Учебно-методический комплекс дисциплины



страница6/10
Дата28.04.2016
Размер1.77 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.8.1. Рекомендуемая литература, учебные издания: учебники и учебные пособия, включая (при их наличии) их электронные версии:

- основная:

  1. Антология социальной работы. (Сост. М.В. Фирсов.) В 5 тт. – М., 1994.

  2. Бернер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. – М., 1992.

  3. Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.

  4. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. / Под ред. Ш. Рамон. М., 1997.

  5. Виктимология. / Сост. А. Б. Серых. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003.

  6. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Теории и модели практики социальной работы. – Барнаул, 1994.

  7. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  8. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М., 1995.

  9. Золотарева Т. Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе. М., 2005.

  10. Золотарева Т.Ф., Минигалиева М.Р. Основы психологической самопомощи социального ра­ботника. - М.: Изд-во МГСУ, 2001.

  11. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. М., 2001.

  12. Ковалев В.М. Социология социальной сферы. – М., 1993.

  13. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. – Ростов н/ Дону, 2001.

  14. Колков В.В. Социальная безопасность: Учебное пособие по курсу «Теория социальной работы». Ч. 1. – М., 1998.

  15. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. М., 2002.

  16. Кремнева Т.Л. Теоретико-методологический анализ развития социальной работы в англоязычных странах, 2003

  17. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до XX века), 2002.

  18. Лифинцев Д. В. Социальная работа. Метод. рекомендации по изучению курса. Калининград: Изд-во КГУ, 2003.

  19. Лотова И. П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999. – 127 с.

  20. Ляшенко А. И. Организация и управление социальной работой в России. Учебное пособие. - М.: Наука, 1995.

  21. Никитин В. А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов. М., 2002.

  22. Никишина В. Б., Василенко Т. Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.

  23. Новые подходы в социальной работе и возможности непрерывного образования. Материалы международной конференции 24 – 28 октября 2001г. СПб, 2002.

  24. Обучение социальной работе. Преемственность и инновации./ Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри. – М., 1996.

  25. Основы социальной работы. / Под ред.Н. Ф. Басова. М., 2004.

  26. Основы социальной работы./ Отв. ред. П. Д. Павленок. – М., 2001.

  27. Платонова Н. М. Дидактика социального образования: особенности обучения социальной работе. СПб., 2001.

  28. Принцип активизации в социальной работе./ Под ред. Ф.Парслоу. – М., 1997.

  29. Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х томах / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. – М., 1997.

  30. Синцова Л.К., Давыдова О.И., Майер А.А. Практикум по этнопедагогике, социальной педагогике и социальной работе (тесты, задания, упражнения, педагогические ситуации), 2003.

  31. Словарь – справочник по социальной работе./ Под ред. Е.И.Холостова. – М., 2000.

  32. Словарь – справочник по социальной работе./ Под ред. С. А. Беличевой, П. В. Бобковой. – М., 1997.

  33. Словарь по социальной педагогике. / Авт. – сост. Л. В. Мардахаев. М., 2002.

  34. Словарь социального педагога и социального работника. / Под ред. И. И. Калачевой и др. Минск, 2003.

  35. Смирнова Т. М. Социальные проблемы в социологии и в социальной работе: определение, анализ, решение. СПб.: Роза мира, 2005. – 241 с.

  36. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы. / Под ред. В. С. Кукушина. М., 2004.

  37. Социальная работа./ Под ред. В.И.Курбатова. – Ростов н/ Дону, 2000.

  38. Социальная работа: введение в профессиональную деятельность. / Отв.ред. А. А. Козлов. М., 2004.

  39. Социальная работа: Словарь – справочник./ Под ред. В. И. Филоненко. – М., 1998.

  40. Социальная работа: теория и организация. / Под ред. П. П. Украинец. Минск, 2005.

  41. Социальная работа: теория и практика./ Отв. ред. Е. И. Холостова. – М., 2001.

  42. Социальная энциклопедия / Редкол.: А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000.

  43. Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой – М., 1997.

  44. Теория и методика социальной работы: Учеб. пособие / Редкол.: В.И. Жуков, И.Г. Зайнышев, Е.И. Холостова. В 2 ч. – М., 1994. Баркер Р. Словарь социальной работы. Пер. с англ. – М., 1993.

  45. Теория и методология социальной работы: Учебное пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, В.А. Ельчанинов. М., 1994.

  46. Теория социальной работы./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.

  47. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. – М., 2000.

  48. Философско-антропологические основы социальной работы: теория и методика социальной работы. В 2 т. – М., 1994.

  49. Фирсов М. В., Студенов Е. Г. Теория социальной работы. М., 2001.

  50. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М, 1997.

  51. Фирсов М.В. История социальной работы в России. – М., 2001.

  52. Фирсов М.В. Теоретические основы социальной работы. М., 1997.

  53. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. – М., 2002.

  54. Функции и роли социальных работников в условиях обеспечения адресной системы социальной защиты населения. / Отв. ред. А.С. Сорвина. – М., 1997.

  55. Хатчинсон Г.С., Олтедал С. Модели в социальной работе: из разных истоков – к одному полю деятельности. Архангельск, 1999.

  56. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. – М., 1995.

  57. Холостова Е.И. Социальная политика. – М., 2001.

  58. Хухлина В.В. Некоммерческий сектор в социальной сфере: опыт и проблемы развития. – М., 2000.

  59. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала. М., 2004.

  60. Энциклопедия социальной работы (пер. с англ.). В 3-х тт. – М., 1993.

  61. Юнгхолм С.- Э. Гуманистические ценности социальной работы, 1995.

  62. Ярская В.Н. Философия социальной работы. Саратов. 1994.


Журналы:

- Социологические исследования,

- Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы,

- Социальная педагогика,

- Социальная работа,

- Журнал исследований социальной политики,

- Педагогика,

- Личность. Культура. Общество,

- Общественные науки и современность,

- Вопросы философии,

- Психологический журнал,

- Вопросы психологии,

- Воспитание школьников.

Интернет – сайты:

- 15-ый Международный симпозиум в Гон Конге, Китай: www.icsd.info/



- Международная конференция социальных работников в Парме, Италия: www.socialwork2007.com/

- Журнал «Социальная работа»: www.rusunisw.ru/



- Журнал исследований социальной политики: www.jsps.ru/ , www.socpolicy.ru/ ,

- Учебная программа «Российские и международные механизмы защиты прав пожилых людей»: www.dobroedelo.ru/pravo

- дополнительная литература:

  1. Агеева Ж. Как помочь людям пережить тяжелую утрату.// Социальная работа. – 2002. – № 2. – С. 31 – 35.

  2. Александров Ю. К. Справочник практического работника пенитенциарных учреждений. – М.: «Права человека», 2001. – 150 с.

  3. Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 1997.

  4. Антонова В. Н, Социальная работа с различными категориями населения. Якутск, 2001.

  5. Беляева Л.А. Стратегии выживания, адаптации, преуспевания.// СОЦИС. – 2001. - № 6. – С. 44 – 53.

  6. Бородин Ф.М. Третий (неприбыльный сектор) общества / Состояние третьего (неприбыльного) сектора в обществе: экспертные статьи – Новосибирск, 1996.

  7. Бреева Е. Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России. М., 2004.

  8. Гермогенова М. Д., Корнилова А. г., Мордовская А. В. Теория и методика социальной работы. Якутск, 1997.

  9. Глуханюк Н. С., Колобкова А. И., Печеркина А. А. Психология безработицы: введение в проблему. М., 2003.

  10. Григорьев С. И. Социальное образование и социальная культура в России: национально-региональный контекст 19990-х годов. Барнаул – Москва, 1994.

  11. Гурьянова М.П. Сельская школа и социальная педагогика. – Минск, 2002.

  12. Гуслякова Л.Г. Социальная работа в структуре социальных наук // Российский журнал социальной работы. – 1996. № 1.

  13. Детский приют, как центр медико-социальной помощи детям, попавшим в кризисную ситуацию./ Под ред. О.В. Зыкова. – М., 2001.

  14. Дровникова И. Г, Дудкина Е. И. Социальная психология и социальная педагогика. Воронеж, 2001.

  15. Защита прав ребенка./ Под ред. О. В. Зыкова. – М., 2000.

  16. Золотарева Т.Ф., Минигалиева М. Р. Проблемы социально-психологической помощи жертвам террора. М., 2001.

  17. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организации и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003.

  18. Карцева Л. В. Социальная работа с семьей. Казань, 1998.

  19. Кильберг – Щахзадова Н. В. Основы социальной работы. Нальчик, 2001.

  20. Клемантович И., Скоч А. Благотворительность в России: уроки истории.// Воспитание школьников. – 1999. - № 4, 5, 6.

  21. Колков В.В. Методологические аспекты формирования теории социальной работы // Работник социальной службы. – 1997. № 1.

  22. Кремнева Т.Л. Технология обучения практике социальной работы в Великобритании.// Педагогика. – 2001. - № 1. – С. 82 - 88.

  23. Лаврененко И.М. Государственная социальная политика Российской Федерации: опыт и проблемы трансформации (80-е – перв. полов. 90-х годов XX столетия). – М., 2000.

  24. Лаврененко И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника (международный опыт) // Российский журнал социальной работы. – 1996. № 2.

  25. Литвишков В. М. Митькина А. В. Пенитенциарная педагогика. М., 2004.

  26. Маневич В. М., Ильина Л. О. Профессиональное самоопределение на социальную работу. СПб., 1993.

  27. Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. – М., 1999.

  28. Медведева Г. П. Введение в социальную геронтологию. М., 2000.

  29. Мельников В. П., Холостова Е. И. История социальной работы в России. М., 2002.

  30. Менеджмент социальной работы./ Под ред. Е. И. Комарова, А. И. Войтенко. – М., 1999.

  31. Милосердие / Под ред. М.П.Мчедлова. - М., 1998.

  32. Минигалиева М.Р. Психологические аспекты в деятельности социального работника. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 1. – С. 72 – 86.

  33. Михеев В.А. Основы социального партнерства: теория и политика: Учеб. для вузов. — М.: Экзамен, 2001.

  34. Морозов Г. В., Пушкина В. Н, Основы теории и методики социальной работы. М.. 1997.

  35. Мустаева Ф.А., Чеснова О.Г. Социальная работа на предприятии, 2003.

  36. Научно-методические основы оказания психологической помощи осужденным. / Под ред. ДебольскогоМ. Г. – М.: «Права человека», 2001.

  37. Никитина Л. Е. Социальный педагог в школе. М., 2003.

  38. Новикова М.А., Иващенко Г.Н., Дементьева Н.Ф., Новикова М.А. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением, 1999.

  39. Образование в области социальной работы в России. М., 1996.

  40. Осадчая Г.И. Социальная политика, социальное управление и управление социальной сферой. – М., 1999.

  41. Основы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. / Под ред. Ф. А. Мустаевой. М., 2003.

  42. Основы социально-психологической теории. / Под ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. М., 1995.

  43. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа». – М., 1998.

  44. Павленок П.Д. Социальная работа как научная и учебная дисциплина.// СОЦИС. – 2000. - № 9. – С. 119 – 122.

  45. Панов А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего профессионального образования. // Российский журнал социальной работы. – 1995. № 1.

  46. Пинкус А., Минахан АВ. Практика социальной работы. М,, 1995.

  47. Прутченков А. Социальное проектирование в воспитательной работе школы.// Воспитание школьников. – 2001. - № 9. – С. 33 – 37.

  48. Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М., 2002.

  49. Смоленский М. Б. Право социального обеспечения. Ростов н/Д., 2004.

  50. Дементьева Н.Ф. Медицина и социальная работа. Методологический аспект / Медицина и социальная работа. – М., 1998.

  51. Социальная конфликтология. / Под ред. А. В. Морозова. М., 2002.

  52. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. / Отв. ред. И.А. Зимняя. М., 1992.

  53. Социальная работа с несовершеннолетними./ Под ред. О. В. Зыкова. – М., 2000.

  54. Социальное неравенство и образование. / Под ред. Е. Р. Ярской – Смирновой. Саратов, 2001.

  55. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994.

  56. Сулимова Т. С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. М., 1996.

  57. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П. Д. Павленка. М., 2005.

  58. Технологии социальной работы./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.

  59. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002.

  60. Технология социальной работы. / Сост. Н. П. Щукина. Самара, 1998.

  61. Толковый словарь по социальным технологиям./ Под ред. В. А. Иванова. М., 1995.

  62. Трофимова Т. А. Теория социальной работы. Самара, 1998.

  63. Филонов Г.Н., Яркина Т.Ф. Актуальные проблемы социальной работы в России. // Педагогика. – 1993. - № 6.

  64. Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1995.

  65. Чернов А. Ю. обучение социальных работников профессиональному консультированию. Волгоград, 1997.

  66. Човдырова Г. С. Проблемы стресса, психической дезадаптации и повышения стрессоустойчивости личности в условиях социальной изоляции М., 2002.

  67. Ширшов В. Д., Ширшов С. В. Социальная педагогика. Екатеринбург, 1997.

  68. Этика социальной работы: принципы и стандарты. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 1. – С. 87 – 92.

  69. Ювенальная юстиция: правовые и технологические аспекты./ Под ред. О. В. Зыкова. – М., 2000.

  70. Ярская – Смирнова Е. Р, Социокультурный анализ нетипичности. Саратов: СГТУ, 1997.

  71. Ярская – Смирнова Е. Р. Профессиональная этика социальной работы. М., 1999.

  72. Ярская – Смирнова Е.Р. Профессионализация социальной работы в России. // СОЦИС. – 2001. - № 5. – С. 86 – 95.

  73. Ярская – Смирнова В. Н. Теория и практика социальной работы. Саратов, 1995.

  74. Ярская – Смирнова Е. Р. Человек в контексте культуры. Саратов, 1997.

  75. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М., 1999.


1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: нет

1.9.1. Перечень используемых технических средств.

1.9.2. Перечень используемых пособий.

1.9.3. Перечень видео и аудиоматериалов программного обеспечения.


1.10. Примерные зачетные тестовые задания

Выберите правильное утверждение:



  1. Социальная работа – это

А) профессиональный вид деятельности

Б) непрофессиональный вид деятельности

В) профессиональный вид деятельности с компонентами непрофессиональной


  1. Появление социальной работы в России связано

А) с социальными реформами, произошедшими в государстве

Б) с желанием подражать западным странам

В) с либерализацией цен в 90-х гг.


  1. Социономия – это

А) фундаментальная наука,

Б) прикладная наука,

В) гуманитарная наука


  1. Социономия – это

А) вид деятельности.

Б) наука,

В) учебная дисциплина.


  1. Предмет социальной работы

А) человек,

Б) тяжелая жизненная ситуация,

В) отношение общества к человеку


  1. Цель социальной работы

А) удовлетворение социально гарантированных и личностных интересов и потребностей различных групп населения, создание условий, содействующих восстановлению или улучшению способностей людей к соц. функционированию,

Б) оказание помощи людям, нуждающимся в ней, не способным без посторонней помощи решить свои жизненные проблемы, а во многих случая и жить.

В) изучение социальных проблем человека на различных этапах его возрастного становления, среды его жизнедеятельности.


  1. Возникновение и развитие системы общественного призрения в России относится

А) ко времени правления Петра I,

Б) ко времени правления Екатерины II,

В) ко времени правления Ивана Грозного.


  1. Распространению общественной и частной благотворительности в 19 в. способствовало

А) личная сознательность граждан,

Б) изменения в законодательстве,

В) отмена крепостного права.


  1. К формам филантропии относится:

а) милостыня,

б) призрение,

в) социальное обеспечение,

г) социальное страхование.




  1. «Красный крест» - это

а) благотворительное заведение,

б) благотворительное общество,

в) частная индивидуальная помощь и поддержка.


  1. Официальной датой возникновения социальной работы в России считают

А) архаический период,

Б) 1990 г.,

В) 1991 г.


  1. Социальные проблемы в СССР решались в соответствии с

А) революционно-преобразовательным подходом,

Б) реформистским подходом,

В) антропологическим подходом.


  1. Антропологический подход исходил из следующего положения

А) причина бедности в социальных проблемах общества,

Б) причина бедности в самом человеке,

В) причина бедности в отсутствии грамотного законодательства.


  1. Теория государства всеобщего благосостояния лежит в основе

А) Американской модели социальной поддержки,

Б) Российской модели социальной поддержки,

В) Европейской модели социальной поддержки.


  1. Наименее популярными в США являются следующие программы

А) программы социального страхования,

Б) программы социальной помощи,

В) программа медицинского обслуживания пенсионеров.


  1. С какими из ниже перечисленных процессов связано появление социальной работы:

А) секулярная эмансипацией,

Б) теорией коллективизма,

В) эгалитарными представлениями,

Г) корпоративным принципом.




  1. Современная концепция социальной работы основывается на:

А) патерналистском подходе,

Б) конструктивно-стимулирующем подходе.





  1. Какие положения из ниже перечисленных являются задачами социальной работы:

А) выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;

Б) организовывать научные исследования, конференции и семинары по проблемам социальной работы;

В) распространение информации о правах, льготах отдельных категорий граждан;

Г) профилактика и предупреждение социально нежелательных явлений.




  1. Объектом социальной работы являются:

А) все люди в целом,

Б) люди, попавшие в тяжелую жизненную ситуацию,

В) люди, нуждающиеся в социальной реабилитации.


  1. Субъектами социальной работы являются:

А) государство со своими структурами,

Б) администрация предприятий,

В) все общество в целом,

Г) практические социальные работники,

Д) общественные организации.


  1. Раскройте содержание следующих функций социальной работы:

- диагностическая,

- правозащитная,

- коммуникативная,

- рекламно-пропагандистская,

- социально-медицинская,

- социально-педагогическая,

- прогностическая,

- предупредительно-профилактическая,

- социально-бытовая,

-социально-психологическая,

- нравственно-гуманистическая,

- организационная.




  1. Назовите основные области взаимодействия социальной политики и социальной работы.




  1. Назовите основные изменения, происходящие в области социальной политики и социальной работы в России.




  1. Назовите основные различия между социальной политикой и социальной работой.




  1. Дайте определение следующих понятий:

- социальная помощь;

- социальная поддержка;

- социальная защита;

- социальное обеспечение;

- социальное обслуживание;

- социальная политика.




  1. Допишите неназванные задачи социальной политики:

    1. выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;

    2. оптимальное разрешение общественных противоречий в соц. сфере;

    3. социальная защита населения,

    4. управление соц. процессами.




  1. Раскройте сущность принципов социальной политики:

- принцип социальной справедливости,

- принцип индивидуальной социальной ответственности,

- принцип социальной солидарности,

- принцип социального партнерства,

- принцип социальной компенсации,

- принцип социальных гарантий.




  1. Дайте определения понятиям «общественное объединение», «общественной призрение», «милостыня», «филантропия», «благотворительность».




  1. Перечислите характерные черты общественного объединения.




  1. Укажите с какого возраста принимают в детские, молодежные и взрослые общественные объединения.




  1. Соотнесите организационно-правовые формы общественных объединений и их характеристики:

Общественная организация

Предполагает совместную деятель­ность для достижения общих социально значимых це­лей. Предусмотрено членство

Общественное движение


Объединение с социальными, политическими и другими общественно полезными целями. Нет членства, но есть участники, Выс­ший руководящий орган — съезд (конференция или собрание). Постоянно действующий руководящий орган выбирается коллегиально (правле­ние, совет, исполком и т.д.).

Общественный фонд


учреждается для формиро­вания имущества на основе добровольных взносов и других законных поступлений и использования дан­ного имущества на общественно полезные цели. Нет ни членов, ни участников, главное — наличие имущества для реализации как соб­ственных программ, так и программ других некоммер­ческих организаций.

Общественное учреждение

Объединение создается для предос­тавления конкретного вида услуг, отвечающих интере­сам участников. Обычно выде­ляются учредителей, участников и потребителей услуг. Управля­ющие назначаются уч­редителями.

Орган общественной самодеятельности:

учрежда­ется для совместного разрешения социальных проблем, возникших у граждан по месту жительства, работы или учебы. Объединение не имеет вышестоящих органов и организаций, управление — на выборной основе.



  1. Допишите недостающие стадии развития профессионализма по Э. Ф. Зееру:

А) профессиональная подготовка

Б) оптация

В) профессионализация


  1. Дайте определение понятия «профессионализм в социальной работе».




  1. Раскройте содержание следующих профессиональных ролей социального работника (Зимняя И. А.):

- консультант,

- адвокат,

- администратор,

- посредник

- практик,

- оцениватель.




  1. Назовите основные группы личностных качеств социального работника.




  1. Дайте определение понятию «этический кодекс».




  1. Определите основные источники этических нормативов социальной работы:

А) общечеловеческие ценности,

Б) традиции благотворительности,

В) общественный строй,

Г) этические нормативы зарубежных стран,

Д) личностные ценности,

Е) нормативно-законодательные акты.




  1. Этический кодекс:

А) дает жесткие рекомендации социальному работнику,

Б) является замкнутой системой,

В) отражает стремление специалистов принимать решение, исходя из принятых ими этических норм,

Г) отражает обычаи и традиции,

Д) учитывает национальные особенности.


  1. Перечислите основные признаки синдрома «профессионального сгорания».




  1. Назовите пути профилактики синдрома «профессионального сгорания».




  1. Назовите причины возникновения синдрома «профессионального сгорания».



  1. Назовите особенности психолого-ориентированных теорий социальной работы.




  1. Назовите особенности социолого-ориентированных теорий социальной работы.




  1. Назовите особенности комплексно-ориентированных теорий социальной работы.




  1. Какие теории социальной работы относятся к социолого-ориентированным (обоснуйте свой ответ):

а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;


е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная,

к) экзистенциональная.

46. Какие теории социальной работы относятся к психолого-ориентированным (обоснуйте свой ответ):



а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;


е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная,

к) экзистенциональная.


47. Какие теории социальной работы относятся к комплексно-ориентированным (обоснуйте свой ответ):



а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;


е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная,

к) экзистенциональная.

48. Выберите из ниже перечисленных методов социальной работы те, которые соответствуют предложенному основанию для классификации:

- по направлениям,

- по объектам,

- по субъектам,

- по степени общности

Методы:

А) организационные,

Б) применяемые, коллективом социальной службы,

В) групповые,

Г) частные,

Д) социально-психологические,

Е) социально-экологические,

Ж) общинные,

З) социально-педагогические,



И) применяемые, отдельным специалистом,

К) социально-медицинские,

Л) индивидуальные,

М) всеобщие,

Н) применяемые, органом управления социальной работы,

О) общенаучные,

П) правовые.

49. Выберите из предложенных методов те, которые относятся к:

- индивидуальным методам работы,

- групповым методам работы,

- общинным методам работы:

А) анкетирование,

Б) деловая игра,

В) работа со случаем (casework),

Г) анонимные сообщества,

Д) социально-психологический тренинг,

Е) социометрия,

Ж) наблюдение,

З) сплошное исследование



И) геннограмма,

К) выборочное исследование,

Л) моделирование,

М) психогенетический метод,

Н) благотворительные акции,

О) анализ документов,

П) социальное планирование микросоциальной среды,

Р) референтометрия.


50. Допишите предложения:



  1. Эффективность социальной работы – это…

  1. Критерий эффективности социальной работы необходим для…

  2. Показатель эффективности социальной работы - …

  3. Индикатор эффективности социальной работы - …

  4. Основные предметы оценки эффективности - …

  5. Существуют следующие методы оценки эффективности -

  6. Методика – это…

  7. Параметрический метод – это…

  8. Трудности использования анкетного опроса для оценки эффективности социальной работы состоят в …


1.11. Примерный перечень вопросов к зачету:


  1. Актуальность проблем социальной работы на современном этапе развития российского общества.

  2. Социальная работа как общественное явление.

  3. Социальная работа как профессия.

  4. Социальная работа как наука и как академическая дисциплина.

  5. Институализация социальной работы.

  6. Оформление отечественной теории социальной работы.

  7. Развитие взглядов на социальную помощь в Европе и Америке.

  8. Понятие категорий. Основные подходы к классификации категорий социальной работы.

  9. Понятие принципов социальной работы и их классификация.

  10. Основные принципы теории социальной работы

  11. Понятие закона и закономерности. Особенности закономерностей в теории социальной работы.

  12. Понятие научного метода. Классификация научных методов.

  13. Методы социальной работы как области научного знания. Классификация методов социальной работы.

  14. Социологические методы исследования и специфика их использования в социальной работе.

  15. Психологические методы и специфика их использования в социальной работе.

  16. Педагогические методы и специфика их использования в социальной работе.

  17. Организационные и экономические методы и специфика их использования в социальной работе.

  18. Место теории социальной работы в структуре социальных наук.

  19. Философия социальной работы.

  20. Социальная работа и социология.

  21. Социальная работа и социальная психология.

  22. Социальная педагогика, педагогика и социальная работа.

  23. Взаимосвязь социальной работы и права.

  24. Социальная экология и социальная работа.

  25. Социальная работа и социальная медицина.

  26. Социальная работа и политология.

  27. Человек как объект целостного познания в социальной работе.

  28. Социальные отношения в обществе как предпосылка социальной работы.

  29. Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

  30. Социокультурные аспекты социальной работы.

  31. Цели и задачи социальной работы.

  32. Функции социальной работы.

  33. Уровни социальной работы.

  34. Понятие «объект социальной работы». Классификация объектов социальной работы.

  35. Субъекты социальной работы. Классификация субъектов социальной работы.

  36. Социолого-ориентированные теории и модели практики социальной работы.

  37. Психолого-ориентированные теории и модели практики социальной работы.

  38. Комплексно-ориентированные теории и модели практики социальной работы.

  39. Системный подход в социальной работе.

Примерный перечень вопросов к экзамену по окончанию изучения курса:

  1. Актуальность проблем социальной работы в современных условиях России. Социальная работа как феномен.

  2. Социальная работа как учебная дисциплина.

  3. Социальная работа как вид профессиональной деятельности.

  4. Институализация социальной работы.

  5. Эволюция взглядов на социальную работу в истории России.

  6. Развитие взглядов на социальную работу в Европе.

  7. Развитие взглядов на социальную работу в Америке.

  8. Проблемы научной идентификации социальной работы. Функции, объект и предмет теории социальной работы.

  9. Теория познания в социальной работе.

  10. Категориально-понятийный аппарат социальной работы.

  11. Принципы и закономерности теории социальной работы.

  12. Понятие метода и методологии. Классификация методов теории социальной работы.

  13. Общая характеристика методов социальной работы, классифицируемых по направлениям практической социальной работы и ее связям с другими видами деятельности.

  14. Социальная работа как наука. Место теории социальной работы в системе социальных наук.

  15. Социальная работа и философия.

  16. Социальная работа и политические науки.

  17. Социальная работа и социология.

  18. Социальная работа и психология.

  19. Социальная работа и социальная педагогика.

  20. Социальная работа и медицина.

  21. Социальная работа и право.

  22. Социальная работа и социальная экология.

  23. Системный подход в социальной работе.

  24. Социолого-ориентированные модели социальной работы

  25. Психолого-ориентированные модели социальной работы.

  26. Комплексно-ориентированные модели социальной работы.

  27. Целостное представление о человеке в теории социальной работы.

  28. Социальные отношения в обществе как предметная сущность социальной работы.

  29. Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

  30. Социокультурные аспекты социальной работы.

  31. Практика социальной работы: понятие, цели, задачи, средства, условия.

  32. Функции практической социальной работы.

  33. Уровни социальной работы.

  34. Понятие «объект» в практике социальной работы. Основания для классификации.

  35. Понятие «субъект» в практике социальной работы. Основания для классификации.

  36. Проблемы взаимодействия теории и практики социальной работы.

  37. Индивидуальный метод социальной работы.

  38. Групповой метод социальной работы.

  39. Практика социальной работы в микросоциальной среде.

  40. Сущность и принципы социальной политики.

  41. Модели социальной политики и социальной работы. Государственная социальная политика и социальная работа: основные направления взаимодействия.

  42. Объект и субъекты социальной политики. Основные направления социальной политики государства.

  43. Понятие «общественное объединение». Предпосылки возникновения, общая характеристика, классификация, функции и проблемы организаций некоммерческого сектора.

  44. Организационно-правовые формы общественных объединений. Финансово – правовые основы деятельности общественных объединений.

  45. Понятие и система социальной защиты населения: факторы становления и развития. Финансово-правовые основы.

  46. Социальная защита населения: принципы, субъекты, объекты, методы.

  47. Эффективность социальной работы: общее понятие, составляющие, показатели и индикаторы.

  48. Методы оценки эффективности социальной работы. Пути повышения эффективности социальной работы.

  49. Проблемы профессионализации социальной работы.

  50. Профессионально-ролевой репертуар социального работника. Профессиональные качества социального работника.

  51. Личностные качества социального работника.

  52. Профессиональные риски в социальной работе.

  53. Этические стандарты в социальной работе.

  54. Состояние и проблемы развития кадрового потенциала системы социальной защиты населения.

  55. Социальное образование: содержание и организация.

  56. Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе.

  57. Основные тенденции развития социальной работы в России и за рубежом.

  58. Глобальные проблемы современного мира и их влияние на современную социальную работу.


1.12. Комплект экзаменационных билетов (утвержденных заведующим кафедрой до начала сессии): находится на кафедре социальной педагогики и социальной работы.
1.13. Примерная тематика рефератов:

  1. Основные проблемы взаимодействия социального работника и кли­ента.

  2. Установление и развитие социально-терапевтического контакта.

  3. Социальная диагностика в процессе взаимодействия.

  4. Теоретическое многообразие подходов к проблемам клиента и их решению.

  5. Проблемы эффективности социально-психологического взаимодей­ствия.

  6. Человек как субъект социальной работы.

  7. Дискриминация человека по признаку возраста.

  8. Изменение понятие «клиент» в процессе развития социаль­ной работы.

  9. Когнитивная модель и ее использование в практике социальной работы.

  10. Комплексно-ориентированные модели социальной работы.

  11. Модели антидискриминационной практики.

  12. Общественное и психическое здоровье: сущность и различие.

  13. Основы коммуникативной деятельности работника социальной сферы.

  14. Особенность биопсихосоциального подхода к личности клиента.

  15. Практика социальной работы в отношении этнических меньшинств.

  16. Психодинамическая модель социальной работы.

  17. Психологические и социальные подходы к личности клиента: сущ­ность и различие.

  18. Ролевой подход к личности социального работника.

  19. Сексизм и общественное сознание.

  20. Сексизм и этнизм как факторы дискриминации человека.

  21. Сексуальность как феномен дискриминации.

  22. Системный подход к личности клиента.

  23. Социально-педагогическая модель социальной работы и ее использование в практике.

  24. Социолого-ориентированные модели социальной работы.

  25. Специфика психологических подходов к личности клиента.

  26. Сущность и значение ролевой теории в практике социальной работы.

  27. Феномен «маскулинности» и проблемы социальной работы.

  28. Феномен «фемининности» в теоретических подходах социальных наук.

  29. Экзистенциальная и гуманистическая модели и их использование в практике социальной работы.

  30. Этноцентризм и проблемы дискриминации.

  31. Бедность и нищета как проблемы XXI в.

  32. Группы риска и специфика их изучения в социальной работе.

  33. Гуманистические ценности социальной работы и приоритеты социальной политики.

  34. Инновационные формы подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе.

  35. Интервьюирование как общий метод социальных наук, возможности и ограничения его использования социальными работниками.

  36. Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе.

  37. Клиент социальной работы. Типология и классификация клиентов социальной работы.

  38. Место социальной работы в структуре современного социального знания.

  39. Методы теории социальной работы. Социальная биография.

  40. Наблюдение как метод социальной работы: возможности и ограничения, специфика применения разными науками.

  41. Общее и специфичное в осмыслении и изучении социальных конфликтов социологией, психологией и социальной работой.

  42. Основные периоды формирования системы благотворительности в России.

  43. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в Европе.

  44. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в России.

  45. Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами.

  46. Принципы формирования социальных программ и социальных проектов.

  47. Проблема подготовки специалистов по социальной работе. Профессиограмма социального работника.

  48. Проектирование в социальной работе.

  49. Профессионально-этические нормы социальной работы.

  50. Региональная модель системы социальной защиты населения.

  51. Региональные особенности организации социальной работы.

  52. Семья как объект изучения социальной работы.

  53. Социальная напряженность как проблема социальной работы.

  54. Социальное образование: сущность, основные уровни, составляющие, актуальные проблемы.

  55. Социальное управление: сущность, функции, разновидности, связи с социальной работой.

  56. Социальные службы: типы и разновидности, опыт, проблемы и перспективы их развития.

  57. Социальный эксперимент: общие и специфические правила применения данного метода социальными работниками.

  58. Социометрические методы, возможности и ограничения их использования социальными работниками.

  59. Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных программ социальной помощи семье.

  60. Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы.

  61. Традиционные и инновационные социальные службы.

  62. Фокус-группа как метод исследований в социальной работе.

  63. Генезис философии социальной работы.

  64. Социальные кризисы и стратегии социальной политики.

  65. Социальный работник и социальный педагог: сущность и различие.

  66. Формы социального посредничества.

  67. Работа с общественными объединениями и ассоциациями.

  68. Обеспечение финансирование социальных программ.


1.14. – 1.15. Примерная тематика курсовых работ (квалификационных (дипломных) работ):

  1. Алкоголизация детей и подростков как социальная проблема.

  2. Бедность и нищета как проблемы XXI века.

  3. Бездомность как социальная проблема и пути ее решения в России.

  4. Безнадзорность как социальная проблема.

  5. Безработица молодежи как социальная проблема.

  6. Военнослужащие как объект социальной работы.

  7. Вынужденные переселенцы как объект социальной работы.

  8. Генезис философии социальной работы.

  9. Государственная социальная политика в отношении инвалидов.

  10. Государственный и негосударственный сектора социальной работы: общее и особенное.

  11. Группы социального риска и специфика их изучения в социальной работе.

  12. Девиантное поведение как проблема социальной работы.

  13. Дети как объект социальной работы (возможна конкретизация: дети-сироты, дети-инвалиды, безнадзорные дети, дети вынужденных переселенцев, одаренные дети и т.п.).

  14. Детская жестокость как социальная проблема.

  15. Женщины как объект социальной работы (возможна конкретизация: женская безработица, женщины и насилие, материнство, дискриминация женщин и т.п.).

  16. Жестокое обращение с детьми как социальная проблема.

  17. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые параметры социальной работы.

  18. Инвалид и общество: социально-психологическая интеграция.

  19. Инвалидность как социальная проблема.

  20. Интервьюирование как общий метод социальных наук, возможности и ограничения его использования социальными работниками.

  21. Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе.

  22. Клиент социальной работы: типология и классификация.

  23. Лица без определенного места жительства как объект социальной работы.

  24. Лица, вышедшие из мест лишения свободы, как объект социальной работы.

  25. Лица, пострадавшие от радиационного воздействия, как объект социальной работы.

  26. Личность специалиста социальной работы и проблемы ее формирования.

  27. Малообеспеченность как проблема социальной работы.

  28. Медико-социальные аспекты социальной работы.

  29. Межнациональные конфликты и проблемы социальной работы с вынужденными переселенцами.

  30. Место социальной работы в структуре общества.

  31. Молодежь как объект социальной работы.

  32. Наркомания как социальная проблема.

  33. Обеспечение финансирование социальных программ.

  34. Образ жизни и проблемы семей, имеющих в своем составе инвалидов.

  35. Общественные и благотворительные организации как субъекты социальной работы.

  36. Одиночество как социальная проблема.

  37. Организационно-правовые формы социальной защиты населения.

  38. Организация “социальных убежищ” и проблемы социальной поддержки.

  39. Основные направления социальной политики в области социальной защиты (конкретизировать: пожилых, инвалидов, семьи, детей, молодежи и др.).

  40. Основные периоды формирования системы благотворительности в России.

  41. Особенности обеспечения социальной безопасности различных категорий населения.

  42. Подростки как особый объект социальной работы.

  43. Подростковая преступность как социальная проблема.

  44. Пожилой человека как объект социальной работы.

  45. Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами.

  46. Принципы формирования социальных программ и социальных проектов.

  47. Приоритетные направления развития и совершенствования системы социальной защиты населения в современных условиях.

  48. Проблема социального неравенства и роль социальной работы в ее решении.

  49. Проблемы статуса социальной работы в обществе.

  50. Проектирование в социальной работе.

  51. Проституция как социальная проблема.

  52. Работа с общественными объединениями и ассоциациями.

  53. Региональная модель системы социальной защиты населения.

  54. Региональные особенности организации социальной работы.

  55. Семья (конкретизировать: неполная, многодетная, молодая и т.п.) как объект социальной работы.

  56. Сиротство как социальная проблема.

  57. Социализация: понятие, сущность, стадии, уровни.

  58. Социальная безопасность и социальная работа: их роль в защите интересов и потребностей основных социальных групп и общностей.

  59. Социальная напряженность как проблема социальной работы.

  60. Социальная поддержка семьи в европейских странах.

  61. Социальная политика и социальная работа: общее и особенное.

  62. Социальная политика: сущность, направления, формы реализации, особенности в современном российском обществе, специфика участия в ней социальных работников.

  63. Социальная работа в контексте дисциплин гуманитарного цикла.

  64. Социальная работа в системе профессий социальной сферы.

  65. Социальная работа и текущая социальная политика в Российской Федерации.

  66. Социальная работа как инструментарий социальной политики.

  67. Социальная сфера и социальная работа: проблемы развития и взаимосвязи в современных условиях.

  68. Социальное образование: сущность, основные уровни, составляющие, актуальные проблемы.

  69. Социальное управление и его связь с социальной работой.

  70. Социальное управление: сущность, функции, разновидности, связи с социальной работой.

  71. Социально-экономические проблемы занятости в современных условиях и роль социальной работы в их разрешении.

  72. Социальные проблемы молодежи в современных условиях.

  73. Социальные службы: типы и разновидности, опыт, проблемы и перспективы их развития.

  74. Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы.

  75. Старение населения как социальная проблема.

  76. Структура и социальные проблемы современной российской семьи.

  77. Субъекты социальной защиты населения и проблемы активизации их деятельности.

  78. Суицидальное поведение: понятие, типология, причины.

  79. Традиционные и инновационные социальные службы.

  80. Формы подготовки социальных работников: история и современность.

  81. Формы социального посредничества.

  82. Эффективность социальной работы: методы и методики ее оценки.


1.16. Методика(и) исследования— (если есть): нет

1.17. Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине: нет

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.

«Теория социальной работы» является дисциплиной, обязательной для изучения студентами, получающими образование по специальности «040101 – социальная работа». Согласно ГОС ВПО на изучение учебного курса «Теория социальной работы» отводится 270 часов, которые распределяются следующим образом:

1. по очной форме обучения: на аудиторные занятия 120 часов, на самостоятельную работу 150 часов;

2. по заочной форме обучения: на аудиторные занятия отводится 40 часов (из них 22 часа – лекции, 18 часов - практические), на самостоятельную работу 230 часов.

На заочной форме обучения курс «Теория социальной работы» изучается 2 семестра, начиная с IV семестра II курса обучения. На III курсе в VI семестре студенты пишут и защищают курсовую работу по «Теории социальной работы».
График изучения дисциплины «Теория социальной работы» на первый семестр
В первом семестре (IV семестр общего обучения) на заочной форме обучения изучение дисциплины «Теория социальной работы» предполагает 20 часов и включает в себя лекции по следующим темам:

, п/п

Раздел, тема курса

ЛК




Раздел I. Природа социальной работы.

Феномен социальной работы


1


1.

История становления и развития социальной работы.

1

2.

Раздел II. Методологические основы социальной работы.

Проблемы научной идентификации социальной работы.


1


3.

Теория познания в социальной работе.

1

4.

Категориально-понятийный аппарат социальной работы.

1

5.

Принципы и закономерности теории социальной работы.

1

6.

Методы теории социальной работы

2

7.

Системный подход в социальной работе

2

8.


Раздел III. Теоретические основы практики социальной работы

Профессиональная социальная работа

в системе социальной деятельности, ее цели и функции


2


9.

Объектно-субъектные отношения в практике социальной работы

2

10.

Основные тенденции соотношения теорий и моделей практики социальной работы.

2

11.

Методы практической социальной работы

2

12.

Теоретические проблемы становления системы социальной защиты населения

2

Заканчивается первый семестр обучения сдачей зачета по изученному материалу.

Также в первом семестре студенты получают задание для самостоятельной работы (см. график индивидуальной работы студента) и подготовки к практическим занятиям во втором семестре изучения дисциплины, вопросы к экзамену, которые они должны проработать и выполнить в межсессионное время.
График изучения дисциплины «Теория социальной работы» на второй семестр

Во втором семестре (V семестр общего обучения) по заочной форме обучения изучение дисциплины «Теория социальной работы» предполагает 20 часов и включает в себя лекции и практические занятия по следующим темам:




№, п/п

Раздел, тема курса

Кол-во часов по видам работы

Лекции

Практические занятия

8


Раздел II. Методологические основы социальной работы.

Теория социальной работы в структуре социальных наук



-

2


10

Социальная работа и общественное развитие.

-

2

14


Раздел III. Теоретические основы практики социальной работы

Методы практической социальной работы



-

2

15

Социальная политика государства и ее связь с социальной работой

-

2

16

Общественные и благотворительные организации в системе социальной работы

-

2

18

Проблемы эффективности в социальной работе

-

2

19


Раздел IV. Теоретические аспекты формирования профессионализма социальных работников.

Состояние и проблемы развития кадрового потенциала системы социальной защиты населения.



1





20

Основные направления профессионально-личностного развития специалиста социальной работы

-

2

21

Социальное образование. Становление многоуровневой системы подготовки специалистов социальной работы

1



22


Раздел V. Перспективы социальной работы

Основные направления социальной работы в XXI в.



-

2

23

Проблемы глобализации в обществе и ориентиры социальной работы в современном мире

-

2




Итого:

2

18

На практических занятиях происходит проверка уровня понимания материала, предложенного для самостоятельного изучения, разъяснение и обсуждение сложных или неоднозначных вопросов.

Заканчивается курс обучения сдачей экзамена по курсу (см. вопросы к экзамену)
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала

Теоретический (лекционный) материал предлагается представить схематично, в виде:



  1. наименование темы лекции,

  2. план лекции,

  3. основных понятий и положений;

  4. тезисов;

  5. схем;

  6. графиков;

  7. таблиц;

  8. набора компьютерных слайдов;

  9. электронных конспектов лекций (презентаций);

  10. проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля;

  11. ссылки на литературные источники по теме, приведенные в рабочей программе курса.


Раздел I. Природа социальной работы

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница