Рабочая программа дисциплины Живопись наименование дисциплины



страница5/8
Дата30.04.2016
Размер0.95 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8



4.2. Содержание разделов дисциплины:


Наименование раздела, темы дисциплины

Содержание разделов дисциплины

Содержание практических занятий

и/или лабораторных работ

Тематика

Кол-во часов

о

зо

оз

1

2

3

4

5

6

Раздел 1. Натюрморты простых по форме геометрических предметов на нейтральном фоне







50

2




Тема 1. Форэскизы натюрмортов из простых по форме и окраске предметов

Общность принципиальных установок реалистического построения композиции натюрморта на уровне общих понятий цветоведения и освоения технологий акварельной живописи.

Практические занятия:

12

-




Содержание курса «Живопись»

Выполнение форэскизов с акцентом на выявление роли цвета в выявлении целосности живописного решения












Тема 2. Натюрморт из простых по форме и окраске предметов, сближенная цветовая гамма

Представление данных о закономерностях смешивания красок, технике лессировки

Практические занятия:

12

2




Содержание курса «Живопись».

Выполнение этюдов с натурной постановки.

Выполнение натурной постановки.











Тема 3. Натюрморт состоящий из контрастных по цвету и тону предметов на светлом фоне

Представление данных по приёмам работы акварельными красками по сухой основе и по влажной бумаге (по-сырому)

Практические занятия:

Содержание курса «Живопись»

Выполнение этюдов с натурной постановки.

Выполнение натурной постановки



12

-




Тема 4. Натюрморт состоящий из тёплых по цвету и тону предметов на холодном фоне

Представление знаний по приёмам работы акварельными красками, передаче пространства и целостности цветового строя композиции

Практические занятия:

Содержание курса «Живопись»

Выполнение подготовительных этюдов.

Письмо средствами живописи натурной постановки



14

-




Раздел 2. Натюрморты на фоне контрастных по цвету предметов и драпировок с включением гипсовых розеток







58

4




Тема 1. Натюрморт с гипсовой розеткой

Представление знаний о влиянии цветовых рефлексов на отображение ахроматической формы

Практические занятия:

20

4




Содержание курса «Живопись»

Этюды с натурной постановки.

Итоговая аудиторная постановка.











Тема 2. Натюрморт с сильно отражающими предметами

Представление знаний о роли рефлексов в организации живописного изображения

Практические занятия:

18

--




Содержание курса «Живопись»

Этюды с натурной постановки.

Итоговая аудиторная постановка











Тема 3. Тематический натюрморт

Конструктивное построение, выявление пропорций и характерных черт модели

Практические занятия:

20

-




Содержание курса «Живопись»

Этюды с натурной постановки.



Итоговая аудиторная постановка.










Раздел 3. Этюды головы человека с плечевым поясом







18

8




Тема 1. Этюды головы человека в технике «гризайль»

Представление знаний по обобщению формы и выявлению её характерных особенностей в ахроматическом цвете

Практические занятия:

8

4




Выполнение этюда головы человека в одном тоне










Тема 2. Этюд головы человека на нейтральном фоне

Представление знаний по обобщению формы и выявлению её характерных особенностей в цвете

Практические занятия

10

4




Выполнение этюда головы человека в цвете










Раздел 4. Этюды портрета натурщика на нейтральном фоне с отображением характера лица, рук и особенностей освежения







36

-




Тема 1. Этюды портрета натурщика с плечевым поясом на нейтральном фоне

Освоение знаний по работе над живописью головы человека, роли цветовых рефлексов в организации живописного изображения, передачи пространства в изображении

Практические занятия:

18

-




Выполнение композиции средствами рисунка.

Выполнение этюда портрета натурщика с плечевым поясом в цвете












Тема 2. Этюд портрета натурщика с отображением характера лица, особенностей освещения и цветовой гаммы натуры и фона

Освоение знаний по последовательности работы над живописью головы человека; особенностям построения объёмной формы и значению детали в проработке живописного изображения

Практические занятия:

18

-




Выполнение композиции средствами рисунка.

Выполнение этюда натурщика с отображением характера лица.












Раздел 5. Этюды поясных портретов обнажённого натурщика с передачей характера позы и особенностей освещения







36

10




Тема 1. Этюд поясного портрета обнажённой натуры на нейтральном фоне с отображением характера лица и рук

Общность принципиальных установок по особенностям построения объёмной формы, путями достижения индивидуального сходства и передачи характера портретируемого

Практические занятия:

18

10




Выполнение композиции средствами графики

Выполнение поясного портрета обнажённой натуры












Тема 2. Этюд поясного портрета одетой фигуры на нейтральном фоне с отображением характера лица и рук

Общность принципиальных установок по особенностям построения объёмной формы, путями достижения индивидуального сходства и передачи характера портретируемого

Практические занятия

18

-




Выполнение композиции средствами графики

Выполнение поясного портрета одетой фигуры












Раздел 6. Этюд поясного портрета натурщика с передачей характера лица, рук и особенностей освещения







36

8




Тема 1. Этюд поясного портрета натурщика на нейтральном фоне

Общность принципиальных установок по особенностям построения объёмной формы, путями достижения индивидуального сходства и передачи характера портретируемого

Практические занятия:

18

-




Выполнение композиции средствами графики

Выполнение композиции поясного портрета натурщика в цвете












Тема 2. Этюд поясного портрета натурщика на активном фоне

Общность принципиальных установок по особенностям построения объёмной формы, путями достижения индивидуального сходства и передачи характера портретируемого

Практические занятия:

18

8




Выполнение композиции средствами графики

Выполнение композиции в цвете












Раздел 7. Этюд одетой фигуры человека в полный рост с передачей характера лица, рук и особенностей освещения







36

8




Тема 1. Этюд одетой фигуры человека в полный рост

Общность принципиальных установок по особенностям построения объёмной формы, путями достижения индивидуального сходства и передачи характера портретируемого

Практические занятия:

36

8




Выполнение композиции средствами графики

Выполнение постановки средствами живописи















  1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Электронные учебные пособия открытого доступа:

Прокофьев Н.И. Живопись. Техника живописи и технология живописных материалов : Учебное пособие / Н.И. Прокофьев. - Москва : ВЛАДОС, 2010. - 158 с.  Режим доступа:  http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785691018343.html



Шашков Ю.П. Живопись и ее средства : Учебное пособие / Ю.П. Шашков. - Москва : Академический проект, 2010. - 144 с.  Режим доступа:  http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221093


  1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1. Перечень основной учебной литературы

  1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие [Текст] / Р. Арнхейм  М.: Прогресс, 1974.

  2. Стариченко Д.Е. Живопись натюрморта : формирование живописного видения у студента на начальном периоде обучения / Д.Е. Стариченко ; НИУ БелГУ. - Saarbrucken : Lap Lambert Academic Publishing, 2013. - 189 с. - Библиогр.: с. 168-183  "Полный текст"

  3. Живопись:Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности".-М.:ВЛАДОС,2003.-224 с.

  4. Живопись:Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности".-М.:ВЛАДОС,2004.-224 с.

  5. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе:рисунок, живопись, народное искусство, декоративное искусство, дизайн : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и методика начального образования".-М.:Академия,2008.-368 с.


6.2. Перечень дополнительной литературы

  1. Базанова М.Д. Пленэр: Учебная летняя практика в художественном училище / М.Д. Базанова. – Изобразительное искусство, 1994. – 160 с.

  2. Беда Г.В. Живопись:Учебник для студентов пед. ин-тов по спец. №2109 "Черчение, изобразительное искусство и труд".-М.:Просвещение,1986.-192 с.

  3. Паксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение / Г.И. Паксенов. – М.: Академия, 2007. – 144 с.

  4. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: рисунок, живопись, народное искусство, декоративное искусство, дизайн : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» / Н.М. Сокольникова – М.: Академия, 2008. – 368 с.

  5. Яшухин А.П. Живопись:учебное пособие для учащихся педагогических училищ по спец. № 2003 "Преподавание черчения и изобразительного искусства".-М.:Просвещение,1985.-288 с

  6. Штаничева Н.С. Живопись:учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030800 (050602) "Изобразительное искусство" .-М.:Академический Проект,2009.-272 с.

  7. Живопись:учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец."Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности".-М.:ВЛАДОС,2007.-224




  1. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

База данных библиотеки БелГУ: http://library.bsu.edu.ru/library/e-lib/inet/

Электронный архив открытого доступа: http://dspace.bsu.edu.ru/

Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/defaultx.asp

Университетская информационная система РОССИЯ: http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp


8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
8.1. Перечень информационных технологий

Использование электронных, обучающих курсов современных мастеров живописи при проведении практических занятий.


8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости)
– программы для демонстрации видеоматериалов (проигрыватель «Windows Media Player»);
8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)
Не используются

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:


Код компетенции

СК-2

СК-3

СК-4

СК-5

Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП

1

1

2

2



9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:


Код и уровни освоения компетенции

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня компетенции)



Критерии оценивания результатов обучения

неудовлетворительно /

не зачтено

удовлетворительно /

зачтено

хорошо /

зачтено

отлично /

зачтено

CК-2

владеет инструментарием, методами, приёмами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве













I уровень

Знать: инструментарий, методы, приёмы и навыки работы средствами живописи

Не знает:

инструментарий, методы, приёмы и практические навыки работы средствами живописи



Не достаточно хорошо знает инструментарий, методы и практические навыки работы средствами живописи

Хорошо знает

инструментарий, методы и практические навыки работы средствами живописи



Свободно владеет материалом дисциплины

Уметь: применять инструментарий, методы, приёмы и практические навыки работы средствами живописи

Не умеет применять инструментарий, методы и практические навыки работы средствами живописи

Не достаточно хорошо знает инструментарий, методы и практические навыки работы средствами живописи

Хорошо знает инструментарий методы и практические навыки работы средствами живописи

Свободно владеет материалом дисциплины

Владеть: инструментарием, методами и практическими навыками работы средствами живописи

Не владеет навыками применения инструментария, методами и практическими навками работы средствами живописи

Не достаточно хорошо знает инструментарий методы и практические навыки работы средствами живописи

Хорошо знает инструментарий, методы и практические навыки работы средствами живописи

Свободно владеет

материалом дисциплины



СК-3

владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека













I уровень

Знать: содержание предмета «Живопись»; содержание программ по изобразительному искусству для общеобразовательной школы, основы стадий выполнения реалистического изображения с натуры.

Не знает содержание предмета «Живопись»; вариативные программы по изобразительному искусству для общеобразовательной школы.

Не достаточно хорошо знает содержание предмета «Живопись», особенности вариативных программ по изобразительному искусству для общеобразовательной школы.

Хорошо знает содержание предмета «Живопись», а также особенности вариативных программ по изобразительному искусству для общеобразовательной школы.

Свободно владеет материалом дисциплины

Уметь: ставить задачи по последовательности реалистического выполнения живописи

Не умеет ставить задачи по последовательности реалистического выполнения живописи

Испытывает трудности при постановке задач по последовательности реалистического выполнения живописи

Умеет ставить задачи по последовательности реалистического выполнения живописи

Умеет самостоятельно и в полной мере ставить задачи по последовательности выполнения живописи

Владеть: навыками реалистического изображения с натуры

Не владеет навыками реалистического изображения с натуры

Не достаточно владеет навыками реалистического изображения с натуры

Хорошо владеет навыками реалистического изображения с натуры

Свободно владеет навыками реалистического изображения с натуры


СК-4

готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне













II уровень

Знать: теорию и методику реализации изобразительных навыков в работе над композицией в живописи

Не знает теорию и методику реализации изобразительных навыков в работе над композицией в живописи

Не достаточно хорошо знает теорию и методику реализации изобразительных навыков в работе над композицией в живописи

Хорошо знает теорию и методику реализации изобразительных навыков в работе над композицией в живописи

Свободно владеет материалом дисциплины

Уметь: реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в графике; применять на практике современные методики и технологии обучения учащихся общеобразовательной школы в работе над композицией в живописи


Не умеет: реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи; применять на практике современные методики и технологии обучения учащихся общеобразовательной школы в работе над композицией в живописи

Испытывает трудности в реализации изобразительных навыков в работе над композицией в живописи; применять на практике современные методики и технологии обучения учащихся общеобразовательной школы в работе над композицией в живописи

Умеет реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи; применять на практике современные методики и технологии обучения учащихся общеобразовательной школы в работе над композицией в живописи

Умеет самостоятельно реализовывать в творческой и учебной деятельности изобразительные навыки в работе над композицией в живописи

Владеть: способами применения на практике изобразительных навыков в работе над композицией в графике;

умением применять в педагогической деятельности изобразительные навыки в работе над композицией в живописи



Не способен самостоятельно применять на практике изобразительные навыки в работе над композицией в живописи; применять в изобразительные навыки в работе над композицией в в образовательной деятельности

Не достаточно владеет способами применения на практике изобразительных навыков в работе над композицией в живописи; методикой применения изобразительных навыков в работе над композицией в образовательной деятельности

Способен на достаточном уровне

применять в творческой и образовательной деятельности изобразительные навыки в работе над композицией в живописи;



Способен самостоятельно применять в творческой и образовательной деятельности изобразительные навыки в работе над композицией в живописи

СК-5

готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики













II уровень

Знать:

- теорию и методику организации самостоятельной творческой деятельности в области изобразительного искусства

- специфику обучения учащихся в области изобразительного искусства;

.


Не знает теорию и методику организации самостоятельной творческой деятельности в области изобразительного искусства; не знает специфику обучения учащихся в области изобразительного искусства

Не достаточно хорошо знает специфику организации самостоятельной творческой деятельности в области изобразительного искусства; знает хорошо специфику обучения учащихся в области изобразительного искусства.

Хорошо знает специфику организации самостоятельной творческой деятельности в области изобразительного искусства; знает хорошо специфику обучения учащихся в области изобразительного искусства.

Свободно владеет материалом дисциплины

Уметь:

- применять самостоятельно теорию и методику организации творческой деятельности в области изобразительного искусства;

- руководить различными видами изобразительного творчества, связанными с творческой деятельностью школьников.

Не умеет применять самостоятельно теорию и методику организации творческой деятельности в области изобразительного искусства; руководить различными видами изобразительного творчества, связанными с творческой деятельностью школьников.

Умеет на достаточном уровне применять теорию и методику организации творческой деятельности в области изобразительного искусства; руководить различными видами изобразительного творчества, связанными с творческой деятельностью школьников

Умеет самостоятельно применять теорию и методику организации творческой деятельности в области изобразительного искусства; руководить различными видами изобразительного творчества, связанными с творческой деятельностью школьников.

Умеет самостоятельно и творчески применять теорию и методику организации творческой деятельности в области изобразительного искусства; руководить различными видами изобразительного творчества, связанными с творческой деятельностью школьников.




Владеть:

- способами реализации самостоятельной художественно-творческой деятельность в области изобразительного творчества



- методами организации деятельности учащихся по изобразительному искусству.

Не владеет способами реализации самостоятельной художественной деятельности в области изобразительного творчества; методами организации деятельности учащихся по изобразительному искусству.

Не достаточной владеет способами реализации самостоятельной художественной деятельности в области изобразительного творчества; методами организации деятельности учащихся по изобразительному искусству.

Хорошо владеет способами реализации самостоятельной художественной деятельности в области изобразительного творчества; методами организации деятельности учащихся в области ИЗО

Свободно владеет способами реализации самостоятельной художественной деятельности в области изобразительного творчества; методами организации деятельности учащихся в области ИЗО
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница