Учебно-методический комплекс дисциплины



страница2/10
Дата28.04.2016
Размер1.77 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема 1. Феномен социальной работы

Актуальность проблем социальной работы на современном этапе развития российского общества. Социальная работа как феномен правового демократического общества. Социальная политика, социальная защита, социальная работа. Социальная работа как процесс. Социальная работа как общественное явление. Социальная работа как профессия. Социальная работа как наука. Социальная работа как академическая дисциплина.


Тема 2. История становления и развития социальной работы.

Этапы, формы, модели становления и проблемы периодизации истории социальной работы. Исторические корни развития социальной помощи в России. Благотворительность в России как социальный феномен. Основные технологии и проблемы развития социальной работы в России. Развитие взглядов на социальную помощь в Европе и Америке. Концепция "Welfare State" ("государство всеобщего благополучия/ благосостояния") как одна из базовых социальной работы в Европе после Второй мировой войны. Специфика американской модели социальной работы и ее влияние на развитие социальной работы в Европе во второй половине XX в. Зарубежный опыт социальной работы.


Раздел II. Методологические основы социальной работы.

Тема 3. Проблемы научной идентификации социальной работы.

Понятие науки и научной теории. Понятие функций науки. Особенности функций социальных наук, их специфика. Основные виды функций теории социальной работы: нравственно-гуманистическая, диагностическая, методологическая, аналитическая, прогностическая и др. Специфика реализации функций теории социальной работы.

Понятие методологии. Понятие объекта науки. Основные подходы к рассмотрению объекта теории социальной работы. Особенности и специфика объекта теории социальной работы. Понятие предмета науки. Основные подходы к рассмотрению предмета теории социальной работы. Особенности и специфика предмета теории социальной работы. Конкретно-исторический характер предмета теории социальной работы.

Социальная работа как учебная дисциплина. Методологические построения образовательных программ и учебного процесса при подготовке социальных работников. Государственный образовательный стандарт в области социальной работы. Структура, основные проблемы, цели и задачи учебного курса «Теория социальной работы». Циклы дисциплин и их содержание. Основные формы реализации учебного курса. Теория социальной работы и другие учебные дисциплины.

Источники изучения теории социальной работы, их классификация и сравнительная оценка. Обзор литературы по теории социальной работы.
Тема 4. Теория познания в социальной работе

Парадигмы науки. Социальная работа в системе научного знания. Теория познания социальной работы в контексте ньютоно-картезианской парадигмы науки, механистических подходов. Парадигма новой научной реальности. Методология познавательного процесса теории социальной работы. Принципы целостного познания социальной реальности. Интегрированные, холистических, синергетические подходы в теории социальной работы. Проблемы макро- и микро- анализа реальности в социальной работе. Познавательные сферы, пути познания в теории социальной работе. Практико-ориентированные методы познания. Социогенез знаний и их место в теории познания социальной работы. Проблемы междисциплинарных связей и отношений. Социологический и психологический инструментарий в социальной работе.


Тема 5. Категориально-понятийный аппарат социальной работы.

Понятие категорий. Роль категорийно-понятийного аппарата в становлении и развитии социальной работы как теории. Понятие категории социальной работы. Категории как наиболее ключевые понятия.

Основные подходы к классификации категорий социальной работы. Общефилософские категории и особенности их использования в теории социальной работы. Категории социальных наук и особенности их использования в теории социальной работы.

Основные тенденции разработки категориального аппарата теории социальной работы. Категории социальной работы, используемые в других социальных науках. Собственно категории социальной работы. Категории, отражающие сущностный аспект социальной работы, технологический аспект, характеризующие качественное состояние социальной работы.

Понятийный аппарат социальной работы как «структура» ее теории. Отражение в нем сущности объекта, предмета, функций, критериев эффективности.
Тема 6. Принципы и закономерности теории социальной работы.

Понятие принципов научной теории. Основные подходы к классификации принципов теории социальной работы.

Общефилософские принципы (детерминизма, отражения, развития и др.) и особенности их использования в теории социальной работы.

Основные принципы социальных наук (историзма, социальной обусловленности и др.) и особенности их использования в теории социальной работы.

Основные принципы теории социальной работы (гуманизма, социального реагирования, коммуникативности, этико-культурной обусловленности поддержки жизненных сил населения, вариативности социальной помощи, толерантности и др.).

Понятие закона и закономерности. Особенности закономерностей (сохранения и реабилитации социального здоровья субъекта на уровне индивида, группы, общества, жизненных циклов и др.) в теории социальной работы. Связь закономерностей социальной работы с общесоциологическими и общепсихологическими законами.

Основные тенденции разработки принципов и закономерностей теории социальной работы.
Тема 7. Методы теории социальной работы.

Понятие научного метода. Основания для классификации научных методов. Философские, общенаучные, междисциплинарные и частные методы. Основные методы теории социальной работы. Методы социальной работы как области научного знания. Классификация методов (общенаучные и специальные). Уровни научного познания (эмпирический, теоретический).

Методы теоретического исследования (абстрагирование, идеализация и формализация, аксиоматизация, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.) и специфика их использования в социальной работе.

Методы эмпирического исследования (наблюдение, эксперимент, анкетирование, стандартизированное интервью, опрос (вербальный, письменный), тестирование и др.) и специфика их использования в социальной работе.

Социально-психологические методы исследования (социометрия, групповая дискуссия, включенное наблюдение и др.) и специфика их использования в социальной работе.

Диалог и особенности его использования в теории социальной работы.

Биографический метод. Социальные биографии и особенности их использования в социальной работе.

Психосоциальное моделирование и возможности его использования в социальной работе.

Дополнительные источники сбора информации в социальной работе.

Методы интеграции полученных данных в социальной работе. Методы качественных оценок; парных сравнений; множественных сравнений; ранжирования альтернатив в социальной работе.

Социальная диагностика и социальное проектирование в социальной работе.

Общее и специфическое в использовании методов в теории социальной работы.


Тема 8. Теория социальной работы в структуре социальных наук.

Понятие социальных наук. Основные подходы к классификации наук. Науки о человеке и их классификация. Науки об обществе и их классификация. Науки о взаимодействии человека и общества и их классификация.

Социальная работа и ее взаимосвязь с другими науками: философией, социальной историей, социологией, правом, психологией, социальной психологией, социальной педагогикой, социальной экологией, медициной и др.

Место теории социальной работы в структуре социальных наук.


Тема 9. Системный подход в социальной работе

Понятие системы. Типология систем и их характеристика. Социальная работа как целостная система. Основные элементы (компоненты) социальной работы. Цель и функции социальной работы как связующие звенья всех компонентов, превращающих ее в систему.

Социальная работа как социальная система.

Социальная работа как наука, как учебная дисциплина и вид деятельности как компоненты большой системы.

Социальная работа как открытая система. Социальная работа в России как компонент международной системы социальной работы. Социальная работа как статичная и динамичная система. Социальная работа как информационная система.

Социальные процессы и проблемы в причинно-следственных связях.

Семья, группы и учреждения социального обслуживания как системы. Системный подход в практике социальной работы.

Социальная работа и ее связь с другими социальными системами.


Тема 10. Социальная работа и общественное развитие.

Человек как объект целостного познания в социальной работе. Человек как субъект социальной работы. Теоретические модели целостности человеческой личности. «Человек - нуждающийся» и «человек - помогающий».

Сущность понятий «социальные отношения» и их роль в социальной работе. Типы социальных отношений. Человек и социальная группа в системе социальных взаимодействий. Понятие социальной ситуации. Взаимосвязь социальной ситуации и проблем личности. Социальные изменения и изменения личности. Понятие социального процесса. Традиционные и инновационные процессы современного общества.

Нравственно-гуманистический характер социальной работы. Понятие гуманизма. Нравственные регуляторы социальной работы.

Социокультурные аспекты социальной работы. Институциональные предпосылки становления и развития социальной работы. Ценностные и поведенческие предпосылки становления социальной работы.

Раздел III. Теоретические основы практики социальной работы

Тема 11. Профессиональная социальная работа в системе социальной деятельности, ее цели и функции

Понятие деятельности. Структура и виды деятельности. Профессиональная деятельность. Профессиональная социальная работа и добровольческая деятельность.

Социальная работа как специфический вид деятельности и целостная система. Классификация видов и форм социальной работы в зависимости от разных оснований.

Этапы развития социальной работы как профессиональной деятельности. Отечественные и зарубежные исследователи социальной работы как профессиональной деятельности. Теоретические подходы к определению сущности социальной работы как профессиональной деятельности (в России, за рубежом).

Основные элементы (компоненты) социальной работы. Объект и субъект. Функции социальной работы: аналитическая, прогностическая, диагностическая, профилактическая, информационная, социально-педагогическая, социально-психологическая и др. Механизмы социальной работы

Содержание социальной работы как реализация ее функций. Специфика реализаций функций. Средства социальной работы и их многообразие. Управление социальной работой как структурный элемент целостной системы профессиональной социальной работы. Уровни социальной работы.

Цели социальной работы: главная и конкретные цели. Задачи социальной работы.
Тема 12. Объектно-субъектные отношения в практике социальной работы

Понятие «объект социальной работы». Приоритетность оснований для классификации объектов социальной работы:

- состояние здоровья (инвалиды; лица, подвергшиеся радиоактивному воздействию; семьи, имеющие детей-инвалидов; взрослые и дети, имеющие психологические затруднения и др.);

- пожилой, пенсионный возраст людей, в силу чего они оказались в сложной жизненной ситуации (одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров по возрасту, инвалидности и др.);

- девиантное поведение в его различных формах и видах (дети и подростки девиантного поведения; дети, испытывающие жесткое обращение и насилие; лица, вернувшиеся из мест лишения свободы и др.);

- особое положение детей (бездомность, бродяжничество и др.),

- правовое положение клиента.

Понятие «клиент» в практике социальной работы. Основания для типологии и классификации клиентов социальной работы: индивид, группа, общность. Основные характеристики клиентов социальной работы.

Понятие социальной проблемы. Типология социальных проблем (бедность, безработица, преступность и т.д.).

Субъекты социальной работы. Основания для классификации субъектов социальной работы. Дифференциация субъектов с учетом составных частей социальной работы: профессиональной деятельности, науки, учебной дисциплины. Государство как субъект практики социальной работы.

Основные характеристики таких субъектов социальной работы, как общественные и благотворительные организации, бизнес, работодатели; религиозные организации, специалисты-профессионалы, преподаватели социальной работы, исследователи и др.

Различия субъектов и объектов, их связь, органичное взаимодействие, возможность меняться местами. Формы проявления объектно-субъектных отношений в практической социальной работе.


Тема 13. Основные тенденции соотношения теорий и моделей практики социальной работы.

Понятие парадигмы. Генезис основных теоретических моделей социальной работы. Основные подходы к классификации теорий социальной работы.

Социолого-ориентированные парадигмы теории и модели практики социальной работы (теория систем, экологические теории, разрешающая теория, социально-радикальные теории, марксистская теория и др.).

Психолого-ориентированные парадигмы теории и модели практики социальной работы (психодинамическая, экзистенциальная, гуманистическая, ролевая, коммуникативная и др.).

Комплексно-ориентированные парадигмы теории и модели практики социальной работы (когнитивная, социально-педагогическая, эколого-виталистская и др.).

Проблема согласованности теорий и моделей практики социальной работы.


Тема 14. Методы практической социальной работы.

Методы социальной работы со случаем. Интерактивный подход в социальной работе. Поведенческий, когнитивный, психодинамический, структурный, системный и другие подходы к социальной работе с клиентами. Консультирование, психотерапия и практика социальной работы. Клиент - системный интерактивный подход: концепция “двух клиентов”. Многопрофильный подход в командной работе и межведомственное взаимодействие. Стадии работы с клиентом.

Практика социальной работы с группами. Типология групп. Социокультурные и терапевтические группы. Принципы формирование и проблематика группы. Группа как система изменения жизненного сценария клиента. Группа как система взаимопомощи. Отличие групповой от индивидуальной работы с клиентом. Стадии развития группы. Структура группы: статус, власть, симпатия, роль, лидерство, коммуникативные структуры. Групповые феномены. Группы самопомощи. Уровни групповой работы. Работа с микросоциальным окружением.

Практика социальной работы в микросоциальной среде. Социум как жизненное пространство клиента. Основные функции микросоциума: социализация, социальный контроль, социальное участие, взаимоподдержка и др. Основные роли социального работника, методы и техники изменения ситуации. Соучастие с потребителями и сервисом помощи. Создание сети поддержки, децентрализация контроля за методами вмешательства. Посредничество и оказание помощи клиентам в переговорах с социальными структурами. Взаимодействие с негосударственными и благотворительными организациями.


Тема 15. Социальная политика государства и ее связь с социальной работой

Сущность и принципы социальной политики.

Объект и субъекты и социальной политики. Модели социальной политики и социальной работы.

Основные направления социальной политики в области социальной защиты пожилых, инвалидов, семьи, детей, молодежи и др. Целевые и комплексные социальные программы. Социальная политика и социальная работа. Отражение в социальной политике актуальных проблем социальной работы. Роль социальной работы в реализации социальной политики. Участие учреждений социального обслуживания и специалистов в выработке политики, контроле за ее реализацией.


Тема 16. Общественные и благотворительные организации в системе социальной работы

Характеристика некоммерческого сектора социальной работы. Предпосылки его возникновения. Классификация организаций некоммерческого сектора.

Основные функции организаций некоммерческого сектора: защитная, воспитательная, производственная, инновационная, воздействие на выработку конкретных государственных решений, аккумулятивная и др.

Общественные и благотворительные организации как объекты, субъекты социальной работы.

Сотрудничество организаций государственного и негосударственного секторов: делегирование полномочий, партнерство в реализации проектов, совместное формирование правового пространства. Механизмы взаимодействия: законодательный, организационный, экономический.

Основные принципы взаимодействия: социального партнерства; социальной солидарности; участия; взаимной открытости и информационного обмена; создание сети профессионалов; реалистичного подхода; независимой экспертизы и анализа; субсидиарности и др.

Роль общественных и благотворительных организаций в решении проблем социальной защиты человека: участие в выработке законодательных и нормативно-правовых актов, в выработке и реализации комплексных программ социальной защиты населения, создание учреждений и служб разной направленности, участие в благотворительных программах и акциях и др.
Тема 17. Теоретические проблемы становления системы социальной защиты населения

Понятие системы социальной защиты населения и ее основные компоненты. Факторы его становления и развития: политические, экономические, идеологические, нравственно-психологические.

Принципы как научная основа формирования и развития системы социальной защиты: гуманизм, социальная справедливость, системность, комплексность, превентивность, адаптивность, адресность и др. Функции системы социальной защиты: экономическая, хозяйственно-бытовая, психолого-педагогическая, социально-медицинская, юридическая, организации труда и отдыха и др. Субъекты и объекты социальной защиты. Организационно-правовые формы системы социальной защиты населения: пенсионное обеспечение, социальное страхование, обеспечение особо нуждающихся категорий населения пособиями и льготами, социальное обслуживание. Социальная защита, социальная помощь, социальная поддержка: общее и особенное.

Приоритетные направления развития системы социальной защиты в современных условиях. Региональные модели социальной защиты населения.

Социальная работа как условие эффективного функционирования системы социальной защиты населения.
Тема 18. Проблемы эффективности в социальной работе

Понятие эффективности социальной работы и специфика ее проявления в социальной сфере.

Критерий эффективности социальной работы, его сущность, количественная и качественные характеристики. Гносеологический и аксиологический аспекты критериев эффективности. Система нормативных критериев эффективности. Проблемы нормативных критериев социальной работы на контактном и официальном уровнях.

Методы оценки эффективности. Метод «задачи-результаты». Метод «задачи – результаты – затраты». Параметрический метод. Метод факторов эффективности / неэффективности. Метод выявления степени удовлетворения потребностей клиентов. Социологические методы. Статистический анализ. Сравнительный анализ. Социально-демографический анализ.

Понятие критериев эффективности специалиста по социальной работе. Социальная ориентированность специалиста как общий критерий его пригодности к социальной работе. Критерии компетентности социального работника. Взаимосвязь компетентности специалиста с эффективностью социального обслуживания клиентов.

Пути повышения эффективности социальной работы.


Раздел IV. Теоретические аспекты формирования профессионализма социальных работников.

Тема 19. Состояние и проблемы развития кадрового потенциала системы социальной защиты населения.

Профессионально-кадровая структура специалистов системы социальной защиты населения. Укомплектованность органов и социальных служб выпускниками высших и средних профессиональных учебных заведений. Количество специалистов, имеющих профильное образование и использование их потенциала и знаний. Качественный состав кадров органов управления, учреждений и предприятий системы. Социально-экономическое положение работников системы социальной защиты – управленческого звена специалистов социальных служб, вспомогательного персонала.

Факторы, обуславливающие рост требований к кадрам социальных служб: становление принципиально новой системы социальной защиты населения; утверждение новой идеологии помощи нуждающемуся человеку; укрепление и развитие социальных служб, комплексных, многопрофессиональных и специализированных учреждений; растущая технологизация социальной работы; утверждающаяся многосубъектность, требующая координации усилий различных общественных сил; многовариантность решения социальных проблем и др.

Основные направления кадровой политики в сфере социальной защиты населения: подбор кадров по профессиональным, этическим и личностным качествам; аттестация и переаттестация специалистов; качественная подготовка, переподготовка и повышение квалификации, нормативно-правовые основы обеспечения кадровой политики.

Забота о формировании профессионализма специалистов как важнейшее звено кадровой политики.
Тема 20. Основные направления профессионально-личностного развития специалиста социальной работы

Понятие профессионализма в социальной работе, факторы его формирования. Черты, характеризующие профессионализм: компетентность, профессиональное развитие; глубокая мотивация к труду; склонности к работе с людьми; духовно-нравственные качества специалиста; профессиональное мастерство; профессиональное призвание специалиста, объективно-критическое отношение к своей деятельности; профессиональные знания и умения; профессиональная гордость и др. Принципы, определяющие профессиональную деятельность социальных работников.

Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста. Требования к профессиональному воспитанию. Принципы профессионального воспитания: творческое саморазвитие личности; самосознание; приоритет практики; сотворчество преподавателя и обучающегося как творческих и саморазвивающихся личностей; историзм.

Профессиональные роли и функции социальных работников, их профессиональная дифференциация.

Профессиональные риски в социальной работе: сущность, вилы проявление профессиональной деформации личности социального работника. Синдром «эмоционального сгорания» и профгигиена социального работника.

Роль неправительственных организаций в деле повышения квалификации работников системы социальной защиты (Межрегиональная общественная организация «Ассоциация работников социальных служб», Ассоциация социальных педагогов и др.).

Значение средств массовой информации (журналы: «Российский журнал социальной работы», «Работник социальной службы» и др.) для повышения квалификации работников системы социальной защиты и формирования профессионализма специалистов.
Тема 21. Социальное образование. Становление многоуровневой системы подготовки специалистов социальной работы

Понятие социального образования. Социальное образование в развитии общества. Традиции социального образования за рубежом, современные тенденции его развития в России. Государственный и межведомственные подходы в организации функционирования социального образования. Проблемы многоуровневого социального образования.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «социальная работа». Проблемы гуманитаризации социального образования. Требования к знаниям и умениям подготовки социальных работников в средне-специальных и высших учебных заведениях. Профориентационная работа в общеобразовательных школах и довузовская подготовка будущих специалистов. Зарубежный опыт подготовки социальных работников.
Раздел V. Перспективы теории и практики социальной работы в XXI веке

Тема 22. Основные направления социальной работы в XXI в.

Социальные изменения, социальные науки, социальные теории в XXI в.

Социальная теория и теория социальной работы. Новые направления исследования в социальной работе: социальные изменения и исследование социальной жизни. Теория и практика социальной работы: проблемы взаимодействия в XXI в.

Тенденции дифференциации и интеграции структурной и психосоциальной работы. Социология социальной работы.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница