Учебно-методический комплекс дисциплины



страница2/2
Дата27.04.2016
Размер0.51 Mb.
1   2


1.12 Комплект экзаменационных билетов. Форма контроля по дисциплине – зачет.


1.13 Примерная тематика рефератов



Все темы рефератов предполагают обязательное самостоятельное составление библиографии по теме исследования.

1. Дети и подростки в глобальном мире.

2. Психологические особенности трудных подростков.

3. Трудные и трудновоспитуемые дети и подростки.

4. Социальные девиации - норма современного общества?

5. Девиантное поведение. Сущность, классификация и причины.

6. Подростки с аддиктивным поведением.

7. Подростки с делинквентным поведением.

8. Трудные подростки с акцентуацией личности.

9 Агрессивное поведение подростков.

10. Суицидальное поведение подростков.

11.Подростки с противоправным поведением. Возможности коррекции.

12. Молодежные субкультуры: за и против.

13. Трудные подростки и семья.

14. Трудные подростки и школа.

15. Беспризорные и безнадзорные дети как социальная проблема современной России.



1.14 Примерная тематика курсовых работ
      1. Дети подростки в современном российском обществе.

      2. Профилактика отклоняющегося поведения школьников – участников неформальных молодежных объединений.

      3. Направления социально-педагогической работы с трудными детьми и подростками в Мурманской области.

      4. Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к алкоголизму.

      5. Отклонения в поведении ребенка как социально-педагогическая проблема.

      6. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема.


1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ

      1. Социально-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков.

      2. Социальная работа с дезадаптированными подростками.

      3. Особенности социально-педагогической работы с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования

      4. Методы работы социального педагога с трудными подростками

      5. Проблема агрессивного поведения подростков и педагогические условия его преодоления.




1.16 Методика исследования. Не предусмотрена.


1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине. Не предусмотрена.



Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе
План лекции

  1. Дети и подростки в глобализирующемся мире.

  2. Основные макросоциальные тенденции в социализации детей и подростков.

  3. Специфика социально-экономического положения детей и подростков в современном российском обществе.

  4. Проблемы семьи в современном обществе как фактор неблагополучия детей и подростков.

Литература

  1. Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.

  2. Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.

  3. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.

  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.

  6. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.

  7. Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.

  9. Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с

Тема 2. Введение в проблемы девиантного поведения.


План лекции

  1. Сущность понятия «девиантное поведение». Социальные нормы и социальные отклонения.

  2. Проблема классификаций видов девиантного поведения.

  3. Критерии определения девиантного поведения.

  4. Типы девиантного поведения.

Литература



  1. Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.

  2. Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.

  3. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.

  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.

  6. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.

  7. Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.

  9. Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с

Тема 3. Социальная дезадаптация детей и подростков. Обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных подростков


План лекции

  1. Понятие социальной дезадаптации детей и подростков. Причины и сущность.

  2. Трудные и трудновоспитуемые дети и подростки.

  3. Подростки и современное общество. Причины девиантного поведения детей и подростков.

  4. Аддиктивное поведение подростков.

  5. Делинквентное поведение подростков.

  6. Противоправное поведение подростков.

  7. Понятие «дети группы риска».

Литература

  1. Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.

  2. Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.

  3. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.

  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.

  6. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.

  7. Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.

  9. Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с

Тема 4. Профилактика социальной дезадаптации подростков


План лекции


  1. Понятие профилактики социальной дезадаптации подростков.

  2. Приоритетные направления государственной политики по стабилизации положения детей и подростков в обществе.

  3. Правовые основы защиты прав и интересов детей и подростков.

  4. Кризисные, дезадаптивные тенденции в подростковой среде и социализирующий потенциал общества.

Литература

  1. Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.

  2. Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.

  3. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.

  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.

  6. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.

  7. Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.

  9. Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с

Тема 5. Принципы и технологии работы с трудными подростками


План лекции

  1. Типичные трудности при общении и работе с трудными детьми и подростками.

  2. Основные принципы работы с трудными подростками.

  3. Трудные подростки в различных институтах воспитания (семья, школа, спецшкола и др.).

  4. Типы учреждений социально-педагогической поддержки детей группы риска.

  5. Технологии работы с аддиктивными подростками.

  6. Технологии работы с делинквентными подростками.

  7. Технологии «уличной социальной работы».

Литература



  1. Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.

  2. Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.

  3. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.

  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.

  6. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.

  7. Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.

  9. Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с



Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).

Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе

Социализация - процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта, овладения навыками практической и теоретической деятельности.
Тема 2. Введение в проблемы девиантного поведения.

Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном пове­дении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доми­нировать над ними.

Агрессивное поведение - поведение, нацеленное на подавление или

причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.



Адекватность поведения - согласованность поведения с конкретной ситуацией, условиями.

Аддиктивное поведение - зависимое поведение.

Аддикция - зависимость.

Антисоциальное поведение - поведение, противоречащее социальным нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей.

Асоциальное поведение - поведение, уклоняющееся от выполнения морaльно-нравственных норм.

Аутодеструктивное поведение - поведение, связанное с причинени­ем себе вреда, разрушение своего организма и личности.

Девиантология - раздел науки, изучающей девиации.

Девиация - отклонение от нормы.

Деликт - действие, нарушающее правовые нормы.

Делинквентное поведение - действия конкретной личности, отклоняю­щиеся от установленных в данном обществе и в данное время правовых норм, угрожающие общественному порядку.

Деструктивное поведение - поведение, причиняющее ущерб, приво­дящее к разрушению.

Зависимое (аддиктивное) поведение - поведение, связанное с психо­логической или физической зависимостью от употребления какого-либо вещества или от специфической активности, с целью изменения психи­ческого состояния.

Зависимость - стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

Клептомания - патологическое воровство.

Мотивированность поведения - внутренняя готовность действовать, регулируемая ведущими потребностями, ценностями и целями личности.

Нарциссическое поведение - поведение, управляемое чувством собствен­ной грандиозности, обращением либидо на себя, а также повышенной потребностью в подтверждении своей значимости извне.

Отклоняющееся (девиантное) поведение - устойчивое поведение лич­ности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиня­ющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровож­дающееся ее социальной дезадаптацией.

Поведение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредо­ванный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и по­ступков.

Ретризм - уход от выполнения социaльных норм, от социaльного взаимодействия.

Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Социальные отклонения - нарушения социальных норм, которые характеризуются массовостью, устойчивостью и распространенностью, например, преступность или пьянство.

Суицид - умышленное лишение себя жизни.

Суицидальное поведение - осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни.

Фанатическое поведение -поведение, выступающее в форме слепой

приверженности к какой-либо идее, взглядам.


Тема 3. Социальная дезадаптация детей и подростков. Обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных подростков

Адаптация - процесс приспособления к требованиям окружающей среды.

Дети группы риска - категорий детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним действиям со стороны общества и его криминальных элементов.

Дезадаптация - состояние сниженной способности (нежелания, не­умения) принимать и выполнять требования среды как личностно значи­мые, а также реализовать свою индивидуальность в конкретных социаль­ных условиях.
Тема 4. Культура современного информационного общества как фактор негативной социализации детей и подростков.

Информационное общество – общество, в котором информация приобрела роль одного из главных рычагов социального управления.
Тема 5. Трудные подростки из неформальных объединений.

Субкультура - это частичная культурная подсистема внутри системы официальной базовой культуры общества, определяющая стиль жизни, ценностную иерерхию и менталитет ее носителей.

Неформальные объединения молодежи - исторически закономерное явление. Как разновидность малой группы, они возникают спонтанно, относительно устойчивы, строятся на основе общих возрастных интересов, своих норм и поведения, имеют свою упорядоченную структуру отношений и, как правило, своего неформального лидера.

Формальные (официальные) организациив основе формальной организации лежит разделение труда, возникающее как результат необходимой специализации (школьный класс, подростковые клубы или объединения.).
Тема 6. Профилактика социальной дезадаптации подростков

Профилактика социальной дезадаптации подростков - совокупность мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению и распространению дезадаптации подростков, а также разработка мер по ее предупреждению.
Тема 7. Принципы и технологии работы с трудными подростками

Интервенция - воздействие с целью позитивных изменений, напри­мер преодоление нежелательного поведения (коррекция поведения, реа­билитация личности).

Пенитенциарная система - система содержания правонарушителей, места отбывания ими наказания.
Раздел 5. Практикум по решению задач. Не предусмотрен.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы


Характер изменений в программе

Номер и дата протокола, заседания кафедры, на котором было принято данное изменение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего внесенное изменение

Изменений не учебно-методический комплекс не вносилось












РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:


Ф.И.О., ученая степень и звание преподавателя

Учебный год

Факультет

Специальность

Тишулина С.Г., к.п.н., доцент кафедры педагогики


2012-2013


ЕФКиБЖД

БЖД
1   2


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница