Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Психология труда



страница2/5
Дата27.04.2016
Размер1.07 Mb.
1   2   3   4   5

Практическое занятие № 7.


Тема: Психологические основы профессиональной ориентации и консультации.
Вопросы для обсуждения

  1. Понятие профессиональной ориентации. Функции профориентации. Принципы осуществления профориентации.

  2. Направления профессиональной ориентации.

  3. Основные подходы к проблеме профессиональной ориентации.

  1. Индивидуальная профконсультация как условие активизации профессионального самоопределения подрастающего человека. Принципы организации и проведения профконсультации.

  2. Планирование и организация профориентационной работы в школе.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь понятия: профессиональная ориентация, профессиональная консультация, профессиональный отбор, профессиональная адаптация, профессиональная диагностика, профессиональное воспитание.

2. Сделать конспект источников 1, 2, 3.

Основная литература


  1. Борисова Е.М. Из опыта работы психологической консультации по вопросам професссиональной ориентации учащихся // Вопросы психологии. – 1985. - № 5. - С. 87 – 89 (конспект).

  2. Борисова Е.М., Гуревич К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации // Вопросы психологии. – 1988. - № 1. - С. 77 – 82 (конспект).

  3. Крягжде С.П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопросы психологии. – 1985. - № 3. - с. 23 – 30 (конспект).

  4. Психология труда: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 «Педагогика и психология» / Конева Е.В., Маркова Е.В., Мышкин И.Ю., Орел В.Е.; под ред. А.В. Карпова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2011. – 350 с: ил. – (Основы наук).

Дополнительная литература



  1. Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация школьников. - М.: Просвещение, 1989.

  2. Индивидуальная психологическая профессиональная консультация. Методическое пособие. – Л., 1990.

  3. Калугин Н.И., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1983.

  4. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. – М., 1983.

  5. Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. – 1983. - № 2. - С. 51 – 59.

  6. Методика индивидуальной профконсультации. – М.: Высшая школа, 1982.

  7. Профориентационная работа в школе. Методические рекомендации для классных руководителей и учителей-предметников 4 – 10-х классов / Сост.: Урунтаева Г.А., Цикина О.И. – Мурманск, 1984.

  8. Пряжников Н.С. Игровой метод в профориентации / Под ред. Е.А. Климова. – Пермь, 1989.

  9. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. «Психология» и психол. спец. – М.: Академия, 2008.

  10. Самоукина Н.В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении // Вопросы психологии. – 1990. - № 1. – С. 69 – 71.


Практическое занятие № 8.

Тема: Психологические основы профессионального обучения и воспитания.


Вопросы для обсуждения

  1. Профессиональные умения и навыки, их классификация.

  2. Формирование профессиональных умений и навыков. Кривые развития навыков в процессе упражнения. Явления переноса навыков.

  3. Теоретические основы производственного обучения. Опыт использования теории поэтапного формирования умственных действий в профессиональной подготовке.

  4. Психологические принципы оптимизации методов профессионального обучения. Активные методы обучения. Тренажеры и их виды.

  5. Психологические основы трудового и профессионального воспитания. Возможности формирования системы профессиональных ценностей, профессиональных интересов, направленности личности.

  6. Психологические вопросы переподготовки кадров, психологического обеспечения нововведений.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь понятия: умение, навык, перенос навыка, тренажер.

2. Сделать краткие выписки из источника 2.


Основная литература

  1. Психология труда: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 «Педагогика и психология» / Конева Е.В., Маркова Е.В., Мышкин И.Ю., Орел В.Е.; под ред. А.В. Карпова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2011. – 350 с: ил. – (Основы наук).

  2. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994, с. 107 – 119 (кр. выписки).

Дополнительная литература



  1. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. – М.: Владос, 1998.

  2. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 1991.

  3. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М., 1995, с. 59 – 71.


Практическое занятие № 9

Тема: Социально-психологические проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе
Вопросы для обсуждения

  1. Социально-психологическая характеристика конфликта. Причины возникновения конфликта. Функции конфликта.

  2. Стадии конфликтов.

  3. Виды конфликтов и их характеристика.

  4. Стратегия поведения в конфликтной ситуации.

  5. Методы исследования и способы оптимизации социально-психологического климата в трудовом коллективе.

Задания для самостоятельной работы



  1. Выписать в словарь понятия: конфликт, социально-психологический климат.

  2. Сделать краткие выписки из источников 1, 3.

Основная литература



  1. Основы социально-психологической теории / Под общ. ред. А.А. Бодалева, А.Н. Сухова. – М., 1995, с. 305 – 351 (кр. выписки).

  2. Психология труда: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 «Педагогика и психология» / Конева Е.В., Маркова Е.В., Мышкин И.Ю., Орел В.Е.; под ред. А.В. Карпова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2011. – 350 с: ил. – (Основы наук).

  3. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М.: Прогресс, 1988, с. 89 – 119 (кр. выписки).

Дополнительная литература



  1. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. Курс лекций. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998, с. 38 – 136, с. 322 – 402.

  2. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост.: Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. – СПб, 1996, с. 103 – 107.

  3. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Редактор-сост.: Райгородский Д.Я. – Самара, 1998.

  4. Практическая психология для преподавателей / М.К. Тутушкина, В.Л. Васильев, С.А. Волков и др. – М., 1997, с. 193 – 207.

  5. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 1998, с. 375– 384.

  6. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 1991, с. 43 – 125.


Практическое занятие № 10.

Тема: Психологические аспекты повышения профессиональной работоспособности.


Вопросы для обсуждения

  1. Понятие трудоспособности, работоспособности. Факторы, обуславливающие работоспособность человека.

  2. Критерии оценки работоспособности.

  3. Закономерности (фазы) изменения работоспособности в процессе труда.

  4. Функциональные состояния. Виды функциональных состояний. Уровни изменения функциональных состояний в труде.

  5. Усталость, утомление, переутомление как негативные проявления функционального состояния. Физиологические механизмы утомления. Субъективные и объективные показатели утомления.

  6. Монотонность труда, ее виды, критерии оценки. Сущность неблагоприятного воздействия на работника. Состояние монотонии, ее физиологические механизмы.

  7. Эмоциональные состояния человека в процессе трудовой деятельности.

  8. Методы диагностики функциональных состояний.

  9. Психологические методы коррекции и профилактики неблагоприятных функциональных состояний.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь понятия: трудоспособность, работоспособность, врабатывание, конечный порыв, функциональное состояние, утомление, монотония.

2. Сделать конспект источника 2.


Основная литература

  1. Психология труда: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 «Педагогика и психология» / Конева Е.В., Маркова Е.В., Мышкин И.Ю., Орел В.Е.; под ред. А.В. Карпова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2011. – 350 с: ил. – (Основы наук).

  2. Степанова Л.П., Рождественская В.И. Особенности работоспособности в условиях монотонной деятельности // Вопросы психологии. – 1986. - № 3 (конспект).

Дополнительная литература



  1. Интегральная оценка работоспособности при умственном и физическом труде. Методические рекомендации. – М.: Экономика, 1990.

  2. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. «Психология» и психол. спец. – М.: Академия, 2008.

  3. Рождественская В.И. Индивидуальные различия работоспособности. – М.: Педагогика, 1980, с. 28 – 48.


1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница