Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 2 основы менеджмента



страница4/10
Дата01.05.2016
Размер2.42 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Утверждение


1. Высоко ценю стабильность в работе.

2. Предпочитаю работать в организации, в которой все предска­зуемо.

3. Лучшей работой для меня была бы та, где будущее неопре­деленно.

4. Хотел бы работать в каком-либо подразделении федерально­го правительства.

5. Любые правила, политика и процедуры меня раздражают.

6. Хотел бы работать в компании со штатом 85 тысяч служащих и офисами по всему миру.

7. Собственный бизнес рискованнее, чем мне хотелось бы.

8. Перед поступлением на работу я стараюсь получить точную информацию о своих будущих должностных обязанностях.

9. Предпочел бы статус "свободного художника" работе клерка в управлении автотранспорта.

10. При назначении зарплаты и продвижении по службе необходимо учитывать не только качество работы, но и трудовой стаж.

11. Испытывал бы чувство гордости, работая в самой большой и преуспевающей компании в той или иной отрасли.

12. Имея возможность выбора, я предпочел бы получать 40 тысяч долларов в год как вице-президент маленькой компании, чем 45 тысяч долларов как специалист по персоналу в крупной компании.

13. Расценил бы ношение значка служащего с номером как де­градацию.

14. Места парковки автомобилей на стоянке компании должны распределяться с учетом должности работников.

15. Если бухгалтер работает в крупной организации, он не может быть хорошим профессионалом.

16. Перед поступлением на работу (при возможности выбора) я хотел бы убедиться, что компания предлагает очень хорошую программу льгот для работников.

17. Моей точки зрения, ни одна компания не сможет добиться ус­пеха, если не разработает и не введет четкого кодекса правил и процедур.

18. Нормированные рабочие часы и отпуск для меня важнее, чем "острые ощущения", которые получает "свободный художник".

19. Уважение к человеку определяется тем, какую должность он занимает.

20. Правила придуманы для того, чтобы их нарушать.




1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.8.1. Рекомендуемая литература:

  • основная;

  1. Вэриан Хэл Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. М., Юнити, 1993.

  2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. в 2- т. -СПб.,1998

  3. ПиндайкР., Рубинфельд. Микроэкономика.-М.,2000

  4. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Теория спроса, предложения и рыночных структур. М.: ТЕИС, 1999

  5. Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х томах. М.: Финансы и статистика , 1992.

  6. Вершигора, Е.Е. Менеджмент : учеб. пособие / Е.Е. Вершигора. – М. : ИНФРА-М, 1998. – 256 с.

  7. Виханский, О.С. Менеджмент : учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 3-е изд. – М. : Гардарика, 1998. – 528 с.

  8. Виханский, О.С. Стратегическое управление : учебник / О.С. Виханский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: Гардарика, 2000. – 296 с.

  9. История менеджмента : учеб. пособие / под ред. Д.В. Валового. – М. : ИНФРА-М, 1997. – 256 с.

  10. Кабушкин, Н.И. Основы менеджмента : учеб. пособие / Н.И. Кабушкин. – Минск : Новое знание, 2002. – 336 с.

  11. Литвак, Б.Г. Разработка управленческого решения : учебник / Б.Г. Литвак. – М. : Дело, 2004. – 416 с.

  12. Менеджмент : теория и практика в России / под ред. А.Г. Поршнева, М.Л. Разу, А.В. Тихомировой. – М. : ФБК, 2003. – 528 с.

  13. Мескон, М. Основы менеджмента : учеб. пособие / М. Мескон. – М. : Финансы и статистика, 2001. – 432 с.

  14. Общий и специальный менеджмент : учебник / общ. ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухин. – М. : РАГС, 2002. – 568 с.

  15. Основы теории коммуникации : учебник / под ред. М.А. Василика. – М. : Гардарики, 2005. – 615 с.

  16. Паркинсон, С.Н. Искусство управления / С.Н. Паркинсон, М.К. Рустомджи; пер. с англ. К. Савельева. – М. : Фаир, 1998. – 272 с.

  17. Психология и этика делового общения / под ред. Лавриненко. – М. : 1997. – 279 с.

  18. Самыгин, С.И. Психология управления : учеб. пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 1997. – 512 с.

  19. Теория управления : учебник / под ред. Ю.В. Васильева, В.Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. – М. : Финансы и статистика, 2005. – 608 с.

  20. Шарков, Ф.И. Основы теории коммуникации : учебник / Ф.И. Шарков. – М. : Перспектива, 2004. – 246 с.

  21. Шейнов, В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение / В.П. Шейнов. – Минск : Амалфея, 1997. – 288 с.



  • дополнительная.

  1. Долан Э.Д., Линдсней Д.Е. Рынок: Микроэкономическая модель.-М.,1997

  2. Камаев В.Д. и колл. авт. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории .-М. Владос,1998.

  3. Микро-, макроэкономика. Практикум. СПб, 1994.

  4. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - СПб: Питер Ком , 1999

  5. Микроэкономика в таблицах и графиках.. Под ред. Б.В. Прыкина.М.,1998.

  6. Морган Дж. Руководство по изучению учебника "Экономика" Фишера С. , Дорнбуша Р. , Шмалензи P.M.: Дело, 1997.

  7. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. М.: НОРМА-ИНФРА.М,2000.

  8. Розанова Н.М. Взаимодействие фирм на товарных рынках в переходной экономике России.-М.,1998

  9. Розанова Н.М. Фирма в экономической системе.-М.,1998

  10. Розанова Н.М., Шаститко А.Е. Основы экономического выбора.-М.,1997

  11. Теория потребительского поведения и спроса./ Под ред. В.М. Гальперина-СПб.,1993

  12. Теория фирмы. СПб: Экон. школа.,1995

  13. Фишер С., Дорнбуш Н., Шмаленгер Р. Экономика. - М.,1993

  14. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Теория поведения потребителей и рыночный спрос.-М.,1996

  15. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Теория производства, издержек прибыли и рыночного предложения.-М., 1998

  16. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С. Тарасевича: учебник для вузов.- СП6Д997.

  17. 50 лекций по микроэкономике: В 2-х т. СПб. Экономическая школа, 2000г.



1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.9.1. Перечень используемых технических средств

1. Компьютерные классы

2. Возможности Интернета

3. Информационно-правовая система «КонсультанатПлюс»


1.9.2. Перечень используемых видео- и аудио материалов
1. Учебный видео-курс «Разработка стратегии развития»

2.Учебный видео-курс «Успешное изменение организационной структуры»

3. Учебный видео-курс «Успешное ведение переговоров»

1.10 ПРИМЕРНЫЕ ЗАЧЕТНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Инструкция:

Каждый из приведенных далее вопросов содержит не­сколько вариантов ответов.

Выберите из них один правильный ответ.

1. С чем было связано возникновение практики управления?

а) с появлением общения

б) с возникновением письменности

в) с разделением и кооперацией труда

г) с возникновением производства

д) с возникновением первобытнообщинного строя

2. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний?

а) в XIX в.

б) в XVIII в.

в) на рубеже XIX и XX вв.

г) в середине XX в.

д) в средние века

3. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента?

а) А. Файоля

б) Ф. Тейлора i

в) М. Фоллетт

г) Д. Гетти

4. Какое государство является родиной менеджмента?

а) Франция

б) США

в) Россия



г) Англия

д) Германия


5. Представители какой научной школы в качестве основ­ного объекта исследования имели эффективное использование человеческих ресурсов?

а) классической или административной школы

б) школы научного управления

в) школы науки управления или количественный подход

г) школы поведенческих наук

д) школы человеческих отношений


6. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления — единоначалие?

а) классической или административной школы

б) школы научного управления

в) школы науки управления или количественный подход

г) школы поведенческих наук

д) школы человеческих отношений

7. Где преимущественно следует использовать понятие "менеджмент"?

а) в естественных системах

б) в предпринимательских, корпоративных структурах

в) в социально-экономических системах

г) в иерархических структурах

д) во всех управленческих структурах

8. Кто стоял у истоков школы научного управления?

а) А. Файоль

б) Д. Гетти

в) М. Фоллетт

г) Ф. Тейлор

д) Э. Мейо

9. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления?

а) А. Файоль

б) Д. Гетти

в) М. Фоллетт

г) Ф. Тейлор

д) Э. Мейо

10. Что такое менеджмент?

а) теория и практика управления

б) главный принцип управления

в) исключительно теория управления

г) исключительно практика управления

11. Представители какой научной школы ратовали за по­вышение заботы руководителей о подчиненных?

а) школы поведенческих наук

б) школы человеческих отношений

в) школы научного управления

г) административной школы

д) школы науки управления или количественный подход

12. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук?

а) школы человеческих отношений

б) школы научного управления

в) школы науки управления и количественный подход

г) классической или административной школы

д) школы поведенческих наук

13. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки?

а) четыре

б) три


в) пять

г) шесть
д) два


14. Каково соотношение понятий «управление» и «менеджмент»?

а) понятие "менеджмент" шире

б) понятие "управление" шире

в) понятие "менеджмент" значительно шире

г) эти понятия — синонимы

15. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией?

а) формальную и неформальную

б) административную и производственную

в) нормативную и маркетинговую

г) структурно-информационную, информационно-поведен­ческую и саморазвития

16. На чем основываются экономические методы управления"*

а) на материальных интересах объектов управления

б) на воздействии на социальные условия работающих

в) на законодательных и нормативных актах

г) на хозяйственном расчете

17. Что такое принципы управления?

а) основные методы управления

б) закономерности управления

в) основные правила управления

г) основные функции управления

18. Что такое управление?

а) специфическое взаимодействие субъекта и объев управления

б) воздействие субъекта на объект управления

в) подчинение объекта субъекту управления

19. Каковы общие методы управления?

а) административные, экономические и социально-психологические

б) воспроизводственные и маркетинговые

в) сетевые и балансовые

г) законодательные и нормативные
20. Что включает в себя система управления в элементарном виде?

а) принципы, методы и функции управления

б) совокупность органов управления

в) субъект, объект управления и связи

г) совокупность объектов управления
21. Что такое субъект управления?

а) орган, осуществляющий управленческие воздействия

б) любой орган в системе управления

в) орган, воспринимающий управленческие воздействия человека


22. На чем основываются социально-психологические методы управления?

а) на материальном интересе работников

б) на законодательных и нормативных актах

в) на морально-психологическом климате

г) на воздействии на сознание и социальные условия
23. Что такое методы управления?

а) закономерности управления

б) основные правила управления

в) управленческие законы

г) способы воздействия субъекта на объект

д) методы работы менеджеров


24. На чем основываются административные методы управления?

а) на законодательных и нормативных актах

б) на экономических интересах объектов управления

в) на воздействии на социально-бытовые условия работающих

г) на штрафных санкциях

25. Кто впервые ввел понятие "принципы менеджмента"?

а) А. Файоль

б) Ф. Тейлор

в) М. Фоллетт

г) А. Маслоу

д) П. Гетти

26. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие?

а) административные

б) экономические

в) социально-психологические

г) балансовые

д) сетевые

27. Что такое процесс управления?

а) последовательная деятельность менеджера

б) совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций

в) совокупность принципов и методов управления

28. Что такое функция управления?

а) управленческая деятельность

б) обособленный вид управленческой деятельности

в) должностная обязанность менеджера

29. Каковы основные содержательные теории мотивации?

а) А. Маслоу, Ф. Герцберга, Д. Мак Клелланда

б) ожидания, справедливости, Портера-Лоурера

в) постановки целей, партисипативного управления

30. Какова роль координации в процессе управления?

а) формировать структуру организации

б) распределять полномочия между органами

в) обеспечивать взаимодействие и согласованность звена

г) обеспечивать связь между подразделениями


31. Какую информацию называют невербальной?

а) письменную

б) словесную

в) бессловесную

г) управленческую

д) устную

32. Какой этап является первым в процессе принятия и реализации управленческих решений?

а) определение критериев решения проблемы

б) формулирование проблемы

в) признание проблемы

г) оценка альтернатив

д) разработка альтернатив

33. Назовите первую функцию процесса управления?

а) мотивация

б) организация

в) планирование

г) контроль

д) координация

34. Каковы основные процессуальные теории мотивации?

а) Д. Мак Клелланда

б) ожидания, справедливости, Портера-Лоурера

в) А. Маслоу, Ф. Герцберга

35. Какова высшая потребность в пирамиде потребностей А. Маслоу?

а) признания и самоутверждения

б) физиологические потребности

в) безопасности и защищенности

г) самовыражения

д) принадлежности и причастности

36. Какая функция управления обеспечивает согласование и взаимодействие всех остальных?

а) планирование

б) организация

в) координация

г) мотивация

д) контроль

37. Какие функции управления называют общими?

а) производство, маркетинг, финансы

б) планирование, организация, мотивация, контроль, координация

в) предпринимательство, производство, инновации, информация

38. Каковы основные условия рациональной организатор управленческих процессов?

а) пропорциональность, непрерывность, параллельность

б) планирование, организация, контроль

в) научная организация труда и управления

г) распределение ответственности, полномочий

39. Что такое коммуникационные сети?

а) соединение участников коммуникационного процесса

б) совокупность управленческой информации

в) информация и коммуникации в управлении

г) совокупность участников процесса коммуникации

40. Какая из перечисленных коммуникационных сетей характеризуется наибольшей централизацией власти?

а) "кружок"

б) "цепочка"

в) "колесо"

г) "вертушка"

41. Каковы основные составляющие любой организации?

а) внутренняя и внешняя среда

б) оргструктура и кадры

в) люди, задачи, управление

г) организационная культура и ресурсы

42. К чему следует отнести организационную культуру?

а) к факторам внутренней среды организации

б) к факторам непосредственного окружения организации

в) к факторам общего внешнего окружения организации

43. Что характеризует норма управляемости?

а) трудоемкость работ менеджера

б) уровень оплаты труда руководителей

в) правила поведения менеджера

г) количество подчиненных сотрудников

д) условия субординации отношений

44. Каково основное свойство предприятия, имеющего органический тип управления?

а) гибкость

б) сопротивляемость изменениям

в) устойчивость задачи

г) стабильность

д) иерархичность

45. Как изменяются нормы управляемости при повышении уровня управления организации?

а) увеличиваются

б) не изменяются

в) снижаются

г) резко возрастают

46. Какие существуют виды разделения труда в органи­зации?

а) по уровням управления и звеньям

б) по видам и подвидам работ

в) сетевое и матричное

г) вертикальное и горизонтальное


47. В какой организации автономная рабочая группа вы­полняет одновременно три задачи — обеспечение производ­ства ресурсами, производство товара, обслуживание потре­бителей этого товара?

а) в эдхократической

б) в многомерной

в) в партисипативной

г) в органической

д) в механистической

48. Какой основной недостаток характерен для линейно-функциональных организационных структур управления предприятиями?

а) перегруженность главного менеджера

б) высокий уровень конфликтности

в) излишняя звенность управления

г) отсутствие единства действия

д) рост управленческого аппарата

49. В чем состоит основное отличие линейно-штабной oрганизационной структуры управления организацией от линейно - функциональной ?

а) в перегруженности главного менеджера

б) в функциях линейных руководителей

в) в полномочиях функциональных подразделений

г) в количестве функциональных подразделений

50. Какова основная современная тенденция в развитии организаций?

а) снижение значимости иерархий

б) снижение организованности

в) разукрупнение организаций

г) ускорение в развитии организаций

51. Какой процесс является исходным в стратегическом управлении организацией?

а) определение миссии

б) определение целей

в) анализ среды

г) выбор стратегии

52. Что лежит в основе функционирования организации?

а) иерархия власти

б) управление

в) материальный интерес

г) синергический эффект

53. К чему следует отнести потребителей продукции?

а) к факторам внутренней среды организации

б) к факторам непосредственного окружения организации

в) к факторам общего внешнего окружения организации

54. Какой уровень управления организацией должен выраба­тывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой?

а) низовой

б) высший

в) средний

г) все уровни

55. Каковы основные составляющие организационной куль­туры?

а) цели, люди управление

б) деловой этикет и культура общения менеджера

в) субъекты, объекты, связи управления

г) философия, ценности, нормы поведения

д) принципы, методы и законы поведения

56. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие орг­структуры и устойчивые задачи?

а) иерархический

б) эдхократический

в) механистический

г) органический

д) авторитарный

57. Что дает горизонтальное разделение труда?

а) повышение эффективности деятельности

б) облегчение координации деятельности работников

в) снижение затрат на управление

г) рост производительности труда

58. Какая существует норма управляемости для руководи­телей высшего уровня?

а) десятая

б) третья

в) пятнадцатая

г) пятая

д) седьмая

59. Какой из указанных факторов оказывает наибольшее влияние на нормы управляемости руководителей низового уровня?

а) уровень квалификации кадров

б) масштабы деятельности предприятия

в) специфика деятельности предприятия

г) обеспеченность оргтехникой

60. Какой тип оргструктуры имеют многие малые приятия?

а) линейно-функциональный

б) линейный

в) продуктовый

г) региональный

д) потребительский
61. Какая оргструктура позволяет наилучшим образом учитывать особенности производимых или реализуемых товаров?

а) линейно-функциональная

б) региональная

в) матричная

г) потребительская

д) продуктовая

62. Какие существуют типы дивизиональных оргструктур?

а) эдхократические, многомерные и партисипативные

б) комбинированные и матричные

в) линейно-функциональные и штабные

г) потребительские, региональные и продуктовые

63. Какой основной недостаток имеют региональные орг­структуры?

а) большая численность аппарата управления

б) двойное подчинение

в) высокий уровень конфликтности

г) перегруженность главного менеджера

64. В какой организационной структуре функциональные подразделения лишены властных полномочий?

а) в линейно-функциональной

б) в линейно-штабной

в) в матричной

г) в региональной

д) в продуктовой

65. Какой уровень управления комбинированной организа­ционной структуры отражает особенности конкретной орга­низации?

а) все уровни

б) низовой
в) средний
г) высший
66. Какая современная организация основана на участии работников в управлении?

а) ориентированная на рынок

б) предпринимательская

в) многомерная

г) эдхократическая

д) партисипативная

67. На каком уровне находится высшее руководство схеме предпринимательской организации?

а) на среднем

б) на высшем

в) на низовом

г) на всех уровнях

68. Кто такой менеджер?

а) профессиональный управляющий в условиях рынка

б) любой работник аппарата управления

в) профессиональный управляющий в любой социальной сфере

69. На сколько уровней подразделяют менеджеров?

а) на два

б) на три

в) на четыре

г) на пять

д) на шесть

70. Что такое стиль управления?

а) профессиональная деятельность менеджера

б) методы управления менеджера

в) повседневное поведение менеджера

г) устойчивые способы решения задач

71. Какой из перечисленных факторов в наибольшей мере определяет стиль деятельности менеджера?

а) уровень квалификации работников

б) специфика деятельности предприятия

в) опыт работы менеджера

г) размеры коллектива

72. Что такое самоменеджмент?

а) способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность

б) организация личной работы руководителя

в) самостоятельность в деятельности менеджера

73. На чем основывается научная организация труда?

а) на использовании исследований и передового опыта

б) на строгом соблюдении дисциплины, регламента

в) на использовании опыта других менеджеров

г) на четком разделении труда

74. Что означает профессионализм менеджера а) управленческую подготовку

б) знание технологии отрасли

в) опыт практической работы в отрасли

г) работу на постоянной профессиональной основе

75. Каковы основные составляющие "организаторских спо­собностей"?

а) лидерство, способность вести за собой

б) контактность, стрессоустойчивость, доминантность

в) способность влиять на людей, разрешать конфликты

г) умение работать с людьми, воздействовать на них

76. Кем прежде всего должен быть менеджер?

а) психологом

б) специалистом данной отрасли

в) специалистом по управлению

г) социологом

д) экономистом

77. Какое утверждение правомерно для лидера?

а) он ведет за собой

б) он командует

в) он просто существует

г) он организует работу

д) он управляет

78. Руководители какого уровня основную часть рабочего времени должны заниматься решением оперативных задач?

а) всех уровней

б) среднего уровня

в) высшего уровня

г) низового уровня

79. Какой стиль деятельности менеджера должен преобла­дать в начальный период формирования трудового коллектива?)

а) демократический

б) либеральный

в) авторитарный


80. Какой стиль следует использовать менеджеру, достичь результатов в экстремальных условиях?

а) все стили управления

б) либеральный

в) демократический

г) авторитарный

81. С какой функции должна начинаться организация личной работы (самоменеджмент) руководителя?

а) с работы с информацией .

б) с организации трудового процесса

в) с постановки целей

г) с планирования

д) с самоконтроля

82. Какая функция находится в центре крута самоменеджмента?

а) планирование

б) постановка целей

в) организация трудового процесса

г) самоконтроль

д) работа с информацией

83. Какие существуют виды самоконтроля менеджера?

а) предварительный, функциональный, стоимостной

б) промежуточный и конечный

в) административный, производственный, финансовый

г) формальный и неформальный

84. Что изучают при фотографии рабочего дня?

а) структуру затрат времени

б) методы работы руководителя

в) потери рабочего времени

г) способы выполнения задач

85. Какие коллективы называются формальными?

а) образовавшиеся на любом предприятии

б) образовавшиеся стихийно

в) созданные руководством

г) созданные на основе симпатии работников

86. Что такое власть?

а) возможность влиять на других

б) специфическое воздействие на подчиненных

в) совокупность способов воздействия на подчиненных г) любое влияние на людей

87. На чем основана законная власть?

а) на вознаграждении

б) на вере в права руководителя

в) на положительном примере

г) на принуждении

д) на вере в знания руководителя


88. Какие существуют формы влияния менеджеров на под­чиненных?

а) убеждение, участие

б) формальное, неформальное

в) экспертное, законное

г) системное, ситуационное

89. С помощью чего можно определить микроклимат в трудовом коллективе?

а) хронометража

б) социограммы и социоматрицы

в) фотографии

г) самофотографии

д) самонаблюдений

90. Какие конфликты называются дисфункциональными?

а) между функциональными подразделениями

б) нарушающие выполнение функций

в) мешающие решению проблемы

г) снижающие групповое сотрудничество

91. Какой из межличностных методов разрешения конфликтов можно считать наиболее эффективным?

а) метод компромисса

б) метод принуждения

в) метод уклонения

г) метод решения проблемы

д) метод сглаживания

92. На какой ступени развития неформальный коллектив организационно сплачивается для борьбы с внешней опасностью?

а) на первой

б) на третьей

в) на пятой

г) на четвертой

д) на второй

93. Использование какой формы власти является наиболее затратным?

а) основанной на принуждении

б) законной власти

в) экспертной власти

г) власти примера

д) основанной на вознаграждении

94. Для какой формы власти весьма нежелательны оши­бочные решения менеджера?

а) для власти примера

б) для власти, основанной на принуждении

в) для власти, основанной на вознаграждении

г) для экспертной власти

д) для законной власти

95. Что такое харизма?

а) власть примера

б) экспертная власть

в) законная власть

г) власть, основанная на вознаграждении

д) власть, основанная на принуждении

96. Какая власть наименее гуманна?

а) власть примера

б) основанная на принуждении

в) основанная на вознаграждении

г) законная власть

д) экспертная власть

97. Что такое убеждение исполнителя?

а) воздействие на исполнителя

б) передача точки зрения

в) беседа с подчиненным


98. Какой метод разрешения конфликтов предусматривает принятие точки зрения другой стороны?

а) метод принуждения

б) метод компромисса

в) метод сглаживания

г) метод уклонения

д) метод решения проблемы


99. Какой метод разрешения конфликтов требует исполь­зование власти, подавления инициативы подчиненных?

а) метод сглаживания

б) метод компромисса

в) метод принуждения

г) метод уклонения

д) метод решения проблемы

100. Как называют конфликт, при котором два руководителя предъявляют к одному работнику противоречивые требования?

а) внутриличностным

б) межличностным

в) между личностью и группой




    1. Примерные ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)




  1. Понятие менеджера и менеджмента.

  2. Ролевые установки управленческого персонала.

  3. Навыки управления.

  4. Управление в различных и изменяющихся условиях.

  5. Деятельность управленческого персонала с разных точек зрения.

  6. Национальные особенности менеджмента

  7. Научная организация управления.

  8. Фредерик Уинслоу Тейлор.

  9. Фрэнк и Лилиан Гилбреты.

  10. Школа общего административного управления.

  11. Анри Файоль. Макс Вебер. Ральф С. Дэвис. Количественный подход.

  12. Организационное поведение. Ранние теории мотивации. Маслоу.

  13. Теория Х и Теория У Мак – Грегора.

  14. Организационная культура.

  15. Три точки зрения на идею глобализации.

  16. Изменчивая глобальная среда.

  17. Этапы становления международной организации.

  18. Менеджмент в условиях зарубежной среды.

  19. Внешняя среда.

  20. Суть понятия социальной ответственности.

  21. Социальная ответственность и экономические показатели деятельности организации.

  22. Менеджмент, основанный на общих ценностях.

  23. Этика менеджмента.

  24. Процесс принятие решений. Характер процесса принятия решений

  25. Суть планирования. Типы планов.

  26. Ситуативные факторы в планировании. Критика формального планирования.

  27. Возрастающая важность стратегического менеджмента.

  28. Стратегические уровни. Процесс стратегического менеджмента.

  29. Стратегические схемы корпоративного уровня. Стратегические схемы бизнес – уровня.

  30. Суть понятий структуры и схемы организации.

  31. Ситуативный подход к организационной схеме.

  32. Примеры организационных схем.

  33. Технологии, средства коммуникации и организационная схема.

  34. Стратегический менеджмент персонала.

  35. Процесс менеджмента персонала.

  36. Важные факторы внешней среды.

  37. Планирование персонала.

  38. Подбор персонала и сокращение штата.

  39. Отбор. Ориентация. Обучения персонала. Карьерный рост.

  40. Заработная плата и льготы.

  41. Современные проблемы менеджмента персонала.

  42. Причины перемен. Два взгляда на процесс перемен.

  43. Инерция и сопротивление переменам в организации.

  44. Менеджмент в условиях перемен.

  45. Современные проблемы менеджмента в условиях перемен. Стимулирование нововведений

  46. Объяснение и предсказание поведение.

  47. Отношение. Особенности характера.

  48. Восприятие. Обретение знаний.

  49. Суть группового поведения. Превращение групп в эффективные команды.

  50. Формирование эффективных команд и управление ими

  51. Суть мотивации. Концептуальные структуры для объяснения сути мотивации.

  52. Современные проблемы мотивации служащих.

  53. Менеджеры и лидеры. Современные тенденции руководства и лидерства

  54. Суть контроля. Важность контроля. Процесс контроля.

  55. Характеристики эффективной системы контроля.

  56. Дисфункциональность инструментов контроля.

  57. Приспособление механизмов контроля к национальным особенностям.

  58. Морально – этические аспекты контроля

  59. Операционный менеджмент и процесс преобразования.

  60. Управление продуктивностью. Операционный менеджмент в производственной и сервисной сфере.

  61. Операции, управляемые клиентами. Реинжиниринг рабочих процессов.

  62. Стратегический операционный менеджмент. Управление проектами.

  63. Планирование производственных операций. Контроль производственных операций.

  64. Текущие проблемы операционного менеджмента

  65. Инструменты информационного контроля. Инструменты финансового контроля.

  66. Инструменты операционно – производственного контроля. Инструменты поведенческого контроля.


1.12 Комплект экзаменационных билетов(утвержденный зав.кафедрой до начала сессии)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 1
Вопрос 1. Понятие менеджера и менеджмента.

Вопрос 2. Стратегический менеджмент персонала.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 2
Вопрос 1. Ролевые установки управленческого персонала

Вопрос 2. Процесс менеджмента персонала.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 3
Вопрос 1. Навыки управления.

Вопрос 2. Важные факторы внешней среды.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 4
Вопрос 1. Управление в различных и изменяющихся условиях.

Вопрос 2. планирование персонала.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 5
Вопрос 1. Деятельность управленческого персонала с разных точек зрения.

Вопрос 2. Подбор персонала и сокращение штата.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 6
Вопрос 1. Национальные особенности менеджмента.

Вопрос 2. Отбор. Ориентация. Обучение персонала. Карьерный рост.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 7
Вопрос 1. Научная организация управления.

Вопрос 2. Заработная палата и льготы.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 8
Вопрос 1. Фредерик Уинслоу Тейлор.

Вопрос 2. Современные проблемы менеджмента персонала.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 9
Вопрос 1. Фрэнк и Лилиан Гилберты.

Вопрос 2. Причины перемен. Два взгляда на процесс времени.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 10
Вопрос 1. Школа общего административного управления.

Вопрос 2. Инерция и сопротивление переменам в организации.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 11
Вопрос 1. Анри Файоль. Маркс Вебер. Ральф С.Дэвис. Количественный подход.

Вопрос 2. Менеджмент в условиях перемен.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 12
Вопрос 1. Организационное поведение. Ранние теории мотивации. Маслоу.

Вопрос 2. Современные проблемы менеджмента в условиях перемен. Стимулирование нововведение.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 13
Вопрос 1. Теория Х и Теория У Мак – Грегора.

Вопрос 2. Объяснение и предсказание поведения.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 14
Вопрос 1. Организационная культура.

Вопрос 2. Отношение. особенности характера.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 15
Вопрос 1. Три точки зрения на идею глобализации.

Вопрос 2. Восприятие. Обретение знанаий.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 16
Вопрос 1. Изменчивая глобальная среда.

Вопрос 2. Суть группового поведения. Превращение групп в эффективные команды.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 17
Вопрос 1. Этапы становления международной организации.

Вопрос 2. Формирование эффективных команд и управление ими.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 18
Вопрос 1. Менеджмент в условиях зарубежной среды.

Вопрос 2. Суть мотивации. Концептуальные структуры для объяснения сути мотивации.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 19
Вопрос 1. Внешняя среда.

Вопрос 2. Современные проблемы мотивации служащих.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 20
Вопрос 1. Суть понятия социальной ответственности.

Вопрос 2. Менеджеры и лидеры. Современные тенденции руководства и лидерства.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 21
Вопрос 1. Социальная ответственность и экономические показатели деятельности организации.
Вопрос 2. Суть контроля. Важность контроля. Процесс контроля.
Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 22
Вопрос 1. Менеджмент, основанный на общих ценностях.

Вопрос 2. Характеристики эффективной системы контроля.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 23
Вопрос 1. Этика менеджмента.

Вопрос 2. Дисфункциональность инструментов контроля.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 24
Вопрос 1. Процесс принятия решений. Характер процесса принятия решений.

Вопрос 2. Приспособление механизмов контроля к национальным особенностям.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 25
Вопрос 1. Суть планирования. Типы планов.

Вопрос 2. Морально-этические аспекты контроля.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 26
Вопрос 1. Ситуативные факторы в планировании. Критика формального планирования.

Вопрос 2. Операционный менеджмент и процесс преобразования.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 27
Вопрос 1. Возрастающая важность стратегического менеджмента.

Вопрос 2. Управление продуктивностью. Операционный менеджмент в производственной и сервисной сфере.

Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 28
Вопрос 1. Стратегические уровни. Процесс стратегического менеджмента.

Вопрос 2. Операции, управляемые клиентами. Реинжиниринг рабочих процессов.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 29
Вопрос 1. Стратегические схемы корпоративного уровня. Стратегические схемы бизнес -уровня.
Вопрос 2. Стратегический операционный менеджмент. Управление проектами.
Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 30
Вопрос 1. Суть понятий структуры и схемы организации.

Вопрос 2. Планирование производственных операций. Контроль производственных операций.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 31
Вопрос 1. Ситуативный подход к организационной схеме.

Вопрос 2. Текущие проблемы организационного менеджмента.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 32
Вопрос 1. Примера организационных схем.

Вопрос 2. Инструменты информационного контроля. Инструменты финансового контроля.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 33
Вопрос 1. Технологии, средства коммуникации и организационная схема.

Вопрос 2. Инструменты операционно-производственного контроля. Инструменты поведенческого контроля.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

___________________________________________________________________________



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет» (МГПУ)

Кафедра: Экономики и права

Наименование дисциплины: «Основы менеджмента»
Экзаменационный билет № 34
Вопрос 1.

Вопрос 2.


Зав. Кафедрой ЭиП ________________ __________________ (Гайнутдинов Р.К.)

Утверждено на заседании кафедры.

Протокол № ___ от «___» ______________ 200__г.

1.13 Примерная тематика рефератов
В общей системе подготовки специалиста одно из важных мест занимает самостоятельная исследовательская деятельность студента, задачей которой является:


  • развитие навыков по установлению связи теории с практикой,

  • приобщение к научно исследовательской работе

  • углубление и расширение теоретических знаний студента в области маркетинга

Программа курса «Основы менеджмента» включает в себя научно-исследовательскую работу студентов, которая заключается в написании рефератов, изложении основных положений исследования на семинарских занятиях и подготовку докладов к выступлению на студенческих конференциях.

  1. История развития и становления менеджмента в России.

  2. Менеджмент и управление – общие черты и различия.

  3. Основные тенденции развития современного менеджмента.

  4. Менеджмент в образовании – опыт, проблемы, перспективы.

  5. Менеджмент и предпринимательство.

  6. Стратегия и тактика преодоления конфликтов в трудовом коллективе.

  7. Информационное обеспечение управление персоналом.

  8. Организация подготовки и переподготовки персоналом на предприятии.

  9. Особенности подбора кадров в современных условиях. Установление проф.пригодности.



    1. Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрено учебным планом)

    2. Примерная тематика квалификационных(дипломных работ)(не предусмотрено учебным планом)

    3. Методика исследования(если есть)

    4. Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница