Учебно методический комплекс



страница9/15
Дата01.05.2016
Размер2.94 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Итоговый рейтинг в баллах определяется как среднее значение между рейтингами показателей посещаемости и различных видов контроля (55-69 баллов – «удовлетворительно», 70-84 балла – «хорошо», 85-100 баллов – «отлично»).


Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или её разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения

2.1. Методические указания по выполнению рефератов по «ФК – бадминтон»

Рефераты в системе физкультурно-педагогического образования являются одной из форм проверки знаний студентов.

Перед написанием реферата, прежде всего, необходимо ознакомиться с перечнем рекомендуемой литературы, затем прочитать один раз основные источники по теме и приступить к составления плана изложения.

На втором этапе необходимо законспектировать и проанализировать основные положения работы, а затем приступить к изложению своими словами содержания реферата, придерживаясь последовательности в изложении материала, в соответствии с планом. При необходимости можно приводить цитаты, взятые в кавычки, например (1, С.53). Списывание текста из источника категорически воспрещается, так же как не допускается своими словами пересказ одного лишь учебника или учебного пособия.

Реферат должен быть соответствующе оформлен, составлять не более 8-10 страниц рукописного текста и отражать существенные ключевые моменты темы.
Приложение 1

Структура реферата:


  1. титульный лист – без нумерации;

  2. план;

  3. введениес краткой аннотацией выполненной работы;

  4. анализ изучаемой темы по рекомендуемому перечню содержания рефератов с заключением по обзору литературных источников;

  5. выводы – по существу выполненной работы;

  6. библиография – перечень литературы, используемой для написания текста реферата (в алфавитном порядке) - 5-7 источников.


Критерии оценок реферата

Оценка «зачтено» ставится, если в реферате:

- правильно сформулированы цели и задачи;

- достаточно полно подобрана и проанализирована изучаемая литература;

- сделаны аргументированные выводы, вытекающие из содержания работы;

- правильно составлен план, охватывающие основные вопросы тем;

- грамотно использованы цитаты, точно указаны источники;

- изложение ведется по плану;

- работа написана литературным языком, грамотно оформлена.



Оценка «не зачтено» ставится, если в реферате имеются следующие существенные недостатки:

- отсутствует ясная постановка конкретных целей и задач;

- недостаточно полно подобран материал или пересказано содержание учебника, лекции;

- недостаточно систематизирована, проанализирована и обобщена основная литература;

- отсутствуют выводы или они не соответствуют целям и задачам работы;

- изложение не соответствует плану;

- слабо аргументировано применение цитат или работа перегружена ими.
Приложение 2
Образец оформления титульного листа реферата

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА


РЕФЕРАТ
на тему:
СТРУКТУРА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАДМИНТОНИСТОВ

Выполнил (а): студент (ка)

ФК-04 Петров А.Н.

Научный руководитель:

к.п.н., доцент Чайников С.А.

Мурманск


2008

2.1. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения (нет, т.к. дисциплина «Физическая культура – бадминтон» не предусмотрена учебным планом специальности 050720 «Физическая культура» для студентов ЗФО).
Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала (теоретический материал по дисциплине «ФК – бадминтон» не предусмотрен учебным планом специальности 050720 «Физическая культура»).
Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)




Понятия

Содержание

Тема: Совершенствование техники и тактики игры

1.

Атакующая откидка

удар открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, который затем летит по высокой атакующей траектории.

2.

«Бэкхем»

атакующий удар сверху слева закрытой стороной ракетки в бадминтоне

3.

Высокий атакующий удар


волан пролетает над принимающим игроком на минимальной высоте, недоступной для отражения и опус­кается за ним.

4.

Высокий удар


волан летит по восходящей траектории и опускается за принимающим.

5.

Добивание

атакующий удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся выше уровня кромки сетки который летит затем по нисходящей траектории.

6.

Короткий удар


волан летит в зону сетки принимающего игрока.

7.

Откидка

удар открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, который затем летит по высокой траектории.

8.

Перевод косой вдоль сетки

удар по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, при котором волан летит вдоль сетки.

9.

Плоский удар

волан летит некоторую часть пути параллельно плос­кости площадки, как правило, почти над сеткой, а затем, постепенно снижаясь, падает в задней зоне площадки.

10.

Подкрутка

удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, путем придания вращения волану вокруг его горизонтальной оси.

11.

Подрезка

удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, путем придания вращения волану вокруг его вертикальной оси.

12.

Подставка

удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки и ниже, без придания волану вращения.

13.

Прием игры


обусловленное правилами двигательное действие (технический прием) для ведения игровой и соревновательной деятельности. Выделяют приемы нападения и приемы защиты.

14.

Тактика игры


теоретические основы и совокупность тактических действий - индивидуальных и коллективных (групповых и командных), направленных на достижение победы над сопер­ником.

15.

Тактическое действие

рациональное использование приемов игры, метод организации соревновательной деятельности спортсме­нов для победы над соперником. Выделяют индивидуальные, груп­повые и командные тактические действия в нападении и защите.

16.

Тактическая подготовка


педагогический процесс, направленный на совершенное освоение спортсменами теории тактики и тактических действий, обеспечивающих высокую эффективность в игровой и соревновательной деятельности

17.

Техника игры


совокупность приемов игры для осуществления игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы. Выделяют технику нападения (атаки) и технику защиты (обороны).

18.

Техническая подготовка

педагогический процесс, направленный на совершенное освоение спортсменами приемов игры и обеспечивающий надежность навыков в игровой и соревновательной деятельности.

19.

Т о л ч о к

удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся на уровне кромки сетки, посту­пательным движением ракетки по направлению полета волана.

20.

Система игры

командное действие, когда конкретизированы действия игроков в определенный момент игры в нападении и защите

21.

Сметание

атакующий удар, выполняемый сверху по волану, находящемуся на уровне кромки сетки, движением ракетки справа налево при ударе открытой стороной ракетки и слева направо при ударе закрытой стороной.

22.

Смеш

атакующий удар сверху справа открытой стороной ракетки по нисходящей траектории с высокой скоростью.


Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации) - нет
Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:


Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя

Учебный год

Факультет

Специальность

Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, ст. преподаватель



2004-2005

ПиМНО

033100

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2005-2006

ПиМНО

033100

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2006-2007

ФК и БЖД

050720

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2007-2008

ФК и БЖД

050720

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2008-2009

ФК и БЖД

050720

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2009-2010

ФК и БЖД

050720

«Физическая культура»




Чайников С.А.,

кандидат педагогических наук, доцент



2010-2011

ЕФКиБЖД

050720

«Физическая культура»




ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (настольный теннис)

1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности (направления), включающее требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов (выписка).
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Шифр и наименование специальности

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля

Всего

Аудит.

ЛК

ПР

050720

«физическая культура» (3-5)



3

5

16

16

-

16

аттестация

033100

«физическая культура» (2-5)



3

6

10

10

-

10

аттестация

03090000 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Физическая культура»

4

8

20

20

-

20

аттестация

033100

«физическая культура» (ОЗО)



4

7

4

4

-

4

аттестация


Примечание:


  1. Вариант 1 для специальности 050720 – «Физическая культура» с дополнительной специализацией «спортивно-оздоровительный туризм» (3-5 курс ДФО);

-Вариант 2 для специальности 050720 – «Физическая культура» (5 курс);

  1. Вариант 3 для специальности 03090000 - «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Физическая культура» (5 курс);

  2. Вариант 4 для специальности 050720 – «Физическая культура» с дополнительной специализацией «спортивно-оздоровительный туризм» (ЗФО);


1.6. Содержание дисциплины:

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:



Наименование

раздела, темы


Количество часов




Вариант № 1

Вариант № 2

Вариант № 3

Вариант № 4




Всего

ауд.



лк.

пр.

Всего

ауд.



лк.

пр.

Всего

ауд.



лк.

пр.

Ауд


лк

пр.

1.


Техника и

тактика игры.



16


-


16


10


-


10


20


-


20


4


-


4




1.1.

Техника игры

12

-

12

6

-

6

16

-

16

4

-

4




1.2.

Тактика игры

4

-

4

4

-

4

4

-

4

-

-

-





1.6.2. Содержание разделов дисциплины:

Совершенствование техники и тактики игры.

Совершенствование техники стоек, перемещений, хватки ракетки, ударов по мячу (толчок, накат, срезка, топ-спин), подач.

Совершенствование тактики одиночных и парных игр.

1.6.3. Темы для самостоятельного изучения (самостоятельная работа по дисциплине «Физическая культура – бадминтон» не предусмотрена учебным планом специальности 050720 «Физическая культура»).
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

Раздел 1: Совершенствование техники и тактики игры

Тема 1.1.: Совершенствование техники игры

Занятие № 1: –практическое Совершенствование хваток ракетки, передвижений

План:


  1. Совершенствование стоек и передвижений теннисиста.

  2. Совершенствование хваток ракетки.

  3. Учебные игры.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. В чем отличие горизонтальной и вертикальной хваток ракеток?

  2. Преимущества и недостатки хваток.

  3. Чем характеризуются перемещения теннисиста?

Литература: Основная: 2, 4, 7, 12

Дополнительная: 2, 4, 7


Занятие № 2 – практическое - Совершенствование ударов: толчок, накат справа и прямой подачи.

План:

  1. Совершенствование удара «толчок».

  2. Совершенствование удара «накат справа».

  3. Совершенствование прямой подачи.

  4. Развитие быстроты при выполнении ударов.

  5. Учебные игры.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Отличительная особенность удара накат, толчок.

  2. В чем отличие ударов накат и топ-спин?

Литература: Основная: 1,2, 3, 7, 8

Дополнительная: 2, 4


Занятие № 3 – практическое - Совершенствование удара накат слева и подачи накатом слева

План:

  1. Совершенствование удара «накат справа».

  2. Совершенствование удара «накат слева».

  3. Совершенствование подачи накатом слева.

  4. Развитие силовых качеств теннисиста.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Влияние направления движения ракетки при ударе по мячу на его траекторию.

  2. Влияние вращения мяча на направление отскока.

Литература: Основная: 1,2, 3, 7, 8

Дополнительная: 2, 4



Занятие № 4 – практическое - Совершенствование подрезки слева (закрытой стороной ракетки) и подачи накатом справа

План:

  1. Совершенствование удара «накат слева».

  2. Совершенствование подачи накатом слева.

  3. Совершенствование подрезки слева.

  4. Совершенствование подачи накатом справа.

  5. Развитие ловкости и гибкости.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Преимущество и недостатки различных вариантов подач.



  1. Недостатки и преимущества различных вариантов приема мяча.

  1. Выбор варианта передачи в зависимости от индивидуальных особенностей соперника.

  2. Выбор варианта приемы мяча в зависимости от способа передачи.

Литература: Основная: 1,2, 3, 4, 8

Дополнительная: 1,2, 3


Занятие № 5 - практическое - Совершенствование подрезки справа (открытой стороной ракетки) и подачи подрезкой слева

План:

  1. Совершенствование подрезки справа.

  2. Совершенствование подрезки слева.

  3. Совершенствование подачи подрезкой слева.

  4. Развитие координации движений.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Объясните различия в выполнении технических приемов с верхним и нижним вращением.

  2. Назовите упражнения для развития координации движений.

Литература: Основная: 2, 4, 7, 12

Дополнительная: 2, 4, 7


Занятие № 6 - практическое – Совершенствование удара, «свечи»

План:

  1. Совершенствование удара.

  2. Совершенствование свечи.

  3. Учебные игры (парные встречи).

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Свеча – прием обороны или нападения?

  2. В чем отличие удара и наката?

Литература: Основная: 1,2, 3, 7, 8

Дополнительная: 2, 4


Занятие № 7 - практическое – Совершенствование топ-спина (слева), подачи «веер».

План:

  1. Совершенствование удара топ-спина (слева).

  2. Совершенствование подачи «веер».

  3. Учебные игры (парные встречи).

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Топ-спин – удар с верхним или нижним вращением?

  2. В чем особенность подачи «веер»?

Литература: Основная: 2, 4, 7, 12

Дополнительная: 2, 4, 7


Занятие № 8 - практическое – Совершенствование топ-спина (справа), подачи «бумеранг».

План:

  1. Совершенствование удара топ-спина (справа).

  2. Совершенствование подачи «бумеранг».

  3. Учебные игры (парные встречи).

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Топ-спин – удар с верхним или нижним вращением?

  2. В чем особенность подачи «бумеранг»?

Литература: Основная: 2, 4, 7, 12

Дополнительная: 2, 4, 7


1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15


База данных защищена авторским правом ©refedu.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница