Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1, Дс. 1 Введение в психолого-педагогическую деятельность



страница2/4
Дата19.06.2016
Размер0.78 Mb.
1   2   3   4

1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


1.8.1. Рекомендуемая литература, учебные издания: учебники и учебные пособия, включая (при наличии) их электронные версии:
Основная.

  1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М., 1995.

  2. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.,1997.

  3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 1993.

  4. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 1999.

  5. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 1998.

  6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб., 2001.

  7. Введение в профессию «психолог». Учебное пособие / под ред. И.Б.Гриншшпун. М., 2004.

  8. Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. М., 2000.

  9. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.

  10. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М., 1994.

  11. Дубровина И.В. Практическая психология образования. М., 2000.

  12. Дубровина И.В. Психологическая служба образования: научные основания, цели и средства// Психологическая наука и образование.2001. №2. С.16-24.

  13. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991.

  14. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии. М., 2002.

  15. Крылов А.А., Юрьев А.И. Этические принципы и правила работы психолога // Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. СПб., 2000.

  16. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,1996.

  17. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.

  18. Панферов В.Н. Психология человека. СПб., 2000.

  19. Рабочая книга практического психолога / Под ред. А.А.Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г.Лаптева. М., 2001.

  20. Руководство практического психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.

  21. Я работаю психологом…/ Под ред. И.В.Дубровиной. М., 2000.



Дополнительная.

  1. Аминов Н.А., Молоканов М.В. Социально-психологические предпосылки социальных способностей школьных психологов // Вопросы психологии. 1992. №1-2.

  2. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании. СПб., 2002.

  3. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М., 1996.

  4. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М.,1990.

  5. Вураско Л.Ю. Опыт ученичества. Рекомендации по самостоятельному образованию учащихся. М., 1999.

  6. Гарбузов В.Н. Практическая психотерапия. СПб., 1994.

  7. Головей Л.А., Грищенко Н.А. Психологическая служба в школе. Л., 1987.

  8. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М., 2000.

  9. Доценко Е.Л. Психология манипуляций.

  10. Елисеев О.П. Философско-антропологические и психологические вопросы гуманитарного образования человека / Практикум по психологии личности. СПб., 2003.

  11. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982.

  12. Кала У.В.,Раудик В.В. Психологическая служба в школе. М., 1996.

  13. Каминская М.В. Активизация личностных регуляторов профессионального роста учителя в условиях гуманизации образования. Иваново, 1995.

  14. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 1995.

  15. Красило А.И., Новгородцев А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении . М., 1995.

  16. Литвак М.Е. Как стать счастливым. Ростов н/Д., 1995.

  17. Маралов В.Г., Фролова Л.П. Психологические основы коррекции личностного развития детей дошкольного возраста. Череповец. 1995.

  18. Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск. 1992.

  19. Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования / Под ред. И.М.Каманова. М., 2002.

  20. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М., 1996.

  21. Панферов В.Н. Теоретические основы практической психологии // Практическая психология в школе. Материалы Y Всероссийской конференции. СПб., 2000.

  22. Профессиональный кодекс этики для психологов // Вопросы психологии. – 1990, № 6.

  23. Психология и психотрепия в России: справочное издание. СПб., 2000.

  24. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах, или Как стать собственным психотерапевтом. М., 1992.

  25. Рубцов В.В., Селявина Л.К., Малых С.Б. Система психологической поддержки образования // Психологическая наука и образование. 1999. №2.

  26. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Дубна, 2002.

  27. Самоукина Н.В. Психотехнические игры и упражнения. М., 1993.

  28. Селье Г. От мечты к открытию. Как стать настоящим ученым. М. 1976.

  29. Семаго М.М. Рабочий журнал психолога образовательного учреждения. М., 2002.

  30. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М., 2000.

  31. Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. СПб., 2002.

  32. Степанов С. Репетиция успеха // Школьный психолог. № 21. 2000.

  33. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.

  34. Шостром Э. Анти-карнеги, или Человек-манипулятор. М., 1994.

  35. Этические принципы скандинавских психологов // Вопросы психологии. 1989. № 1.

1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1 Перечень используемых технических средств.

1.9.2 Перечень используемых пособий.

1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов.


1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
1. При подготовке по специальности «050706 – Педагогика и психология» студенты получают квалификацию

А) практический психолог Б) педагог-психолог

В) организационный психолог Г) психолог
2. Выпускник вуза, получивший специальность «050706 – Педагогика и психология» должен быть готов к осуществлению профессиональной деятельности, направленной на

А) преподавание психологии

Б) психологическое обеспечение образовательного процесса

В) работу с детьми, имеющими отклонения в развитии

Г) работу с детьми, имеющими психические заболевания
3. Укажите вид профессиональной деятельности, не свойственный специалисту, получившему образование по специальности «050706 – Педагогика и психология»

А) коррекционно-развивающая деятельность Б) социально-педагогическая деятельность

В) воспитательная деятельность Г) культурно-массовая деятельность
4. Выпускник вуза, подготовленный по специальности «050706 – Педагогика и психология», подготовлен для работы

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница