Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 3 Психология творчества



страница2/28
Дата27.04.2016
Размер5.38 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




    1. Содержание дисциплины.

      1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).

Примерное распределение учебного времени

№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Вариант 1

Вариант 2

Всего ауд.

ЛК

ПР

ЛБ

Самраб.

Всего ауд.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

Самраб.

Раздел 1.Теоретические основы психо-логии художественного творчества































1.

Предмет, задачи, основные проблемы и концепции психологии худо-жественного творчества

2

2







2

2

2







2

2.

Методологическая основа художе-ственно-творческого развития лич-ности.

2

2







2

2

2







2

3.

Феномен таланта в социокультурном контексте

4

2

2




2

4

2

2




2

4.

Гений, талант и творчество как психофизиологический феномен.

2

2







2

2

2







2

5.

Психологические основы восприятия произведений различных видов искусства. Специфика художествен-но-познавательных процессов.

4

2

2




2

4

2

2




2

6.

Психология в системе комплексных исследований художественного творчества:

2

2
2
2


2

2

2

2
2
2





2

2
2
2


2

2

2
2
2


2

2

2

2
2
2





2

2
2
2


2

7.

Психологические характеристики личности художника и их отражение в творчестве.

2

2







2

2

2







2

8.

Эмоционально-волевая сфера лично-сти и художественно-образная при-рода искусства.

2




2




2

2




2




2

Раздел 2. Психолого-педагогический аспект художественно-творческого раз-вития личности































9.

Исторический аспект исследования проблемы художественно-творческого воспитания и развития личности на основе взаимодействия искусств


2

2







2

2

2







2

10.

Психолого-педагогические проблемы развития таланта в системе образования


1

1







2

2

2







2

11.

Диагностика художественно-твор-ческих способностей дошкольников и школьников


3

1

2




6

4

2

2




6

12.

Преемственность полихудоже-ственного воспитания и развития дошкольников и школьников

1

1







2

1

1







2

13

Полихудожественное воспитание и развитие личности как психолого-педагогическая проблема

3

1

2




2

2

1

1




2

14.

Современные концепции художе-ственного образования школьников

3

1

2




2

3

2

1




4

15.

Модель подготовки педагога к полихудожественному воспитанию и развитию школьников

1

1







2

2

2







2




Всего

42

24

18




42

44

28

16




44
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница