Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 03 Социальная безопасность молодежи



страница2/6
Дата27.04.2016
Размер1.28 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема . Введение в проблематику социальной безопасности молодежи
План

  1. Социально-экономическая формация как этап доминирующих социальных отношений.

  2. Историческая эволюция формирования классов.

  3. Характер социализации молодёжи на разных стадиях экономических формаций.


Вопросы для коллективного обсуждения:

1.Классовая борьба и классовая солидарность.

2.Формы классовой борьбы в современном обществе.
Задания для самостоятельной работы

Подготовить реферат на тему:

«Первоначальное накопление капитала».

Практическая работа № 2
Тема. Общесоциальные проблемы современного социума как предмет безопасности молодежи ХХ века.
План

1.Научно-технический прогресс и социальная динамика общества.

2.Эволюция системы образования и социальная безопасность молодёжи.

3.Экологический кризис эпохи и социальная безопасность молодёжи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

1.Ценностные ориентации общества и научно-технический прогресс.

2. Роль неформальных объединений молодёжи в формировании культурных запросов.

3. Социальные условия формирования этико-эстетических идеалов молодёжи.


Задания для самостоятельной работы.

Подготовить реферат на тему: «Формы политического участия молодёжи в движении за экологическую безопасность».


Практическая работа № 3

Тема. Интегративные проблемы безопасности молодежи.
План.

1.Гонка вооружений как основная угроза безопасности молодёжи.

2.Международные экономические и финансовые кризисы как основная проблема будущего молодёжи.

3. Социальные факторы международного терроризма и молодёжь.



Вопросы для коллективного обсуждения:


  1. Роль ООН в борьбе с гонкой вооружений.

  2. Всемирная организация демократической молодёжи в борьбе за мир.

  3. Религиозные организации в борьбе за всеобщий мир.


Задания для самостоятельной работы.

Подготовить реферат на тему:

«Внешняя политика России в ХХI веке»
Практическая работа № 4
Тема. Молодежь в системе национальной безопасности общества
План


  1. Трансформация Российского социума и проблемы национальной безопасности.

  2. Российский вариант рыночная экономика и экономическая безопасность молодёжи.

  3. Международный терроризм как угроза социальной безопасности молодёжи России.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Основные черты плановой и рыночной экономики.

  2. Мировое разделение труда и миграция рабочей силы.


Задания для самостоятельной работы.

Подготовить реферат на тему: «Место России ХХI века в мировом разделении труда»



Практическая работа № 5
Тема. Молодёжные организации в структуре социальной безопасности молодежи
План

  1. Прогрессивные молодёжные организации Российской Федерации.

  2. Концепция национальной безопасности Российской Федерации

  3. Стратегии жизни молодежи в обществе риска: проблемы социальной безопасности


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Роль декларации о Распространении Среди Молодёжи Идеалов Мира, Взаимного Уважения и Взаимопонимания Между Народами

  2. 7 декабря 1965 г.( Резолюция 2037 (ХХ) Генеральной Ассамблеи ООН) в нравственном становлении молодёжи.


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить реферат «Стратегия государственной молодёжной политики»



Практическая работа № 6

Тема. Экономическая безопасность молодежи
План

  1. Исторически сложившиеся модели экономического развития и тип национальной цивилизации.

  2. Экономические утопии и антиутопии как поиск оптимальной модели социальной и экономической безопасности молодёжи.

  3. Эффективное всеобщее образование как объективное условие социальной безопасности молодёжи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Взаимосвязь этики и экономики.

  2. Адам Смит и его «исследования о природе и причинах богатства народов»


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить реферат по теме:

« Этика Аристотеля о политической и экономической социальной безопасности.»
Практическая работа № 7
Тема. Духовная безопасность молодежи
План


  1. Этика гуманизма как фактор становления демократической культуры.

  2. Этика социальной безопасности основное условие формирования патриотического самосознания молодёжи.

  3. СМИ на службе нравственного воспитания молодёжи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Классическое искусство об идеале личности.

  2. Искусство постмодерна и проблема нравственного идеала современного молодого человека.


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить реферат на тему: «От идеала джентльмена к идеалу гражданина».


Практическая работа № 8
Тема. Практика формирования идеала гражданина в системе образования основное условие социальной безопасности молодёжи.
План.

  1. Опыт борьбы с беспризорность после гражданской войны на службе идеалов гражданского воспитания.

  2. Формирование навыков жизни в коллективе и принципы социальной безопасности молодёжи.

  3. Общественные организации гуманистической направленности как фактор формирования чувства социальной ответственности.


Вопросы для коллективного обсуждения:


  1. Студенческие строительные отряды как лаборатория социальной ответственности.

  2. Спорт на службе идеалов социальной солидарности.


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить реферат на тему: «История Всесоюзных ударных комсомольских строек в Мурманской области».



1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:


      1. Рекомендуемая литература:


Основная


  1. . Луков В.В. Проблема обобщающих оценок положения молодежи // СОЦИС. 1998. № 12.

  2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

  3. Вавилина Н.Д. Социальный мир молодежи: Учеб. Пособие. – Новосибирск, 1999

  4. Вербицкая Л.А., Лисовский В.Т. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов России. // Вестник СЗО РАО "Образование и культура Северо-Запада России". СПб., 2000. Вып. 5.

  5. Викторов А.Ш. Гуманистическая функция высшего образования и проблема социального становления молодежи. // Всероссийская межвузовская научно-практическая конференция 18-19 октября 2002 г. Сборник докладов. М., 2002.

  6. Викторов А.Ш. Русская культура: основные тенденции современного развития. М., 2004.

  7. Вишневский Ю.Р. и др. Практикум по социологии молодежи. М., 2000.

  8. Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // СОЦИС. 1999. № 10.

  9. Волков ЮТ., Добренькое В.И. и др. Социология молодежи. Р/на Дону, 2001.

  10. Государственная молодежная политика в законодательстве Российской Федерации: Сборник документов. чч. I—III / Под общей редакцией В. А. Лукова. М.: Социум, 2000.

  11. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире. СПб., 1999.

  12. Здравомыслов А.Г. Молодежь России: что она ценит и что умеет? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1998. № 4.

  13. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М.: Социум, 1998.

  14. Иванов О. И., Васильев И. Г. Динамика социальной напряженности в отношениях молодежи и общества (основные положения концепции исследования) // Регион: Политика. Экономика. Социология. 2000. № 1-2.

  15. Иконникова С. Н. Молодежь как социальная категория. /С. Н. Иконникова, И. Р. Кон — М., 1970.

  16. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ Л., 1974.

  17. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. (Социологическое исследование). Л., 1969.

  18. Ильин В. И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса. Социальная структурация повседневности общества потребления. СПб: Интерсоцис, 2007.

  19. Инициатива молодых — будущее России. Документы и проекты Всероссийского фестиваля молодежных инициатив 26-28 июня 2001. — М., 2001.

  20. Карл Манхейм. Диагноз нашего времени

  21. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. 2000. № 3.

  22. Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи: теоретические вопросы. — М.: Социум, 1999.

  23. Ковалева А.И. Социология молодежи: норма и отклонение. М., 1996.

  24. Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России. Социологический очерк. СПб., 1999.

  25. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.

  26. Кон И. С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии М., 1988

  27. Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк. М., 1989.

  28. Кон И.С. Психология ранней юности (Проблема формирования личности). М., 1989.

  29. Кон И.С.Социологическая психология. Избранные труды. Москва-Воронеж, 1999.

  30. Кузнецов В.И.. Культура безопасности. М., 2001.

  31. Кузнецов В.Н.. Социология безопасности: Учебник. М., 2003.

  32. Лисовский А.В., Лисовский В.Т. В поисках идеала. Диалог поколений. Мурманск, 1994.

  33. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. — СПб., 2000.

  34. Лисовский В.Т. Молодежь России в зеркале криминологии. // В сб. "Криминология. XX век". /Под ред. В.Н.Бурлакова и В.П.Сальникова. СПб., 2000.

  35. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки. М., 1990.

  36. Лукс Г.А. Молодежь: структура и социальные проблемы. – Самара, 1998

  37. Максимова Т. М. Состояние здоровья и ценностные ориентации современной молодежи/ Здравоохранение в Российской Федерации. 2002. № 2.

  38. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.43

  39. Митев Петр. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983.

  40. Молодежные движения и субкультура Санкт-Петербурга. (Социологический и антропологический анализ) /Отв. ред. В.В.Костюшев. СПб., 1999.

  41. Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. Сб.докладов и выступлений. М.: «Логос», 2002.

  42. Молодежный экстремизм /Под ред. А.А.Козлова. СПб., 1996.

  43. Молодежь в системе общественных отношений/ Под ред. В.Ф. Долгова. – Липецк, 1999

  44. Молодежь в условиях социально-экономических реформ// Материалы международной научно-практической конференции/ Науч. ред. В.Т.Лисовский. Вып. 1-2. СПб., 1995.

  45. Молодежь и общество на рубеже веков. Сб. статей. /Научный ред. И.М.Ильинский. М., 1999.

  46. Молодежь и проблемы альтернативной гражданской службы. М.: Издательство «Социум», 2001.

  47. Молодежь России и вызовы XXI века: социально-нравственные проблемы адаптации в новых исторических условиях / Под общей редакцией д.э.н., профессора А. А. Шулуса. М.,2001.

  48. Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков (Как противостоять агрессивному экстремизму, ксенофобии и насилию среди молодежи): Материалы Международной конференции, 18-19 ноября 2000 г., Москва, Россия. М.: Социум, 2001.

  49. Молодежь России: Cтатистический сборник. М., 1992

  50. Молодежь России: социальное развитие. М., 1992

  51. Молодежь России: тенденции, перспективы. – М., 1993

  52. Молодежь России: тенденции, перспективы/Под ред. И.М.Ильинского, А.В.Шаронова. М., 1993.

  53. Молодежь: будущее России. М., 1995.

  54. Молодежь: тенденции социальных изменений. Сб. статей. /Научный ред. В.Т.Лисовский. СПб., 2000.

  55. Нехаев В. В., Куприянова Г. В. Государственная служба по делам молодежи: возникновение, структура, направления деятельности (Историко-правовой аспект). Тула, 2000.

  56. Нехаева Т. Г., Татаринов О. В. Организационно-правовые основы становления и деятельности органов по делам молодежи Российской Федерации. Тула, 2001.

  57. Нехаева Т. Г. Правовая защита молодежи: Учебно-методическое пособие. М.: Социум, 2000.

  58. О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи (Инструктивное письмо от 30.09.2002 N 3)

  59. Образ будущего: Опыт социолого-философского анализа / Под редакцией Р. А. Зобова, А. А. Козлова. СПб, 2001.

  60. Общая теория национальной безопасности: Учебник. М., 2002.

  61. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов. Методическое пособие /Под ред. В.Т.Лисовского. СПб., 1999.

  62. Основы ювенологии: опыт комплексного междисциплинарного исследования / Науч. ред. Е. Г. Слуцкий; Отв. ред. И. В. Скомарцева. СПб.: БИС-принт, 2002.

  63. Павловский В. В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. М.: Академический Проект, 2001.

  64. Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология // СОЦИС. 1999. № 5.

  65. Пелевин В.О. Generation "П". М., 2000.

  66. Петрова Т.Э. Социология студенчества в России. Этапы и закономерности становления. Уч. пособие. СПб., 2000.

  67. Положение молодежи в России. Аналитический доклад по заказу ЮНЕСКО -М., Издательсий комплекс «Машмир», 2005.

  68. Положение молодежи в РФ и государственная политика. (Госуд. доклад). М., 1998.

  69. Положение молодёжи в системе образования России. М.: Рособразование, Университет дружбы народов, 2004

  70. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2000—2001 годы / Министерство образования Российской Федерации. — М., 2002.

  71. Положение молодежи Санкт-Петербурга. Проблемы, тенденции, перспективы. Ежегодный доклад. /Под ред. В.Т.Лисовского. СПб., 2000. Части 1-2.

  72. Полутин С.В. Молодежь в системе социального воспроизводства. Социологический анализ. Саранск, 2000.

  73. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования) // СОЦИС. 1999. № 7.

  74. Пресс-выпуск ВЦИОМ № 102, 2004 г.

  75. Репринцева Г.И. Учреждения социального обслуживания детей и молодежи. – М., 2003

  76. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // СОЦИС. 1998. № 5.

  77. Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. М., 1999.

  78. Рыбкин В.Р. Этика и социальная политика (курс лекций) – Мурманск, 2004

  79. Рыбкин В.Р. Юность в хаосе реформ (опыт социально-этического становления самосознания молодёжи Мурманской области в 1994-1996г.г.) – Мурманск, 1996

  80. Сергеев В. К. Молодые москвичи. Новое поколение обновленной страны. — Комитет по телекоммуникациям и средствам массовой информации Правительства Москва. М., 2001

  81. Сикевич З.В. Молодежная культура: "за" и "против". Заметки социолога. Л., 1990.

  82. Скворцова М. Б., Слуцкий Е. Г. Концептуальные основы ювенальной политики // Регион: Политика. Экономика. Социология. СПб., 2000. № 1-2.

  83. Слуцкий Е.Г. Молодежная политика на рубеже веков. СПб., 1998.

  84. Слуцкий Е.Г. Основы ювенологии и ювенальной политики: История, становление, проблемы, перспективы. СПб., 2000.

  85. Слуцкий Е.Г., Скоморцева И.В. Основы ювентологии. Методические вопросы "Науки о молодежи". СПб., 1999.

  86. Смелзер Н. Социология. Пер. с англ. М., 1994. С. 652.

  87. Собкин В. С. Старшеклассник в мире политики// Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков (Как противостоять агрессивному экстремизму, ксенофобии и насилию среди молодежи). М.: Социум, 2001.

  88. Современные этнокультурные процессы в молодежной среде Татарстана: язык, религия, этничность (по материалам этносоциологического исследования) / Гарипов Я. З. и др. Казань: РИЦ «Школа», 2000.

  89. Социальные проблемы молодежи. Социологические очерки. /Научные редакторы В.Т.Лисовский и О.К.Крокинская. СПб., 1995.

  90. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 1996

  91. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р)

  92. Тарасов А. Молодежь как объект классового эксперимента // Свободная мысль. 1999. № 10.

  93. Урланис Б.Ц. История одного поколения. (Социально-демографический очерк). М., 1968.

  94. Федеральная целевая программа «Молодежь России (2001—2005 годы)»: эффективность и перспективы. Аналитический Вестник Совета Федерации. № 31 (251), М., 2006

  95. Ханиган П. Молодежь, испытывающая трудности: понять, чтобы помочь. М., 1999

  96. Чупров В. И. Развитие молодежи: концептуализация понятия// Молодежь России: социальное развитие/ Отв. ред. Н.С.Слепцов. М., 1992. С. 6-22.

  97. Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.

  98. Чупров В. И., Зубок Ю. А. Молодежь в общественном воспроизводстве, проблемы и перспективы. М., 2000.

  99. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // СОЦИС. 1998. № 3.

  100. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. М, 2001.

  101. Шанко ВТ. Практикум по социологии молодежи. М., 2000.

  102. Щегорцев А.А. Молодежь и общество: опыт социологического анализа. – М., 1997


Дополнительная

  1. Афанасьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995.

  2. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. М., 1999.

  3. Габиани Анзор. Наркотизм. Тбилиси, 1998.

  4. Гилинский Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного поведения. Уч. пособие. СПб., 1993.

  5. Глотов М.Б. Развитие художественного мира студентов. Опыт социологического исследования. СПб., 1997.

  6. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. СПб., 1996.

  7. Грязнова О. Российская молодежь в структуре современного социально-политического процесса [Электронный документ]: Электрон. журн. «Отечественные записки» №5. 2006. – Режим доступа: // http://www.strana-oz.ru/?numid=32&article=1357

  8. Карпенко О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе. М., 2006.

  9. Культурный мир молодых россиян: три жизненные ситуации /Руководитель авторского коллектива С.В.Туманов. М., 2000.

  10. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004.

  11. Лисовский В.Т., Колесникова Э.А. Наркотизм как социальная проблема. СПб., 2001

  12. Луков В.А. Концептуальность исследований молодежи [Электронный документ]: Электрон. журн. «Знание. Понимание. Умение.». – Режим доступа: // Знание. Понимание. Умение.// www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/2/

  13. Луков Вал. А. Государственная молодежная политика: проблема социального проектирования будущего [Электронный документ]: Электрон. журн. «Знание. Понимание. Умение.». – Режим доступа: // Знание. Понимание. Умение.// www.zpu-journal.ru/gumtech/projection/articles/2007/Lukov

  14. Молодежь Башкортостана: на рубеже тысячелетий. Уфа, 2001.

  15. Молодежь в демографическом измерении [Электронный документ]: Электрон. журн. «Отечественные записки» №5. 2006. – Режим доступа: // http://www.strana-oz.ru/?numid=30&article=1262

  16. Молодежь Самарской области: десять лет перемен (1991—2001 гг.): Информационно-аналитический доклад. Самара, 2001.

  17. Молодежь Томского региона: образ жизни, жизненные стратегии и планы: Социолог. исследование. Томск, 2001.

  18. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. Под ред. Мелешкиной. М., 2001

  19. 2001. Ольшанский Д.В. Политическая психология. СПб., 2002.

  20. Профилактика девиантного поведения молодежи. Уч. пособие. /Научный ред. В.Т.Лисовский. СПб.-М.-Березники, 1998.

  21. Райх Вильгельм. Сексуальная революция. СПб.-М., 1997.

  22. Салагаев А. Молодежные правонарушения и делинквентные общества. Сквозь призму американских социологических концепций. Казань, 1997.

  23. Скворцова М. Б. Принципы ювенологии и ювенальной политики // Социология и общество. Тезисы первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». СПб., 2000.

  24. Скворцова М. Б. Ювенологические конференции // Регион: Политика. Экономика. Социология. СПб., 1999. № 5-6.

  25. Соловьев А.И. Политология: Политическая теория. Политические технологии: Учеб. для студентов вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

  26. Социальный контроль над девиантностью в современной России /Научный ред. Я.И.Гилинский. СПб., 1998.

  27. Социология в России. /Под ред. В.А.Ядова. Изд-ние второе, переработанное и дополненное. М., 1998.

  28. Социология и общество. Тезисы докладов Первого Всероссийского социологического конгресса "Общество и социология: новые реалии и новые идеи". /Отв. ред. Ю.В.Асочаков. СПб., 2000.

  29. Человек и образование в современной России. (Социологические очерки) /Под ред. Л.А.Вербицкой, В.Т.Лисовского, В.Т.Пуляева. СПб., 1998.

  30. Шабанов П.Д. Руководство по наркологии. СПб., 1998.

  31. Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969.

  32. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. М., 2000.


1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1. Перечень используемых технических средств: компьютер, телевизор, видеомагнитофон, DVD проигрыватель.
1.10. Примерные зачетные тестовые задания:


    1. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену):

    1. Молодежь как предмет междисциплинарных исследований.

    2. Объективные и субъективные условия гуманитарного познания безопасности молодежи.

    3. Эволюция социальных знаний о молодежи в истории развития человеческих цивилизаций.

    4. Безопасность молодежи в системе общественной безопасности.

    5. Объект, предмет и метод социологии безопасности молодежи.

    6. Общесоциальные проблемы молодежи.

    7. Специфические проблемы молодежи.

    8. Условия безопасной жизнедеятельности молодежи.

    9. Социокультурная среда безопасности молодежи.

    10. Здоровый образ жизни как социально-личностная проблема безопасности.

    11. Особенности проявления экстремистских настроений в молодежной среде.

    12. Реальные и потенциальные угрозы российской молодежи в современном обществе.

    13. Концепция национальной безопасности России.

    14. Доктрина государственной молодежной политики Российской Федерации.

    15. Военная обязанность молодежи как ее особая роль в обеспечении национальной безопасности России.

    16. Молодежная эмиграция и миграция как проблема национальной безопасности.

    17. Социальная безопасность молодежи (основные направления).

    18. Уровни обеспечения социальной безопасности молодежи.

    19. Концептуальные основы социальной защиты молодежи.

    20. Экономическая безопасность молодежи как основной элемент национальной безопасности России.

    21. Характер изменения экономического статуса молодежи.

    22. Безработица среди молодежи как угроза экономической стабильности общества.

    23. Критерии экономической безопасности молодежи.

    24. Соотношение трудового воспитания и экономической безопасности молодежи.

    25. Основы экономической безопасности Российской Федерации.

    26. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви.

    27. Основные положения социальной программы российских мусульман.

    28. Особенности религиозной ориентации современной российской молодежи.

    29. Информационная безопасность молодежи.

    30. Молодежная субкультура: позитивные и негативные аспекты в духовном становлении молодежи.

    31. Основные виды социологического исследования проблем безопасности молодежи.

    32. Опрос как основная техническая процедура сбора информации по проблемам безопасности молодежи.

    33. Среда безопасности молодежи.


1.12. Комплект экзаменационных билетов, утвержденный зав. кафедрой

находится на кафедре социальной педагогики и социальной работы


1.13. Примерная тематика рефератов:

  1. Основные направления социологического изучения молодежи.

  2. Эволюция социальных знаний о безопасности молодежи в России.

  3. Общесоциологические проблемы безопасности молодежи.

  4. Специфические социальные проблемы безопасности молодежи.

  5. Молодежь как особая группа общества.

  6. Марксистская концепция молодежи.

  7. Молодежь как объект образования и субъект небезопасных действий.

  8. Семья в системе воспитания культуры безопасности.

  9. Сексуальная безопасность молодежи.

  10. Культура безопасности и гуманитаризация образования в России.

  11. Типы социального поведения молодежи.

  12. Безопасность и особенность процесса интефации молодежи в социальную структуру общества.

  13. Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде.

  14. Особенности национальной безопасности молодежи в России.

  15. Роль молодежи в обеспечении национальной безопасности.

  16. Национальная безопасность и проблема эмиграции молодежи.

  17. Основы социальной безопасности молодежи.

  18. Механизм обеспечения социальной безопасности молодежи.

  19. Концепция социальной безопасности Российской Федерации.

  20. Экономическая безопасность молодежи.

  21. Механизм обеспечения экономической безопасности молодежи.

  22. Особенности экономического сознания и поведения молодежи в новых рыночных отношениях.

  23. Основные направления экономической безопасности России.

  24. Духовная безопасность молодежи как фактор обеспечения социокультурного развития российского общества.

  25. Молодежная субкультура и безопасность.

  26. Современная типология молодежной субкультуры.

  27. Религия и духовная безопасность российской молодежи.

  28. Методика социологического исследования безопасности молодежи.

  29. Основные виды и задачи социологического изучения проблем безопасности молодежи.


1.14. Примерная тематика курсовых работ:

Курсовые работы по данной дисциплине не предусмотрены


1.15. Примерная тематика квалификационных работ:

Квалификационные работы по данной дисциплине не предусмотрены


1.16. Методика(и) исследования (если есть): нет

1.17. Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине: нет
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. -

Освоение дисциплины студентами заочной формы обучения происходит в соответствии с учебным планом и предполагает проведение лекционных занятий, семинаров, а также самостоятельную работу студента.



Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют фундамент теоретической подготовки обучаемых по данной дисциплине. Цель лекций - дать обучаемым основу теоретических знаний по дисциплине, на базе которых в последующем вырабатываются умения и навыки, сконцентрировать у них внимание на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их самостоятельную активную познавательную деятельность.

Семинары проводятся по основным и наиболее сложным темам учебного курса. Цель семинара - воспитать у обучаемых углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы над проблемными вопросами, формировать и развивать у них научное мышление, умения анализировать, обобщать полученную информацию, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение, умение активно участвовать в творческой дискуссии.

Практические занятия проводятся с целью выработки у обучаемых практических умений и приобретения навыков в решении конкретных задач в различных условиях.

Подготовка к семинару и практическому занятию требует от обучаемых серьезной предварительной работы, которая заключается в полном и глубоком усвоении содержания рассматриваемой темы и осуществляется на основе задания (плана занятия). Задание (план занятия) разрабатывается преподавателем и доводится до обучаемых до проведения первых занятий по теме семинара или практического. Темы семинаров и практических занятий определяются рабочей учебной программой дисциплины. Как правило, семинару и практическому занятию предшествуют лекции по той же теме. Недопустимо заблаговременное распределение вопросов семинара и практических занятий между обучающимися. Это снижает качество подготовки к нему и не способствует развитию у студентов творческого мышления. Семинар проводится не ранее 5-6 дней после завершения последнего занятия по теме семинара. Продолжительность семинара не менее 2 часов.

План проведения семинарского и практического занятий включает тему, перечень основных вопросов, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы, список основной и дополнительной литературы.

Работа над литературой состоит из трёх этапов – чтения работы, её конспектирования, заключительного обобщения сути изучаемой работы. Поэтому для того, чтобы должным образом сориентироваться в сути задания, сначала следует ознакомиться с соответствующим текстом учебника – вне зависимости от того, предусмотрена ли лекция в дополнение к данному семинару или нет. Для полноценной подготовки к практическому занятию чтения учебника недостаточно – в учебных пособиях излагаются только принципиальные основы, в то время как в монографиях и статьях на ту или иную тему поднимаемый вопрос рассматривается с разных ракурсов или ракурса одного, но в любом случае достаточно подробно и глубоко. Готовясь к практическим занятиям, следует активно пользоваться справочной литературой: энциклопедиями, словарями, альбомами схем и др. Владение понятийным аппаратом изучаемого курса является необходимостью.

Распределение времени двухчасового семинара может быть примерно следующим: вступительное слово - 5-8 минут; выступления обучающихся по основным вопросам и их обсуждение - 45-55 минут; заслушивание доклада – 5-10 минут (если планируется); заключительное слово и подведение итогов – 5-10 минут.

К любому выступлению студента на семинаре (практическом занятии) предъявляются следующие требования:

- четкость, логичность, структурированность изложения материала, точность формулировок;

- самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическое отношение к нему, умение рассматривать примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, отбирать наиболее существенные из них;

- в тексте выступления должна быть прослежена связь с предшествующими изучаемыми темами и вопросами;

- должна быть раскрыты сущность излагаемого вопроса/ проблемы;

- должно быть показано методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности.

Недопустимо дословное чтение с листа или материала из учебника.

Затем следуют вопросы к выступающему, обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков, дополнения и замечания по нему; затем следует заключительное слово докладчика и заключение преподавателя.

Контрольные работы выполняются в виде письменных ответов на вопросы, выполнения контрольных заданий или практической проверки выполнения обучающимися упражнений или приемов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения устанавливаются преподавателем.

Важное значение в период обучения студентов имеют групповые и индивидуальные консультации, проводимые преподавателем. На консультациях обучающиеся получают сведения об источниках, в которых можно найти ответы на ту или иную теоретическую проблему, ответы о путях преодоления затруднений, с которыми они могут встретиться при изучении сложных вопросов дисциплины, узнают о более целесообразных способах организации самостоятельной работы по отдельным темам. Однако консультация не должна превращаться в натаскивание и повторение материала прослушанных лекций.



РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Раздел 1. Теоретико-методологические основы изучения проблем социальной безопасности молодёжи
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница