Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 03 Педагогическое обеспечение работы с молодежью



страница2/8
Дата27.04.2016
Размер1.62 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8


Заочная форма обучения

п/п

Шифр и наименование специальности


Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Вид итого-

вого контроля (форма отчетно-

сти)



Трудоем-

кость


Всего аудит.
ЛК


ПР/

СМ




СР

1.

«Организация работы с молодёжью» (040700)

4

7

160

22

12




138




8




10

экзамен

1.6 Содержание дисциплины

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)

Примерное распределение учебного времени

Очная форма обучения



Наименование раздела, темы

Количество часов

всего

ауд.

Лк

Пр/

СМ

ЛБ

СР

Раздел 1. Введение в педагогику юности

1.1

Педагогика в системе наук о человеке

3

2

2

-

4

1.2

Ювеногогика — отрасль педагогики

3

2

-

4

1.3

Профессионально-педагогическая деятельность специалиста по работе с молодежью

4

2

2

-

4

1.4

Теоретические аспекты осуществления педагогической работы с молодежью

4

2

2

-

4

1.5

Социализация молодежи

8

4

4

-

6

1.6

Воспитание молодежи

8

4

4

-

6

1.7.

Методы педагогических исследований

4

2

2

-

6

Раздел 2. Социально-педагогическая деятельность организатора работы с молодежью

2.1

Теоретические основы социально-педагогической деятельности

4

2

2

-

4

2.2

Формирование социальной компетентности молодежи

2

2

-

-

4

2.3

Социально-педагогическое сопровождение молодежи

8

4

4

-

6

2.4

Профилактика девиантного поведения в молодежной среде

8

4

4

-

4

Раздел 3. Педагогическое обеспечение развития социальной активности молодежи

3.1

Развитие молодежного самоуправления

4

2

2

-

4

3.2

Социально-педагогическое сопровождение лидерства в молодежной среде

2

2

-

-

6

3.3

Формирование толерантных отношений у молодежи

2

2

-

-

4

3.4

Общение в организации работы с молодежью

2

2

-

-

4

3.5

Социально-педагогическое сопровождение молодежных и детских организаций и объединений

8

4

4

-

4

3.6

Социальные службы для молодежи: педагогический компонент деятельности

2

2

-

-

4

3.7

Профориентационная работа с молодежью

4

2

2

-

4

3.8

Педагогика лагерного сбора.

Специфика работы с волонтерскими отрядами



6

4

2

-

4

3.9

Социально-педагогическое сопровождение массовых явлений в молодежной среде

4

2

2

-

4

Итого:

90

52

38

-

90


Заочная форма обучения



Наименование раздела, темы

Количество часов

всего

ауд.

Лк

Пр/

СМ

ЛБ

СР

Раздел 1. Введение в педагогику юности

1.1

Педагогика в системе наук о человеке

1




2




5

1.2

Ювеногогика — отрасль педагогики

1







5

1.3

Профессионально-педагогическая деятельность специалиста по работе с молодежью

1

1







10

1.4

Теоретические аспекты осуществления педагогической работы с молодежью

1

1







10

1.5

Социализация молодежи













5

1.6

Воспитание молодежи

2




2




10

1.7.

Методы педагогических исследований













5

Раздел 2. Социально-педагогическая деятельность организатора работы с молодежью

2.1

Теоретические основы социально-педагогической деятельности

1

1







10

2.2

Формирование социальной компетентности молодежи

2




2




5

2.3

Социально-педагогическое сопровождение молодежи

3

1

2




10

2.4

Профилактика девиантного поведения в молодежной среде

1

1







10

Раздел 3. Педагогическое обеспечение развития социальной активности молодежи

3.1

Развитие молодежного самоуправления













6

3.2

Социально-педагогическое сопровождение лидерства в молодежной среде

2




2




6

3.3

Формирование толерантных отношений у молодежи

1

1







6

3.4

Общение в организации работы с молодежью

1

1







6

3.5

Социально-педагогическое сопровождение молодежных и детских организаций и объединений

1

1







6

3.6

Социальные службы для молодежи: педагогический компонент деятельности

1

1







6

3.7

Профориентационная работа с молодежью

1

1







6

3.8

Педагогика лагерного сбора.

Специфика работы с волонтерскими отрядами



1

1







6

3.9

Социально-педагогическое сопровождение массовых явлений в молодежной среде

1

1







5

Итого:

22

12

10




138


1.6.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение в педагогику юности

Тема 1.1. Педагогика в системе наук о человеке

Педагогика как наука. Признаки педагогики как науки.

Отрасли педагогики: общая педагогика, история педагогики и образования, социальная педагогика, отраслевая педагогика, коррекционная педагогика, частные методики преподавания отдельных предметов, возрастная педагогика.

Разделы педагогики: философия образования, сравнительная педагогика, теория и методика воспитания, дидактика, школоведение.

Взаимосвязь педагогики с другими науками.

Тема 1.2. Ювеногогика — отрасль педагогики

Ювеногогика в структуре педагогического знания

Истоки возникновения ювеногогики.

Объект, предмет, задачи, функции (теоретическая, технологическая) ювеногогики.



Тема 1.3. Профессионально-педагогическая деятельность специалиста по работе с молодежью

Область профессиональной деятельности специалиста по работе с молодежью.

Педагогическая компетентность организатора работы с молодежью.

Педагогические задачи организатора работы с молодежью: воспитание, социальное обучение, профориентация, профилактика девиантеного поведения, социально-педагогическое сопровождение событий в жизни молодых людей.

Компоненты педагогической подготовленности организатора работы с молодежью: концептуальный, инструментальный, рефлексивный, этический, прогностический.

Тема 1.4. Теоретические аспекты осуществления педагогической работы с молодежью

Педагогическое явление: понятие, сущность.

Педагогический факт, педагогическая проблема и педагогическая ситуация в работе с молодежью.

Педагогические задачи, реализуемые в деятельности организатором работы с молодежью: педагогическая диагностика, проектирование содержания и отбор способов организации разнообразной деятельности молодых людей; выбор приемов и методов педагогического влияния на молодежь; организация деятельности молодежных групп; педагогическое симулирование социальной активности и др.


Тема 1.5. Социализация молодежи

Понятие и сущность социализации.

Человек как объект и субъект социализации.

Критерии социализированной личности.

Факторы социализации: мегофакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы (А.В. Мудрик). Агенты социализации. Механизмы социализации: социально-педагогические и социально-психологические. Составляющие социализации: стихийная, относительно направляемая, относительно социально контролируемая.
Тема 1.6. Воспитание молодежи

Воспитание как категория педагогики. Общие признаки воспитания, характеризующие его сущность.

Цели воспитания. Подходы к определению целей воспитания.

Основные стратегии воспитания: социализирующая, акмеологическая, культурологическая, экзистенциальная. Модели воспитания.

Методы воспитания. Методы воздействия на интеллектуальную сферу, методы воздействия на мотивационную сферу, методы воздействия эмоциональную сферу, методы воздействия на волевую сферу, методы воздействия на сферу саморегуляции, методы воздействия на предметно-практичекую сферу, методы воздействия на экзистенциальную сферу. Доминирующие методы воспитания и самовоспитания.

Воспитательные системы и их развитие. Концепция воспитательной системы (Л.И. Новикова, В.А. Караковский, А.М. Сидоркин, Н.Л. Селиванова и др.).


Тема 1.7. Методы педагогических исследований

Теоретические методы исследования: теоретический анализ проблемы и предмета исследования (на различных уровнях: педагогическом, дидактическом, организационном, методическом, культурологическом, социологическом); метод единства исторического и логического рассмотрения педагогических явлений; моделирование; системный, целостный, личностный, деятельностный, вероятностный подходы и др.

Эмпирические методы: наблюдение; педагогический эксперимент; методы педагогических измерений (шкалирование, анкетирование, тестирование, собеседование); анализ результатов учебной деятельности; анализ и обобщение передового педагогического опыта и др.

Раздел 2. Социально-педагогическая деятельность организатора работы с молодежью

Тема 2.1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности

Социально-педагогическая деятельность: понятие. сущность.

Структура социально-педагогической деятельности: социально-педагогические цели и задачи; подготовительная работа; социально-педагогические средства и способы решения поставленных задач; анализ и оценка социально-педагогического влияния. Субъекты социально-педагогической деятельности с молодежью.

Компоненты социально-педагогической деятельности: социально-педагогическое сопровождение, педагогическая поддержка, социально-педагогическая помощь.

Функции социально-педагогической деятельности: социальное обучение, создание условий для социального самоопределения, содействие в преодолении трудностей социализации; информационно-диагностическая, коммуникативная, прогностическая и организаторская функции.

Принципы социально-педагогической деятельности организатора работы с молодежью и их условия и правила: принцип центрирования; принцип персонификации социально-педагогического влияния на молодых людей; принцип конвенциальности; принцип оптимистической стратегии; принцип социального закаливания.


Тема 2.2. Формирование социальной компетентности молодежи

Понятие социальной компетентности. Направления решения задач социальной компетентности. Функция актуализации социальных проблем, когнитивная функция, проективная функция в формировании социальной компетентности молодежи.

Компоненты социальной компетентности: социально-политический, социально-экономический, духовно-нравственный.

Формирование у молодежи готовности к самоопределению. Направления формирования готовности к социальному самоопределению: формирование рефлексивной позиции; освоение ценностных норм разрешения ситуации; освоение образцов действий. Функции: проживания имитируемой жизненной ситуации; рефлексивная, нравственной экспертизы. Факторы, влияющие на социальное самоопределение личности: особенности совместной деятельности; уровень развития; основные нормы и ценности; тип нервной системы, внешние социальные условия; содержание образования. Критерии готовности молодых людей к социальному самоопределению.


1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница