Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 04 Молодёжь в общественно политической жизни общества



страница2/14
Дата27.04.2016
Размер3 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Тема: Ресурсный потенциал современной России: молодежь как стратегический ресурс современного российского общества.
План

  1. Социальная трансформация российского общества в постсоветский период.

  2. Экономическая трансформация российского общества в постсоветский период.

  3. Роль молодого поколения в становлении демократических традиций современной России.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Стратегия социальных реформ в российском обществе в 90-е годы ХХ века.

  2. Стратегия приватизации государственной собственности в российском обществе в 90-е годы ХХ века.

  3. Эволюция молодёжных организаций в Российской Федерации в 90-е годы ХХ века.


Задания для самостоятельной работы.

Подготовить реферативные сообщения по монографиям:



  1. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М.: Социум, 1998.

  2. Рыбкин В.Р. Юность в хаосе реформ (опыт социально-этического становления самосознания молодёжи Мурманской области в 1994-1996г.г.) – Мурманск., 1996


Практическая работа № 2
Тема: Теоретико-методологические основы изучения места и роли молодежи в общественно-политической жизни общества.
План

  1. Социально-политические проблемы становления личности в процессе трансформации социума.

  2. Формирование этических идеалов в системе создания новых политических институтов.

  3. Личностные характеристики молодёжного лидера в период трансформации общества.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Эволюция формирования в современной России демократических институтов.

    2. Личность как продукт и субъект общественных отношений.

    3. Социальная зрелость личности как фактор становления молодёжного лидера.


Задания для самостоятельной работы.

Подготовить реферативные сообщения по монографиям:



  1. Кон И.С. Социология личности.

  2. Кон И.С.Социологическая психология. Избранные труды. Москва-Воронеж 1999.

  3. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., 2001


Практическая работа № 3
Тема: Нормативно-правовая база, регулирующая общественно-политическую активность молодежи: Опыт РФ и отдельных субъектов федерации
План

      1. Правовая культура молодёжи как условие формирования у неё демократических ценностей.

      2. Этапы развития международного молодёжного демократического движения.

      3. Положение молодёжи в современной России и государственная политика.

      4. Эволюция молодёжных организаций в Мурманской области в 90-е годы ХХ века.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Мурманское законодательство о молодёжи как отражение правовой региональной государственной политике.

  2. История Мурманской областной комсомольской организации – как форма политического воспитания молодёжи.


Задания для самостоятельной работы

  1. Подготовить реферат на тему: Роль Мурманского областного комитета по делам молодёжи в организации политических мероприятий студенчества.

  2. Подготовить реферат на тему: Роль студенческого совета МГПУ в формировании гражданкой позиции студенчества.


Практическая работа № 4
Тема: Особенности общественно-политической системы России.
План

  1. Политическая система и ее базовые характеристики.

  2. Характер социально- политической трансформации России в 90-х годах ХХ века.

  3. Стратегические цели эволюции российского общества и проблемы модернизации политической системы.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Исторические типы политических систем.

  2. Политическая система СССР.

  3. Политические цели и политические средства в системе управления обществом.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Социально-экономическое развитие Кольского Заполярья в период строительства социализма.

  2. Подготовить реферат на тему: Социально-экономическое развитие Мурманской области в постсоветский период.


Практическая работа № 5
Тема: Роль молодежи в деятельности органов законодательной и исполнительной власти.
План

  1. Общественно-политические институты современной России.

  2. Структура общественно-политических институтов Мурманской области.

  3. Ведущие молодёжные объединения и организации Российской Федерации.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Роль органов муниципальной власти в решении молодёжных проблем.

  2. Роль региональных студенческих организаций в разработке законодательных инициатив.

  3. Социально-политическая роль студенческих организаций в жизни общества.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Политические акции молодёжных организаций Мурманской области.

  2. Подготовить реферат на тему: Программа мероприятий комитета по делам молодёжи администрации Мурманской области по привлечению студенчества к законодательной деятельности.


Практическая работа № 6
Тема: Взаимодействие со СМИ и общественными организациями.
План


  1. Неформальные молодёжные организации и молодёжная субкультура.

  2. Государство и молодежь: состояние государственной молодежной политики в РФ.

  3. Роль СМИ в формировании социально-правовой культуры молодёжи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Основные формы проявления молодёжной субкультуры.

  2. Прогрессивные и реакционные модели молодёжной субкультуры.

  3. Искусство и молодёжная политика.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Власть и СМИ.

  2. Подготовить реферат на тему: Интернет как прогрессивный фактор молодёжной политики.

Практическая работа № 7

Тема: Молодежь в общественно-политической жизни региона: институциональные основы и содержательные направления
План

  1. Молодежное самоуправление как механизм вовлечения молодежи в общественно-политическую жизнь общества.

  2. Структура государственных региональных учреждений обеспечивающих проведение в жизнь цели государственной молодёжной политики.

  3. Роль региональных органов образования и культуры в реализации задач молодёжной политики.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Система образования как основное условия создания модели самоуправления молодёжи.

  2. Работающая молодёжь в структуре региональной политической деятельности.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Роль студенческих профсоюзов в политической жизни региона.

  2. Подготовить реферат на тему: Роль региональных учреждений культуры в политическом просвещении молодёжи.


Практическая работа № 8
Тема: Молодежь в общественно-политической жизни муниципальных образований: институциональные основы и содержательные направления
План

  1. Администрация муниципального образования как центр организации государственной политики среди населения.

  2. Система организации досуга молодёжи в муниципальном образовании, как основное условие политического воспитания молодёжи.

  3. Роль представителей регионального бизнеса в реализации государственной политики гражданского воспитания молодёжи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Роль организации досуга в политической жизни современного города.

  2. Роль трудового коллектива в формировании политической культуры молодёжи.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Роль студенческих трудовых отрядов в жизни региона.

  2. Подготовить реферат на тему: Спорт как форма политического воспитания молодёжи.


Практическая работа № 9
Тема 9. Социализация как механизм передачи молодому поколению основ гражданской и правовой культуры.
План

  1. Особенности политической социализации современной российской молодежи.

  2. Экономический кризис как требование поиска новых форм социализации молодёжи.

  3. Научно-техничесий прогресс и научное планирование молодёжной политики.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Роль трудовой деятельности в социализации молодёжи.

  2. Научно-технический прогресс и типы социализации молодёжи.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Государственная поддержка научно-технического творчества молодёжи как условие прогрессивной социализации.

  2. Подготовить реферат на тему: Гарантированное право на прогрессивные условия труда для молодёжи как основной фактор позитивной социализации молодёжи.


Практическая работа № 10
Тема: Гражданская ответственность – условие позитивной направленности социальной активности молодежи.
План

  1. Политическое поведение молодежи как субъекта социальной активности: понятие, мотивы и типы.

  2. Гражданская ответственность полномочных представителей власти как нравственная парадигма для молодёжи в формировании активной социальной позиции.

  3. Формирование культуры преемственности поколений историческое условие гражданской ответственности в обществе.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Типы политических и государственных деятелей в истории России.

  2. Типы деятелей науки и культуры в истории России.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: 1.Роль политического деятеля в истории России (по самостоятельному выбору).

  2. Подготовить реферат на тему: Роль регионального руководителя в истории Мурманской области.


Практическая работа № 11
Тема: Феномен социально-политического лидерства в молодежной среде
План

  1. Европейские программы развития молодежного лидерства.

  2. Юность и проблема политического самоопределения.

  3. Возраст и социально-политические роли.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Дружба в системе политических отношений молодёжи.

  2. Роль политической культуры родителей в формировании политических взглядов молодых людей.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Советская литература и искусство о молодёжном лидере (типичные черты)

  2. Подготовить реферат на тему: Постсоветская литература и искусство о молодёжном лидере.


Практическая работа № 12
Тема: Технологии регулирования социально-политической активностью молодежи.
План

  1. Психология социальной активности и социальной инерции

  2. Принципы индивидуализма и коллективизма в регулировании социально-политической активности молодёжи.

  3. Политическая культура как условие позитивного программирования молодёжной социальной активности.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Проблема становления коллектива в обществе ориентированном на рыночные отношения.

  2. Социальная инерция – её позитивные и отрицательные стороны.


Задания для самостоятельной работы.

  1. Подготовить реферат на тему: Организация бесплатного общественного труда как фактор управления социальной активностью молодёжи.

  2. Феномен «Сизифова труда» в системе воспитания социальной активности молодёжи.


1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:


      1. Рекомендуемая литература:


Основная


  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

  2. Вавилина Н.Д. Социальный мир молодежи: Учеб. Пособие. – Новосибирск, 1999

  3. Вербицкая Л.А., Лисовский В.Т. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов России. // Вестник СЗО РАО "Образование и культура Северо-Запада России". СПб., 2000. Вып. 5.

  4. Вишневский Ю.Р. и др. Практикум по социологии молодежи. М., 2000.

  5. Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // СОЦИС. 1999. № 10.

  6. Государственная молодежная политика в законодательстве Российской Федерации: Сборник документов. чч. I—III / Под общей редакцией В. А. Лукова. М.: Социум, 2000.

  7. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире. СПб., 1999.

  8. Здравомыслов А.Г. Молодежь России: что она ценит и что умеет? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1998. № 4.

  9. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. Уч. пособие. Изд. 2-е, дополненное. М., 1995.

  10. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М.: Социум, 1998.

  11. Иванов О. И., Васильев И. Г. Динамика социальной напряженности в отношениях молодежи и общества (основные положения концепции исследования) // Регион: Политика. Экономика. Социология. 2000. № 1-2.

  12. Иконникова С. Н. Молодежь как социальная категория. /С. Н. Иконникова, И. Р. Кон — М., 1970.

  13. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ Л., 1974.

  14. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. (Социологическое исследование). Л., 1969.

  15. Ильин В. И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса. Социальная структурация повседневности общества потребления. СПб: Интерсоцис, 2007.

  16. Инициатива молодых — будущее России. Документы и проекты Всероссийского фестиваля молодежных инициатив 26-28 июня 2001. — М., 2001.

  17. Карл Манхейм. Диагноз нашего времени

  18. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. 2000. № 3.

  19. Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи: теоретические вопросы. — М.: Социум, 1999.

  20. Ковалева А.И. Социология молодежи: норма и отклонение. М., 1996.

  21. Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России. Социологический очерк. СПб., 1999.

  22. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.

  23. Кон И. С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии М., 1988

  24. Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк. М., 1989.

  25. Кон И.С. Психология ранней юности (Проблема формирования личности). М., 1989.

  26. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). М., 1979.

  27. Кон И.С.Социологическая психология. Избранные труды. Москва-Воронеж, 1999.

  28. Лисовский А.В., Лисовский В.Т. В поисках идеала. Диалог поколений. Мурманск, 1994.

  29. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. — СПб., 2000.

  30. Лисовский В.Т. Молодежь России в зеркале криминологии. // В сб. "Криминология. XX век". /Под ред. В.Н.Бурлакова и В.П.Сальникова. СПб., 2000.

  31. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки. М., 1990.

  32. . Луков В.В. Проблема обобщающих оценок положения молодежи // СОЦИС. 1998. № 12.

  33. Лукс Г.А. Молодежь: структура и социальные проблемы. – Самара, 1998

  34. Максимова Т. М. Состояние здоровья и ценностные ориентации современной молодежи/ Здравоохранение в Российской Федерации. 2002. № 2.

  35. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.43

  36. Митев Петр. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983.

  37. Молодежные движения и субкультура Санкт-Петербурга. (Социологический и антропологический анализ) /Отв. ред. В.В.Костюшев. СПб., 1999.

  38. Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. Сб.докладов и выступлений. М.: «Логос», 2002.

  39. Молодежный экстремизм /Под ред. А.А.Козлова. СПб., 1996.

  40. Молодежь в системе общественных отношений/ Под ред. В.Ф. Долгова. – Липецк, 1999

  41. Молодежь в условиях социально-экономических реформ// Материалы международной научно-практической конференции/ Науч. ред. В.Т.Лисовский. Вып. 1-2. СПб., 1995.

  42. Молодежь и общество на рубеже веков. Сб. статей. /Научный ред. И.М.Ильинский. М., 1999.

  43. Молодежь и проблемы альтернативной гражданской службы. М.: Издательство «Социум», 2001.

  44. Молодежь России и вызовы XXI века: социально-нравственные проблемы адаптации в новых исторических условиях / Под общей редакцией д.э.н., профессора А. А. Шулуса. М.,2001.

  45. Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков (Как противостоять агрессивному экстремизму, ксенофобии и насилию среди молодежи): Материалы Международной конференции, 18-19 ноября 2000 г., Москва, Россия. М.: Социум, 2001.

  46. Молодежь России: Cтатистический сборник. М., 1992

  47. Молодежь России: социальное развитие. М., 1992

  48. Молодежь России: тенденции, перспективы. – М., 1993

  49. Молодежь России: тенденции, перспективы/Под ред. И.М.Ильинского, А.В.Шаронова. М., 1993.

  50. Молодежь: будущее России. М., 1995.

  51. Молодежь: тенденции социальных изменений. Сб. статей. /Научный ред. В.Т.Лисовский. СПб., 2000.

  52. Нехаев В. В., Куприянова Г. В. Государственная служба по делам молодежи: возникновение, структура, направления деятельности (Историко-правовой аспект). Тула, 2000.

  53. Нехаева Т. Г., Татаринов О. В. Организационно-правовые основы становления и деятельности органов по делам молодежи Российской Федерации. Тула, 2001.

  54. Нехаева Т. Г. Правовая защита молодежи: Учебно-методическое пособие. М.: Социум, 2000.

  55. О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи (Инструктивное письмо от 30.09.2002 N 3)

  56. Образ будущего: Опыт социолого-философского анализа / Под редакцией Р. А. Зобова, А. А. Козлова. СПб, 2001.

  57. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов. Методическое пособие /Под ред. В.Т.Лисовского. СПб., 1999.

  58. Основы ювенологии: опыт комплексного междисциплинарного исследования / Науч. ред. Е. Г. Слуцкий; Отв. ред. И. В. Скомарцева. СПб.: БИС-принт, 2002.

  59. Павловский В. В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. М.: Академический Проект, 2001.

  60. Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология // СОЦИС. 1999. № 5.

  61. Пелевин В.О. Generation "П". М., 2000.

  62. Петрова Т.Э. Социология студенчества в России. Этапы и закономерности становления. Уч. пособие. СПб., 2000.

  63. Положение молодежи в России. Аналитический доклад по заказу ЮНЕСКО -М., Издательсий комплекс «Машмир», 2005.

  64. Положение молодёжи в России. Аналитический доклад. М,:Машмир-ЮНЕСКО, 2005.

  65. Положение молодежи в РФ и государственная политика. (Госуд. доклад). М., 1998.

  66. Положение молодёжи в системе образования России. М.: Рособразование, Университет дружбы народов, 2004

  67. Положение молодежи в системе образования России: Научный доклад. М., Рособразование, УДН, 2004.

  68. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2000—2001 годы / Министерство образования Российской Федерации. — М., 2002.

  69. Положение молодежи Санкт-Петербурга. Проблемы, тенденции, перспективы. Ежегодный доклад. /Под ред. В.Т.Лисовского. СПб., 2000. Части 1-2.

  70. Положение молодежи Санкт-Петербурга. Проблемы, тенденции, перспективы: Ежегодный доклад. СПб., 2000.

  71. Полутин С.В. Молодежь в системе социального воспроизводства. Социологический анализ. Саранск, 2000.

  72. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования) // СОЦИС. 1999. № 7.

  73. Пресс-выпуск ВЦИОМ № 102, 2004 г.

  74. Репринцева Г.И. Учреждения социального обслуживания детей и молодежи. – М., 2003

  75. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // СОЦИС. 1998. № 5.

  76. Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. М., 1999.

  77. Рыбкин В.Р. Этика и социальная политика (курс лекций) – Мурманск, 2004

  78. Рыбкин В.Р. Юность в хаосе реформ (опыт социально-этического становления самосознания молодёжи Мурманской области в 1994-1996г.г.) – Мурманск, 1996

  79. Сергеев В. К. Молодые москвичи. Новое поколение обновленной страны. — Комитет по телекоммуникациям и средствам массовой информации Правительства Москва. М., 2001

  80. Сикевич З.В. Молодежная культура: "за" и "против". Заметки социолога. Л., 1990.

  81. Скворцова М. Б., Слуцкий Е. Г. Концептуальные основы ювенальной политики // Регион: Политика. Экономика. Социология. СПб., 2000. № 1-2.

  82. Слуцкий Е.Г. Молодежная политика на рубеже веков. СПб., 1998.

  83. Слуцкий Е.Г. Основы ювенологии и ювенальной политики: История, становление, проблемы, перспективы. СПб., 2000.

  84. Слуцкий Е.Г., Скоморцева И.В. Основы ювентологии. Методические вопросы "Науки о молодежи". СПб., 1999.

  85. Смелзер Н. Социология. Пер. с англ. М., 1994. С. 652.

  86. Собкин В. С. Старшеклассник в мире политики// Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков (Как противостоять агрессивному экстремизму, ксенофобии и насилию среди молодежи). М.: Социум, 2001.

  87. Современные этнокультурные процессы в молодежной среде Татарстана: язык, религия, этничность (по материалам этносоциологического исследования) / Гарипов Я. З. и др. Казань: РИЦ «Школа», 2000.

  88. Социальные проблемы молодежи. Социологические очерки. /Научные редакторы В.Т.Лисовский и О.К.Крокинская. СПб., 1995.

  89. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 1996

  90. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р)

  91. Тарасов А. Молодежь как объект классового эксперимента // Свободная мысль. 1999. № 10.

  92. Урланис Б.Ц. История одного поколения. (Социально-демографический очерк). М., 1968.

  93. Федеральная целевая программа «Молодежь России (2001—2005 годы)»: эффективность и перспективы. Аналитический Вестник Совета Федерации. № 31 (251), М., 2006

  94. Ханиган П. Молодежь, испытывающая трудности: понять, чтобы помочь. М., 1999

  95. Чупров В. И. Развитие молодежи: концептуализация понятия// Молодежь России: социальное развитие/ Отв. ред. Н.С.Слепцов. М., 1992. С. 6-22.

  96. Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.

  97. Чупров В. И., Зубок Ю. А. Молодежь в общественном воспроизводстве, проблемы и перспективы. М., 2000.

  98. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // СОЦИС. 1998. № 3.

  99. Щегорцев А.А. Молодежь и общество: опыт социологического анализа. – М., 1997


Дополнительная


  1. Афанасьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995.

  2. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. М., 1999.

  3. Габиани Анзор. Наркотизм. Тбилиси, 1998.

  4. Гилинский Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного поведения. Уч. пособие. СПб., 1993.

  5. Глотов М.Б. Развитие художественного мира студентов. Опыт социологического исследования. СПб., 1997.

  6. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. СПб., 1996.

  7. Грязнова О. Российская молодежь в структуре современного социально-политического процесса [Электронный документ]: Электрон. журн. «Отечественные записки» №5. 2006. – Режим доступа: // http://www.strana-oz.ru/?numid=32&article=1357

  8. Карпенко О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе. М., 2006.

  9. Культурный мир молодых россиян: три жизненные ситуации /Руководитель авторского коллектива С.В.Туманов. М., 2000.

  10. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004.

  11. Лисовский В.Т., Колесникова Э.А. Наркотизм как социальная проблема. СПб., 2001

  12. Луков В.А. Концептуальность исследований молодежи [Электронный документ]: Электрон. журн. «Знание. Понимание. Умение.». – Режим доступа: // Знание. Понимание. Умение.// www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/2/

  13. Луков Вал. А. Государственная молодежная политика: проблема социального проектирования будущего [Электронный документ]: Электрон. журн. «Знание. Понимание. Умение.». – Режим доступа: // Знание. Понимание. Умение.// www.zpu-journal.ru/gumtech/projection/articles/2007/Lukov

  14. Молодежь Башкортостана: на рубеже тысячелетий. Уфа, 2001.

  15. Молодежь в демографическом измерении [Электронный документ]: Электрон. журн. «Отечественные записки» №5. 2006. – Режим доступа: // http://www.strana-oz.ru/?numid=30&article=1262

  16. Молодежь Самарской области: десять лет перемен (1991—2001 гг.): Информационно-аналитический доклад. Самара, 2001.

  17. Молодежь Томского региона: образ жизни, жизненные стратегии и планы: Социолог. исследование. Томск, 2001.

  18. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. Под ред. Мелешкиной. М., 2001. Ольшанский Д.В. Политическая психология. СПб., 2002.

  19. Профилактика девиантного поведения молодежи. Уч. пособие. /Научный ред. В.Т.Лисовский. СПб.-М.-Березники, 1998.

  20. Райх Вильгельм. Сексуальная революция. СПб.-М., 1997.

  21. Салагаев А. Молодежные правонарушения и делинквентные общества. Сквозь призму американских социологических концепций. Казань, 1997.

  22. Скворцова М. Б. Принципы ювенологии и ювенальной политики // Социология и общество. Тезисы первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». СПб., 2000.

  23. Скворцова М. Б. Ювенологические конференции // Регион: Политика. Экономика. Социология. СПб., 1999. № 5-6.

  24. Соловьев А.И. Политология: Политическая теория. Политические технологии: Учеб. для студентов вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

  25. Социальный контроль над девиантностью в современной России /Научный ред. Я.И.Гилинский. СПб., 1998.

  26. Социология в России. /Под ред. В.А.Ядова. Изд-ние второе, переработанное и дополненное. М., 1998.

  27. Социология и общество. Тезисы докладов Первого Всероссийского социологического конгресса "Общество и социология: новые реалии и новые идеи". /Отв. ред. Ю.В.Асочаков. СПб., 2000.

  28. Человек и образование в современной России. (Социологические очерки) /Под ред. Л.А.Вербицкой, В.Т.Лисовского, В.Т.Пуляева. СПб., 1998.

  29. Шабанов П.Д. Руководство по наркологии. СПб., 1998.

  30. Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969.

  31. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. М., 2000.


1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1. Перечень используемых технических средств: компьютер, телевизор, видеомагнитофон, DVD проигрыватель.
1.10. Примерные зачетные тестовые задания: -


    1. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену):

  1. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: общая характеристика.

  2. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: институциональный подход.

  3. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: бихевиоральный подход.

  4. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: структурно-функциональный подход.

  5. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: теория рационального выбора.

  6. Основные направления анализа политической сферы жизни общества: дискурсный подход.

  7. Теоретические исследования молодежи как особой группы (психологические и социологические теории).

  8. Теоретические направления политической психологии в исследовании молодежи.

  9. Исследования молодежи в общественно-политической жизни общества в отечественной науке: основные этапы и направления.

  10. Особенности молодежных исследований в начале 20 века.

  11. Молодежные исследования в СССР в середине 20 века: направления и особенности.

  12. Изучение молодежи в российской науке в конце 1990-х - начале 2000- х гг.

  13. Направления развития теории молодежи в отечественной науке.

  14. Интеграционное направление молодежных исследований: общая характеристика.

  15. Политическая социализация современной российской молодежи.

  16. Сущность процесса политической социализации, этапы.

  17. Система факторов, институтов и агентов политической социализации современной российской молодежи.

  18. Особенности политической социализации российской молодежи на рубеже 20-21 веков.

  19. Характеристика политической культуры современной российской молодежи по результатам современных социологических исследований.

  20. Институциональная структура ГМП в РФ: федеральный, региональный и муниципальный уровни.

  21. Характеристика Стратегии государственной молодежной политики в РФ: основное содержание, направления и перспективы реализации.

  22. Социально-политический портрет современной российской молодежи.

  23. Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью.

  24. Закон Краснодарского края о государственной молодежной политике в Краснодарском крае: основное содержание направления и перспективы реализации.

  25. Молодежь – стратегический ресурс развития общества. Характеристика ресурсного потенциала современной России.

  26. Типы взаимоотношений молодежи и общества. Общая характеристика.

  27. Типы взаимоотношений молодежи и общества: авторитарный тип.

  28. Типы взаимоотношений молодежи и общества: демократический тип.

  29. Типы взаимоотношений молодежи и общества: невмешивающийся тип.

  30. Типы взаимоотношений молодежи и общества: смешанный тип.

  31. Понятие, сущность и функции политической системы.

  32. Типы политических систем.

  33. Место молодежи в политической системе.

  34. Структура политической системы.

  35. Институты политической системы.

  36. Политический режим: понятие, сущность, типы.


1.12. Комплект экзаменационных билетов, утвержденный зав. кафедрой

находится на кафедре социальной педагогики и социальной работы


1.13. Примерная тематика рефератов:


  1. Молодежь на рынке труда: конфликтное измерение.

  2. Конфликты в процессе социализации современной молодежи.

  3. Конфликты молодежных субкультур в современной России.

  4. Экстремизм и ксенофобия в молодежной среде России: причины распространения и пути преодоления.

  5. Государственная молодежная политика в системе государственных политик РФ.

  6. Участие молодежи в разработке и реализации государственной политики.

  7. Адаптация молодого специалиста в системе государственной и муниципальной службы: преодоление противоречий и конфликтов.

  8. Государственная молодежная политика в зарубежных странах и в России: сравнительный анализ.

  9. Система молодежного самоуправления в современной России.

  10. Имидж современной российской армии (органов власти) глазами молодежи.

  11. Особенности восприятия политической телеинформации молодежью: взгляд из региона.

  12. Аналитические компетенции в системе формирования специалиста по работе с молодежью.

  13. Неформальные молодежные субкультуры в регионе.

  14. Стратегии и технологии PR-деятельности в сфере молодежной политики региональных органов власти.

  15. Гендерная проблематика в молодежной сфере (любые аспекты).

  16. PR-деятельность молодежных общественных организаций.

  17. Интернет как механизм реализации молодежной политики.

  18. Государственная молодежная политика в РФ: региональные особенности.

  19. Государственная молодежная политика в РФ (анализ отдельных аспектов и направлений).

  20. Молодежное самоуправление в муниципальных образованиях Мурманской области.

  21. Аспекты политической социализации современной молодежи.

  22. Молодежь в информационно-коммуникативном пространстве.

  23. Общественно-политическая активность современной молодежи.

  24. Интернет как среда общественно-политической активности современной молодежи.

  25. Молодежь в системе муниципального направления.

  26. Молодежная политика на муниципальном уровне.

  27. Управленческая культура в сфере молодежной политики.

  28. История молодежного движения в муниципальном образовании (по выбору студентов).

  29. Формирование субъектной позиции студентов в процессе интеграции российских вузов в европейское образовательное пространство.


1.14. Примерная тематика курсовых работ:

Курсовые работы по данной дисциплине не предусмотрены


1.15. Примерная тематика квалификационных работ:

Квалификационные работы по данной дисциплине не предусмотрены


1.16. Методика(и) исследования (если есть): нет

1.17. Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине: нет
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения: -

Освоение дисциплины студентами заочной формы обучения происходит в соответствии с учебным планом и предполагает проведение лекционных занятий, семинаров, а также самостоятельную работу студента.



Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют фундамент теоретической подготовки обучаемых по данной дисциплине. Цель лекций - дать обучаемым основу теоретических знаний по дисциплине, на базе которых в последующем вырабатываются умения и навыки, сконцентрировать у них внимание на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их самостоятельную активную познавательную деятельность.

Семинары проводятся по основным и наиболее сложным темам учебного курса. Цель семинара - воспитать у обучаемых углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы над проблемными вопросами, формировать и развивать у них научное мышление, умения анализировать, обобщать полученную информацию, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение, умение активно участвовать в творческой дискуссии.

Практические занятия проводятся с целью выработки у обучаемых практических умений и приобретения навыков в решении конкретных задач в различных условиях.

Подготовка к семинару и практическому занятию требует от обучаемых серьезной предварительной работы, которая заключается в полном и глубоком усвоении содержания рассматриваемой темы и осуществляется на основе задания (плана занятия). Задание (план занятия) разрабатывается преподавателем и доводится до обучаемых до проведения первых занятий по теме семинара или практического. Темы семинаров и практических занятий определяются рабочей учебной программой дисциплины. Как правило, семинару и практическому занятию предшествуют лекции по той же теме. Недопустимо заблаговременное распределение вопросов семинара и практических занятий между обучающимися. Это снижает качество подготовки к нему и не способствует развитию у студентов творческого мышления. Семинар проводится не ранее 5-6 дней после завершения последнего занятия по теме семинара. Продолжительность семинара не менее 2 часов.

План проведения семинарского и практического занятий включает тему, перечень основных вопросов, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы, список основной и дополнительной литературы.

Работа над литературой состоит из трёх этапов – чтения работы, её конспектирования, заключительного обобщения сути изучаемой работы. Поэтому для того, чтобы должным образом сориентироваться в сути задания, сначала следует ознакомиться с соответствующим текстом учебника – вне зависимости от того, предусмотрена ли лекция в дополнение к данному семинару или нет. Для полноценной подготовки к практическому занятию чтения учебника недостаточно – в учебных пособиях излагаются только принципиальные основы, в то время как в монографиях и статьях на ту или иную тему поднимаемый вопрос рассматривается с разных ракурсов или ракурса одного, но в любом случае достаточно подробно и глубоко. Готовясь к практическим занятиям, следует активно пользоваться справочной литературой: энциклопедиями, словарями, альбомами схем и др. Владение понятийным аппаратом изучаемого курса является необходимостью.

Распределение времени двухчасового семинара может быть примерно следующим: вступительное слово - 5-8 минут; выступления обучающихся по основным вопросам и их обсуждение - 45-55 минут; заслушивание доклада – 5-10 минут (если планируется); заключительное слово и подведение итогов – 5-10 минут.

К любому выступлению студента на семинаре (практическом занятии) предъявляются следующие требования:

- четкость, логичность, структурированность изложения материала, точность формулировок;

- самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическое отношение к нему, умение рассматривать примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, отбирать наиболее существенные из них;

- в тексте выступления должна быть прослежена связь с предшествующими изучаемыми темами и вопросами;

- должна быть раскрыты сущность излагаемого вопроса/ проблемы;

- должно быть показано методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности.

Недопустимо дословное чтение с листа или материала из учебника.

Затем следуют вопросы к выступающему, обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков, дополнения и замечания по нему; затем следует заключительное слово докладчика и заключение преподавателя.

Контрольные работы выполняются в виде письменных ответов на вопросы, выполнения контрольных заданий или практической проверки выполнения обучающимися упражнений или приемов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения устанавливаются преподавателем.

Важное значение в период обучения студентов имеют групповые и индивидуальные консультации, проводимые преподавателем. На консультациях обучающиеся получают сведения об источниках, в которых можно найти ответы на ту или иную теоретическую проблему, ответы о путях преодоления затруднений, с которыми они могут встретиться при изучении сложных вопросов дисциплины, узнают о более целесообразных способах организации самостоятельной работы по отдельным темам. Однако консультация не должна превращаться в натаскивание и повторение материала прослушанных лекций.



РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Раздел 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница