


7. Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития

Раздел включает в себя:



  • определение и причинно-следственный анализ степени достижения показателей, запланированных на отчетный период (с формулированием проблем по тем аспектам, по которым показатели достигнуты не были)




I Учебная деятельность


Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций








Негативные тенденции

Причины негативных тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

  1. Низкие показатели результатов ЕГЭ по всем обязательным предметам и предметам по выбору, кроме русского языка




Отсутствие результативной системы подготовки к ЕГЭ и ГИА. Действующая система подготовки к выпускным экзаменам показала свою несостоятельность. Мы не имеем объективной оценки учащихся, выходящих на выпускные экзамены, поэтому многие результаты можно назвать скорее случайными, чем закономерными.

1Зам директора по УВР совместно с руководителями методобъединений разработать систему подготовки к ЕГЭ и ГИА (возможно использование опыта других ОУ).

2Организация индивидуальной работы с учителями по сопровождению работы подготовки учащихся к выпускным экзаменам.

3Учителям-предметникам, провести анализ своей работы , определить свою проблему, над которой вы будете работать

4Зам директора по УВР взять под контроль работу педагогов.



  1. Отсутствие положительной динамики перехода детей «группы резерва» на более высокий уровень обучения.

Нет системы работы с данными детьми. Не отлажена система методической работы педагогов, обмена опытом.

Разработать систему работы с детьми «группы резерва» в рамках МО.

1Зам. Директора по УВР включить в план работы внутришкольного контроля данную работу. Взять под контроль.



  1. Отсутствие устойчивой положительной динамики результативности внеклассной работы по предмету (выступление учащихся на олимпиадах, конкурсах различных уровней, НПК)

Недостаточная подготовка детей в рамках внеклассной работы.

Недостаточная мотивация детей и их родителей.

Недостаточная мотивация педагогов для работы в данном направлении.


1Изменить работу по преподаванию ПД.

2Организовать «Проектные недели» в рамках предметных недель.

3Включить в критерии стимулирующей оплаты труда критерий за проектную деятельность и выполнение социальных проектов.

4Педагогам предметникам работать над мотивацией детей в участии в олимпиадах, НПК, конкурсах.



II Методическая работа


Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций








Негативные тенденции

Причины негативных тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

  1. Низкий процент использования компьютерных технологий для диагностики учащихся для более объективных показателей учебной деятельности



Не владение педагогами методиками (компьютеры используются как демонстрационный материал, а не для диагностики и выполнения заданий)

1Учителям-предметникам разработать компьютерные измерительные материалы.

2Ответственному за ИКТ организовать обучение работе с компьютерными измерительными материалами.



  1. Отсутствие системной работы МО.

  1. Слабая работа руководителей МО

1Зам. Директора по УВР разработать систему работы МО.

2МО разработать систему проведения предметных недель (открытые уроки, защита проектов),

3.Руководителям МО совместно с зам директора по УВР разработать систему контрольно-измерительных срезов.

4.Разработать систему работы по обмену опытом.



  1. Недостаточные темпы реализации программы развития.

1.Нет чёткого распределения ответственных по направления программы.

  1. Неисполнительность.

1.Назначить ответственных по направления программы развития.

2.Усилить контроль за процессом реализации программы развития.

3.Усиление индивидуальной и групповой работы с учителями.


III ВЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций


Отработана система внеклассных мероприятий

Целенаправленная работа по подготовке внеклассных мероприятий

Положительная динамика участия в районных конкурсах

Целенаправленная работа по подготовке участия в конкурсе

Негативные тенденции

Причины негативных тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

Не разработана программа воспитательной работы школы «Лидер»

  1. Неисполнительность.

  2. Недостаточно целенаправленная работа, слабое методическое сопровождение

Организовать рабочую группу по подготовке программы «Лидер» из числа классных руководителей педагога-организатора, зам. Директора по УВ

Низкий процент участия в конкурсах различных уровней. Не ведётся сбор информации по количеству конкурсов, участникам и призёрам. Нет возможности диагностики интересов учащихся.


Недостаточная организация участников конкурсов. Недостаточная мотивация учащихся . недостаточно целенаправленная работа классных руководителей и педагога-организатора.

1.Педагогу-организатору совместно с классными руководителями организовать участие в конкурсах , повысить процент участников до 50%.

2 Педагогу- организатору организовать сбор информации по участию в конкурсах.



  1. ОХРАНА ПРАВ ДЕТСТВА

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

  1. Увеличение возможностей социальной поддержки детей;

- выделение бесплатных путёвок в пришкольные и оздоровительные лагеря.

2. Сопровождение учащихся категорий группы риска, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации различными службами

( психолого-педагогической, Центром «Семья», инспекторами по делам несовершеннолетних и тд.)


1. Целенаправленная работа администрации, классных руководителей и специальных служб

Негативные тенденции

Причины негативных тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

1.Недостатосная эффективность системы работы в области охраны прав детства, контроля за условиями проживания детей в семьях, своевременно выявленных признаков неблагополучия.

1. Неоптимальный уровень анализа, планирования и контроля.

2. Недостаточная работа классных руководителей с детьми данных категорий.

3. Несвоевременность информирования администрации школы и сопровождающих организаций.


1.Разработать систему взаимодейтвия классных руководителей, администрации, сопровождающих организаций с детьми категорий группы риска и детей. Находящихся в трудной жизненной ситуации.

2. Упорядочить деятельность лиц за работой с детьми данных категорий.

3. Своевременность выявления и информирования неблагополучных ситуаций.

4. Своевременное документальное оформление и отчётности по данным детям.



  1. Рост числа учащихся стоящих на внутришкольном учёте, рост тревожности внутренней агрессии.

  1. Недостаточная профилактическая работа с учащимися группы риска.

  2. Недостаточное взаимодействие со специальными службами.

  3. Недостаточнаясформировпанность классных коллективов, созданию возможностей для самореализации учащихся.

  4. Недостаточная самодисциплина педагогов (несвоевременность начала уроков, отсутствие в ходе уроков, освобождение учащихся от урока без разрешения администрации.)

  1. Упорядочить систему работы с детьми названных категорий, специальными службами.

  2. Изучение учителями вопроса формированности классных коллективов на основе коллективной творческой деятельности.

  3. Повысить самодисциплину и ответственность педагогам.



  1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЯТЕЛЬНОСТИ

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

Сформирована система работы по данному направлению: разработан план работы по ОБЖ.

Целенаправленная работа по разработке документации, алгоритмов, действий в условиях ЧС

Негативные тенденции

Причины тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

  1. Недостаточное овладение учителями и учащимися навыков действий в условиях ЧС

  1. Отсутствие системы работы, недостаточный методический уровень преподавания ОБЖ, несвоевременность прохождения инструктажей, не разработаны графики прохождения инструктажей.

Планирование:

- специальных практических занятий на учебный год;

- специального контроля преподавания ОБЖ и проведения практических мероприятий.


  1. Устойчивый уровень травматизма

1.Недостатки в организации дежурства в школе. Слабость системы просветительской работы. Недостаточная ответственность педагогов по предупреждению травматизма.

1. Усиление контроля дежурства со стороны администрации.

2.Проведение профилактических мероприятий с учащимися.

3.Личная ответственность педагогов за сохранность жизни и здоровья детей.




  1. ВНЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

1 Сформирована нормативная основа воспитательной деятельности.

1.Целенаправленная работа по формированию номенклатуры дел и локальных нормативных актов.

2.Отлаженная система проведения внеклассных мероприятий.

1. Целенаправленная работа заместителя директора по УВР, классных руководителей.

Негативные тенденции

Причины тенденций

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

1. Не сформирована деятельность Попечительского, Управляющего совета школы, родительского комитета.

1. Недостаточная целенаправленная работа администрации и классных руководителей.

2. Отсутствие системы работы с данными объединениями.



1.разработать эффективную систему взаимодействий с Попечительским, Управляющим советом, родительским комитетом.

  1. Недостаточный уровень работы по внедрению самоуправления в школе и формированию классными руководителями детских коллективов.

1.Недостаточная целенаправленная работа, слабое методическое сопровождение.

1. Усиление контроля деятельности за деятельностью классных руководителей

( проведение классных часов). Организация методического сопровождения и курсовой подготовке



( зам. по УВР)



  1. УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

  1. Ресурсное обеспечение классов, занимающихся по ФГОС

  2. (1-2кл.)

Федеральная программа

  1. Укрепление компьютерной базы (заменены компьютеры в бухгалтерии, администрации, ожидается поступление нового компьютерного класса, ноутбуков для учителей, ноутбуков к юбилею школы)

Федеральная программа, за счёт основных средств ОУ, Администрации района

  1. Капитальный ремонт пищеблока

Федеральная программа

  1. Приобретение оргтехники и бытовой техники для детских садов.

Основные средства ОУ
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница