Рабочая программа дисциплины «Философия» Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование



страница3/4
Дата07.06.2016
Размер0.62 Mb.
1   2   3   4










проблемы науки и техники

понимании сущности науки. Фактологическое описание и теоретическое объяснение истории науки. Проблема классификации науки. Общие модели развития науки: парадигмальная концепция Т.Куна, концепция методологии научно-исследовательских программ И.Лакатоса. Логико-гносеологические проблемы современной науки: теоретизации; математизации; компьютеризации; единства науки; редукционизма; понимания, объяснения, описания и предсказания; общности идеалов и норм научности. Онтологические проблемы современной науки: уровней организации реальности; ее единства и многообразия; системности организации природы, общества и человека; детерминизма; глобального эволюционизма; единой картины мира. Аксиологические проблемы современной науки: суверенности науки и непредсказуемости последствий внедрения научных открытий; гражданской ответственности ученых. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.

Философия техники как область современной философии. Технические науки; фундаментальные и прикладные. Техника как антипод природы. Место техники в духовной культуре, ее взаимосвязь с обыденной жизнью, мифологией, религией, искусством, политикой. Особенности технического знания. Структура и функционирование технической теории, ее формирование и развитие. Смена ценностных ориентации и проблема гуманизации науки и техники. Новые формы организации науки и постклассическая фаза развития инженерной деятельности.

15.

Раздел 3. Учение об обществе и человеке

16.

Тема 14. Социальная философия: предмет и метод. Общество как целостная система

Сущность и многообразие форм социального познания действительности. Социальное познание как процесс. Проблема абсолютного и относительного моментов истины в науках об обществе. Роль практики в социальном познании. Социальный эксперимент как метод познания. Социальное предвидение и прогнозирование, специфика критерия истины в социальном познании.

Диалектика экономической, социально-политической и духовной сфер жизни общества. Экономическая сфера - основа жизнедеятельности общества. Всеобщность социально-политической сферы жизни общества. Духовная сфера общества как показатель ее развития и зрелости.

Возникновение социального знания и основные этапы его развития. Социально-философские и общесоциологические знания как инструмент логического овладения историческим процессом. Предмет социальной философии. Социальная философия как основа общесоциологического знания.



Социальная философия и другие науки об обществе. Проблема построения теоретической модели общества. Общество как подсистема объективной реальности. Системность в развитии общества. Аспекты и уровни системного рассмотрения общества. Человеческая деятельность как специфический способ существования социального. Натуралистические теории,

идеалистические и материалистические теории общественного бытия.

Понятие общественных отношений. Общественные отношения и системность общества. Социальная практика, философский анализ общественных потребностей, интересов, целей. Общественные организации и учреждения как «орудия» социальной практики. Гражданское общество и государство.) Материальные и идеальные процессы в обществе (Проблема материального и идеального в обществе. Экономическое бытие общества. Материальные условия жизни общества.

Единство материального и духовного производства. Материальные и духовные отношения. Историчность духовного производства. Основные категории, выражающие сущность духовной жизни общества. Соотношение материальной и духовной культуры. Духовное производство и его виды. Духовное

потребление, духовный обмен, духовное распределение, духовные отношения. Развитие духовных отношений как фактор развития общества. Понятие духовности в социальной философии и жизни общества.

Историчность общественного сознания и его структура. Эмпирическое сознание и теоретическое сознание. Общественная психология и идеология. Значение идеологии в развитии общества. Формы общественного сознания. Политическое сознание. Правосознание.

Нравственное сознание. Эстетическое сознание. Религиозное сознание. Историческое сознание. Экономическое сознание. Философское и научное сознание) Сущность исторического процесса

(Предпосылки и направленность исторического процесса. Возникновение исторического знания и основные этапы его развития. Общая теория исторического процесса как система социально­философских и социологических знаний. Историческое развитие и логика его осуществления. Историческое сознание, исторические интересы, историческое познание. Развитие общества как

естественноисторический процесс. Социальное время и социальное пространство. Влияние исторической эпохи на формирование мировоззрения, поведения личности, ментальности общества.

Поступательный характер развития мировой истории. Проблема прогресса в социально-философских теориях








(Дж.Вико, Ж.А.Кондорсе, Ж.-Ж.Руссо). Логика истории и ее смысл. Вариативность конкретных исторических процессов (регресс, прогресс, цикл, забегание, отставание, отклонение, тупиковые варианты). Скачкообразность и неравномерность исторического процесса.

Сущность и критерии исторического прогресса. Целостное основание для нахождения системы взаимодействия прогресса и регресса. Поиск критериев исторического прогресса в социально-философских теориях.

Человек в историческом процессе. Историческая необходимость и сознательная деятельность людей. Соотношение стихийности и сознательности. Развитие общества как результат деятельности людей. Историческая деятельность и общественно­историческая практика. Диалектика объективного и субъективного в общественно-исторической практике. Насилие и ненасилие: их разновидности.

Социальная деятельность и ее роль в историческом процессе. Объективно-историческая обусловленность социальной деятельности. Объективная закономерность исторического развития. Классификация исторических закономерностей. Проблема соотношения общесоциологических и исторических закономерностей.

17.

Тема 15. Единство и многообразие мировой истории

Единство и многообразие Всемирной истории. Периодизация исторического процесса. Социально­исторические формации как ступени развития общества. Возможность научной применимости категории «общественно-экономическая формация» в социально­философском, социологическом и историческом исследовании. Методологическая роль философских категорий общего, особенного и единичного.

Раскрытие исторического процесса в теории цивилизаций. Аналитические и синтетические концепции цивилизаций. Проблемы кризиса, распада, взлета и упадка, становления и уровня развития культур и цивилизаций. Концепции Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби. Проблема этногенеза и становление цивилизации (Л.Н.Гумилев). Сравнительное исследование цивилизаций - один из инструментов логики исторического процесса.

18.

Тема 16. Будущее человечества (философский аспект)

Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Комфорт как высшая ценность техногенной цивилизации. Информационное общество и перспективы его развития. Глобальные проблемы человечества и разнообразие подходов к их классификации. Особенности разрешения глобальных проблем. Формирование единого планетарного сознания. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Общая характеристика футурологии и поиск










«новой цивилизации». Человечество перед историческим выбором. Коэволюционные сценарии будущего. Космические перспективы развития социума.

19.

Тема 17. Современное понимание сущности человека и его места в мире

Человек - центральный объект философского знания. Проблема человека в историко-философском контексте. Специфика и актуальность философского осмысления проблемы человека.

Многокачественность, многоуровневость, многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. Объективистские (природно-объективная, идеально­заданная, социологическая) и субъективистские концепции человека (психоаналитическая, экзистенциальная и др.). Единство биологического и социального в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Методологические принципы теоретического исследования человека. Человечество как высшая ценность и универсальная сила природы. Философия, антропология, психология, теология о духовности человека. Человек в мире социальности. Человек, личность, индивид, индивидуальность. Человек и мир культуры. Проблема смысла человеческого существования. Жизнь, смерть и бессмертие. Концепции предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в настоящее время. Личность и ее социальные роли в обществе. Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Историческая типология и перспективы развития личности. Принцип сведения отдельного (субъект) к общему (общество). Личность, социальная группа, классы, общество. Принципы перехода от социального к индивидуальному. Роль исторического процесса в развитии человеческой личности. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире. Перспективы развития человечества и личности. Проблемы гуманизма и свободы личности в истории общества, социально­философские теории о человеческой индивидуальности и свободе личности. Свобода и необходимость. Свобода и произвол. Свобода и ответственность. Свобода выбора. Творчество и его разновидности. Талант как социокультурный феномен. Воспитание как процесс целенаправленного формирования личности, ее общественной сущности, социально-политических, трудовых, нравственных, эстетических качеств.

20.

Тема 18. Философское обоснование ценностей человеческого существования

Аксиология как учение о ценностях и их природе, их месте в социальной действительности и структуре ценностного мира. Абсолютный и относительный характер ценностей. Характеристика типов учений о ценностях: натуралистический психологизм, аксиологический трансцендентализм, персоналистический онтологизм, социологическая концепция ценностей, культурно-исторический



релятивизм, марксизм. Понятия «целеполагание», «норма», «ценность». Природа ценностей. Историчность ценностей. Социальные ценности и социализация личности. Влияние рыночных ценностей на социализацию личности. Личностный характер ценностей человека и общечеловеческие ценности. Способы и принципы классификации ценностей. Виды ценностей: по содержанию, по субъекту, по их роли в жизни человека. Различие ценностных ориентации у человека, общества в целом. Проявление ценностных ориентации в общении, деятельности, самооценке человека и оценках им других людей. Ценности западной и восточной культур. Идеалы как высшие ценности (научные, политические и другие идеалы). Ценности и оценка. Переоценка ценностей. Значение ценностей в процессе формирования новых общественных отношений. Природа ценностного сознания, его генезис и статус. Ценностная регуляция человеческой деятельности. Иррациональные и псевдонаучные ценности.


3.2. ПРАКТИКУМ



п/п

Наименование тем учебной дисциплины

Наименование практических работ

Всего

часов

1

2

3

4







Понятие метода и методологии.










Проблема метода в философии.




1.

МЕТОДЫ

ФИЛОСОФСКОГО

ПОЗНАНИЯ

Основной вопрос философии: материалистические и идеалистические его решения. Методологические следствия онтологической презумпции.







Диалектический и метафизический методы философского познания.










Эмпирический и рационалистический методы философского познания

4







Понятие мировоззрения.







ФОРМЫ

Мифологическое мировоззрение.




2.

Религиозное мировоззрение.




МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Мировоззренческая сущность философского знания. Отличие философии от иных форм мировоззрения.

2




ДРЕВНЕИНДИЙСКАЯ

ФИЛОСОФИЯ

Возникновение, особенности и значение философии в Древней Индии.




3.

Философские идеи Вед и Упанишад. Основные положения ортодоксальных школ древнеиндийской философии

2













(астика).




Неортодоксальные философские школы Древней Индии (настика). Учение об освобождении в джайнизме. Четыре благородные истины - основа буддистского учения. Материалистическое учение чарвака- локаята.

4.

ФИЛОСОФСКИЕ УЧЕНИЯ ДРЕВНЕГО КИТАЯ

Основные особенности культуры и философии Древнего Китая. Возникновение древнекитайской философии.

4

Лао Цзы и проблема авторства текста «Дао дэ дзин». Основные понятия даосской традиции. Онтологические и гносеологические проблемы в учении даосизма. Идеал совершенномудрого и пути совершенствования личности.

ЗЖизнь Конфуция. Предпосылки, возникновение и этапы развития конфуцианства. Конфуцианство как путь самосовершенствования личности. Социально-политические и этические идеи Конфуция. Значение конфуцианства в истории и культуре Китая.

5.

АНТИЧНАЯ

ФИЛОСОФИЯ

Жизненный путь и сочинения Платона. Онтология (мир идей и мир вещей, их отношение) и космология Платона. Учение о душе и гносеология Платона. Этика и социальная утопия Платона.

2

Жизнь и сочинения Аристотеля, их классификация.

Онтология и космология Аристотеля. Психология (учение о душе) и гносеология Аристотеля.

Этика Аристотеля.

Социально-политические воззрения Аристотеля.

6.

ФИЛОСОФИЯ

ЕВРОПЕЙСКОГО

СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Жизнь и сочинения Аквината.

Учение о форме и материи. Умеренный реализм Фомы Аквинского. Гносеология Фомы Аквинского и его версия теории о гармонии веры и разума.

Пять доказательств бытия Бога. Социально-философские воззрения Фомы Аквинского. Историческое значение томизма и его влияние на дальнейшее развитие западной философии



1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница